人教版《十几减9》(完美版)课件2.pptx

1、20以内的退位减法第 3 课时 例2人教版 数学 一年级 下册1.1.通过生活中的情境，引导学生运用已有的知识计算十几减八的退通过生活中的情境，引导学生运用已有的知识计算十几减八的退位减法，并能够正确地计算十几减八的退位减法。位减法，并能够正确地计算十几减八的退位减法。2.2.培养学生仔细观察，认真计算的能力，培养学生的创新意识。培养学生仔细观察，认真计算的能力，培养学生的创新意识。3.3.让他们在计算中体验数学的乐趣，感受数学的魅力，让他们在计算中体验数学的乐趣，感受数学的魅力，同时提升他同时提升他们在生活们在生活中发现数学的能力。中发现数学的能力。【重点】正确地计算十几减八的退位减法。【难

2、点】对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。这个问题该怎么解决呢？一共有12个风车。还剩几个？我们要买8个。-=1284（个）答：还剩下4个风车。一共有12个风车。还剩几个？我们要买8个。想一想，一共有12个风车，买走8个，剩下多少风车呢?应该用减法。我们知道还剩下4个风车，那么这个4是怎么得到的呢?能不能用上节课学过的数数法、破十法、平十法、加减互逆法计算呢？一共有12个风车。还剩几个？我们要买8个。方法1：数数法8个4个答：还剩4个风车。一个一个地数，还剩多少呢？方法2：破十法12 -8 =2102410-8 =2 2 +2 =4把12分成10和2。10-8=22+2=4方法3：平十法12

3、 -8 =2610412-2 =1010-6 =44把8分成2和612 -2 =1010 -6 =4方法4：加减互逆法8 +=1212 -=8448+（）=1212 -()=8441圈一圈，算一算。16 -8 =815 -8 =72算一算。8 +5 =13 -8 =8 +3 =11 -8 =8 +6 =14-8 =135113146小朋友们，一定要认真计算哦。用自己喜欢的方法算一算。310-8 =13 -8 =16 -8 =11-8 =14 -8 =17 -8 =12-8 =15 -8 =18 -8 =2345678910小朋友们，在计算时一定要认真仔细哦。现在有17支铅笔，小明送给小红8支，

4、那么小明还剩下几支铅笔？417 -8 =9（支）口答：小明还剩下9支铅笔。十几减八的计算方法和十几减九的计算方法是一样的：1.数数法 2.破十法 3.平十法 4.加减互逆法1小芳的妈妈一共买了13根玉米，送给邻居阿姨8根，小芳家还剩下多少根玉米呢？13 -8 =5（根）口答：小芳家还剩下5根玉米。2学校要组建两支游泳队，一共需要16个人，第一小队已经有8人，那么第二小队有多少人呢？16 -8 =8（人）口答：第二小队有8人。3小美妈妈买了一箱可乐，一共有12瓶，喝了8瓶后，还剩下多少瓶？12 -8 =4（瓶）口答：还剩下4瓶。我们能从大雁身上学到（团结协作的精神、乐于帮助的精神、严格守纪和识大

5、局的精神）等。想一想，一共有12个风车，买走8个，剩下多少风车呢?应该用减法。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。口答：第二小队有8人。十几减八的计算方法和十几减九的计算方法是一样的：+3 =交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。从（结绳）记事、击鼓传情，到（烽火）报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。口答：小芳家还剩下5根玉米。11-8 =14 -8 =17 -8 =+（）=12培养学生仔细观察，认真计算的能力，培养学生的创新意识。特产就是指一个地方（特有）的、（著名）的产品。小明家一共有14

6、只小兔子，要送给爷爷8只，小明家还剩下几只小兔子？每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。新型冠状病毒感染的肺炎疫情通报及时得益于（现代通讯技术）。游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。生活中，我们的通信方式各有（各有不同 ）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。每个人的家乡都有独特的自然(风光)。我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的（特产）呢！特产就是指一个地方（特有）的、（著名）的产品。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。2北雁南飞时，当某只雁生病或受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，陪伴

7、它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们不离不弃，直到那只雁痊愈。我们能从大雁身上学到（团结协作的精神、乐于帮助的精神、严格守纪和识大局的精神）等。家乡的景美、（物美），家乡的人更美。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。我们在关心和帮助他人时，要（用心）了解他人的需要。关心和帮助他人是一门（学问），需要我们不断地学习。我国通信有着悠久的（历史）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）我们每个

8、人都是（不同的）。学会和（不同）的人相处是我们必备的本领。从（结绳）记事、击鼓传情，到（烽火）报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。9世纪，（电报）的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。4学校运动会结束后，一班一共获得13枚金牌和银牌，其中有8枚金牌，请问一班一共获得多少枚银牌？口答：一班一共获得5枚银牌。13 -8 =5（枚）5小美家种的桃子成熟了，她和妈妈一起去摘桃子，小美的妈妈一共摘了18个，让小美给爷爷送去8个，还剩下多少个桃子呢？18 -8 =10（个）口答：还剩下10个桃子。6湖边有15只天鹅，飞走了8只，还剩下多少只？15 -8 =7（只）口答：还剩下7只。班主任老师组织全班15名同学去春游，安排了两辆车，刚好够坐，第一辆车坐了8人，请问第二辆车里坐了多少人？15+1 =16（人）16 -8 =8 （人）口答：第二辆车里坐了8人。7小明家一共有14只小兔子，要送给爷爷8只，小明家还剩下几只小兔子？14 -8 =6（只）口答：小明家还剩下6只小兔子。8