人教版《声音的产生与传播》上课课件1.ppt

1、2-1、声音的产生与传播、声音的产生与传播蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣 问题1你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？问题关于声音，你能提出哪些问题？马叫马叫羊叫羊叫说出图中什么物体发声，是怎样发声的？探究：声音是怎样产生的？探究：声音是怎样产生的？想一想想一想:“风在吼、马在叫、黄河在咆风在吼、马在叫、黄河在咆哮哮”，你知道这些声音是如何产生的吗？，你知道这些声音是如何产生的吗？n看一看看一看:观察下面两幅图片，请试着说观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？明声音是怎样产生的？请大家一起来做实验：请大家一起来做实验：大声大声说说“我喜欢学习物理我喜欢学习物理!”，同同

2、时用手摸喉头时用手摸喉头 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的说话时声带在振动说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动2023-2-57一一 声音的产生声音的产生：1.1.声源声源-是指正在振动发出声是指正在振动发出声音的物体。音的物体。2.2.声是物体的振动产生的。声是物体的振动产生的。3.3.实验表明：一切发声的物体都实验表明：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。在振动，振动停止，发声停止。探究：声音是怎样传播的？探究：声音是怎样传播的？实验一：实验一：用手指用手指轻敲轻敲桌子一端，另一位同学在桌子一端，另一位

3、同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音另一端将耳朵紧贴桌面听声音实验二实验二:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化注意声音的变化.2023-2-510真空铃实验录像：实验二：实验二：现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。结论：结论：声音的传播需要物质。（固体、液体、气体。）声音的传播需要物质。（固体、液体、气体。）真空不能

4、传声。（实验推理法）真空不能传声。（实验推理法）月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 .声波声波原来，声音的传播形式和水波的很相似原来，声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做于是我们把它叫做声波声波二二 声音的传播：声音的传播：1.能传声的物质叫做介质能传声的物质叫做介质2.声音的传播需要介质，真空声音的传播需要介质，真空不能传声。不能传声。3.传播声音的介质可以是固体、传播声音的介质可以是固体、液体、气体。液体、气体。4.声音以波的形式传播，叫做声音以波的形式传播，叫做声波。声波。三三 声速：声速：公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人

5、教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载 三三 声速声速 1.声在每秒内传播的距离叫做声速声在每秒内传播的距离叫做声速.2.2.声速跟介质的种类和介质的温度有声速跟介质的种类和介质的温度有关关.声音传播在气体中最慢，在液体中声音传播在气体中最慢，在液体中次之，在固体中最快。介质的温度越次之，在固体中最快。介质的温度越高，声速越大。高，声速越大。3.15C 3.15C时，空气中的声速是时，空气中的声速是340m/s340m/s公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课声

6、音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载四四 回声回声1.回声是声音在传播过程回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回中遇到障碍物被反射回来的现象。来的现象。2.作用：加强原声作用：加强原声 回声回声测距测距公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气、声音的传播需要介质，

7、真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。体。3、声速：声音在一秒内通过的距离叫声速。、声速：声音在一秒内通过的距离叫声速。4、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。5、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课声音的产生与传

8、播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载练练 习习1、下列关于声音的产生，正确的说法是A、正在发声的物体都在振动B、物体振动停止后，还会发出声音C、振动停止，声音也消失D、物体振动停止，有可能还在发声2、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是 A、“余音”是我们听到的钟声的回声B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长AB公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载5、北宋时期的沈括在他的著作梦溪笔谈中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比空气（填“快”或“慢”）的缘故。6、月球上的宇航员直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上 。从上表中可以看出：1、-。2.-。快快不能不能声音的传播需要介质，月球上是真空，真空不能传声声音的传播需要介质，月球上是真空，真空不能传声声速与介质的种类有关声速与介质的种类有关声速与介质的温度有关声速与介质的温度有关公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载