人教版《制取氧气》精美课件1.pptx

1、课题3 制取氧气人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）（1）原理：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热K2MnO4MnO2KMnO4O2暗紫色固体暗紫色固体黑色粉末黑色粉末 一、实验室制取氧气的方法一、实验室制取氧气的方法发生发生装置装置收集收集装置装置根据气体的溶解性溶解性和密度密度选择收集方法：收集方法：（2 2）实验步骤）实验步骤连接仪器，检查装置气密性装药品(固定装置点燃酒精灯，先预热，再集中加热收集气体撤离导管熄灭酒精灯谐谐 音音：茶、庄、定、点、收、利、息茶、庄、定、点、收、利、息从下到

2、上，从左往右防止冷凝水倒流，防止冷凝水倒流，使试管破裂使试管破裂防止水倒流，使试管破裂防止水倒流，使试管破裂查：查：装：装：定：定：点：点：收：收：离离:熄：熄：（等导管口气泡连续均匀冒出时再收集）（等导管口气泡连续均匀冒出时再收集）防止加热时防止加热时高锰酸钾粉高锰酸钾粉末进入导管末进入导管思考思考1、装药品时，试管口为什么要放一团棉花？防止加热时高锰酸钾粉末进入导管防止加热时高锰酸钾粉末进入导管3、固定装置时，试管口为什么要略向下倾斜？防止冷凝水倒流使试管破裂防止冷凝水倒流使试管破裂2、药品要平铺在试管底部便于均匀受热4、铁架台铁夹要夹在试管中上部（离试管口约1/3处）太低容易被烧，太高容

3、易夹碎试管5、试管内的导管稍伸出橡胶塞即可便于气体导出防止水倒流，使试管破裂防止水倒流，使试管破裂8、用排水法收集氧气时，为什么要等气泡连续均匀冒出再收集?这样收集的目的是什么？6、集气瓶装满水后要倒放在水槽中 瓶口要在水下向下7、加热时要先使试管均匀预热，再将酒精灯 外焰对准药品所在部位加热预热：防止受热 不均引起试管破裂10、收集满氧气的集气瓶该怎么放在桌面上？（3 3）检验：）检验：将将带火星带火星的木条伸入集气瓶的木条伸入集气瓶中中，若木条复燃，则为若木条复燃，则为氧气氧气（4 4）验满：）验满：排水法：有气泡往集气瓶口外冒出有气泡往集气瓶口外冒出向上排空气法：将将带火星带火星的木条伸

4、的木条伸到到集气瓶集气瓶口口，若木条复，若木条复燃，则说明燃，则说明满了满了人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）找错误找错误人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）：在常温下，把伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃现 象：原 因：溶液在溶液在放出的氧气很放出的氧气很人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）现 象：原 因：二氧化锰（二氧化锰（MnO2）能加速过氧化氢）能加速过氧化氢的分解，放出的氧气

5、使带火星的木条的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃复燃实验（2）向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中，观察发生的现象。人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）实验编号现象分析（1）（3）（2）产生极少量气泡，木条不复燃产生大量气泡，木条复燃常温下，过氧化氢分解缓慢过氧化氢遇二氧化锰分解加速仍然产生大量气泡，木条复燃氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）结论：二氧化锰只是加快了过氧化氢制氧气的速率

6、，二氧化锰本身未见变化人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）（1）催化剂）催化剂概念：在化学反应里能能改变改变其他物质的化学反应速率，而本身质量质量和化学性质化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质简称：一变两不变一变两不变一变：二不变：质量质量不变和化学性质化学性质不变催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）（2）文字表达式：）文字表达式：思考:1、怎么证明质量和化学性质不变呢？P392、催化剂的物理性质在反应前后是否改变？

7、3、没有催化剂反应能否进行呢？4、催化剂是否可以使生成物质量增加呢？5、二氧化锰可以做所有反应的催化剂？H2O2 H2O O2人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）1、在化学反应中，催化剂（）A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生变化 C.能使生成物的质量增加 D.能改变化学反应的速率D练一练练一练人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）2、下列有关催化剂的说

8、法正确正确的是(）A.催化剂就是用来加快化学反应速率的B.二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解 放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性质不变人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）（1 1）原理：）原理：氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热KClO3 KCl O2人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）过氧化氢过氧化氢 水

9、水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）二、分解反应二、分解反应1、定义：由一种一种反应物生成两种或两种或两种两种以上其他物质的反应2、特征：一变多（四大基本反应类型之一）（四大基本反应类型之一）分解反应：属于化学反应的基本类型之一人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）1.1.下列反应属于分解反应的是（下列

10、反应属于分解反应的是（）A.A.B.B.C.C.D.D.铁铁 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 点燃点燃石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃氧化汞氧化汞 汞汞 +氧气氧气加热加热D二氧化硫二氧化硫氧气氧气 硫硫点燃点燃练习练习人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）加热人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）三、氧气的工业制法三、氧气的工业制法1 1、方法：、方法：空气加压降温液态空气氮气液态氧气蒸发2 2、原理：、原理：利用液氧和液氮的沸点不同沸点不

11、同，进行分离注：工业制取氧气发生的是物理变化物理变化人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版制取氧气精美课件1人教版制取氧气精美课件1AGFEDCB返回人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版制取氧气精美课件1人教版制取氧气精美课件1实验室制取气体的研究实验室制取气体的研究1、反应的药品2、反应原理3、发生装置4、收集方法5、检验方法6、验满方法人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版制

12、取氧气精美课件1人教版制取氧气精美课件1过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热2 2、反应原理、反应原理3 3、发生装置、发生装置:根据反应物的状态反应物的状态和反应条件反应条件来确定若 固体+固体 气体 加热 选A选B、C、D若 液体+固体 气体 装置图人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版初中化学九上2.3制取氧气课件（31张PPT）人教版制取氧气精美课件1人教版制取氧气精美课件14 4、收集方法、收集方法:根据气体的溶解性溶解性及密度密度来确定（1）排水法：难或不易溶于水且不与水反应的气体（2）排空气法向上排空气法：向下排空气法：密度比空气大大密度比空气小小5 5、检验方法、检验方法氧气：二氧化碳：带火星的木条澄清的石灰水人教版制取氧气精美课件1人教版制取氧气精美课件16 6、验满方法、验满方法排水法：有气泡往集气瓶口外冒出向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明满了7 7、氧气不纯的原因、氧气不纯的原因（1）排水法集气瓶没有装满水未等气泡连续均匀冒出就收集（2）向上排空气法:导管没有伸到集气瓶的底部 人教版制取氧气精美课件1人教版制取氧气精美课件1