人教版《制取氧气》课件推荐2.ppt
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1、课题3 制取氧气人教版初中化学九上 制取氧气 课件 人教版初中化学九上 制取氧气 课件 一一.学习目标:学习目标:1分钟分钟l1.知识与技能:掌握实验室制氧气的三种方法,知识与技能:掌握实验室制氧气的三种方法,原理,理解催化剂的概念,掌握分解反应的定义,原理,理解催化剂的概念,掌握分解反应的定义,特征特征l2.过程与方法:在实验探究过程中掌握知识和技过程与方法:在实验探究过程中掌握知识和技能能l3.情感情感,态度与价值观:培养实事求是的科学态度态度与价值观:培养实事求是的科学态度二二.自学指导:自学指导:4分钟分钟l1.实验室制氧气的第一种方法是:实验室制氧气的第一种方法是:l原理原理l2.另
2、外两种方法是:另外两种方法是:、l3.什么是催化剂:什么是催化剂:l4.什么是分解反应?什么是分解反应?制法制法性质性质用途用途工业制法工业制法实验室制法实验室制法物理性质物理性质化学性质化学性质决定决定反映反映分解过氧化氢(分解过氧化氢(H H2 2O O2 2)加入二氧化锰加入二氧化锰(MnO(MnO2 2)加热氯酸钾(加热氯酸钾(KClOKClO3 3)和二氧化锰)和二氧化锰(MnOMnO2 2)的混合物的混合物实验室制取氧气的方法:实验室制取氧气的方法:我们知道氧气有许多用途,我们知道氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?那么我们如何制取氧气呢?三三.引入新课引入新课加热高锰酸钾(加
3、热高锰酸钾(KMnO4):在常温下,把:在常温下,把伸入伸入 过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?:说明:说明溶液在溶液在放出氧气放出氧气:向上述试管中,加入少量向上述试管中,加入少量,把把伸入试管。观察发生的现象。伸入试管。观察发生的现象。说明在说明在溶液遇到溶液遇到时时,产生氧气产生氧气。实验编号实验编号现象现象原因原因实验实验1实验实验2实验三:实验三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带把带 火星的木条伸入试管火星的木条伸入试管,观察发生的现象。观察发生的现象。结结 论论:说明二氧化锰说明二氧化锰(MnO(MnO
4、2 2)仍然起作用仍然起作用,产生氧气产生氧气现现 象象:木条复燃了木条复燃了人教版初中化学九上 制取氧气 课件 人教版初中化学九上 制取氧气 课件 (2 2)简称)简称:一变二不变一变二不变人教版初中化学九上 制取氧气 课件 人教版初中化学九上 制取氧气 课件 1、有了催化剂是否可以使生成物质有了催化剂是否可以使生成物质量增加或减少呢?量增加或减少呢?2、催化剂的物理性质在反应前后是、催化剂的物理性质在反应前后是否改变?否改变?3、二氧化锰、二氧化锰 是催化剂,这种说法是催化剂,这种说法对吗?对吗?4、没有催化剂反应能否进行呢?、没有催化剂反应能否进行呢?思考思考人教版初中化学九上 制取氧气
5、 课件 人教版初中化学九上 制取氧气 课件 、催化剂不是反应物,也不是生成物,、催化剂不是反应物,也不是生成物,只是反应只是反应 条件。条件。、催化剂不能使生成物质量增加或减少。催化剂不能使生成物质量增加或减少。、催化剂的物理性质在反应前后可能改变。催化剂的物理性质在反应前后可能改变。、催化剂是针对具体反应而言的,不是对所有催化剂是针对具体反应而言的,不是对所有 反应都起作用。反应都起作用。(3)概念理解)概念理解人教版初中化学九上 制取氧气 课件 人教版初中化学九上 制取氧气 课件 (文字表达式文字表达式)MnO2H2O2所以说这个反应中的MnO2是催化剂,是反应条件。人教版初中化学九上 制
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