第五章第3节串联和并联课件.ppt

1、评分标准：评分标准：画对得画对得1 1分。分。能指出本组或其他组画图中问题的加能指出本组或其他组画图中问题的加2 2分。分。思考：在下面这个电路中，再增加一盏灯，想用思考：在下面这个电路中，再增加一盏灯，想用一个开关控制两个灯，使它们同时发光，应该怎样一个开关控制两个灯，使它们同时发光，应该怎样设计电路？设计电路？任务一小组交流后，由被抽序号的同学把设计的电路图小组交流后，由被抽序号的同学把设计的电路图画在小黑板上。画在小黑板上。串联电路和并联电路 SL1L2 SL1L2串联电路串联电路并联电路并联电路说说看，它们有什么区别？并在实验中加以验证。说说看，它们有什么区别？并在实验中加以验证。干路

2、干路支路支路画说串、并联电路电路电路电路图电路图连接特点连接特点电流路径电流路径开关作用开关作用用电器工用电器工作情况作情况串联串联首尾相连首尾相连只有一条只有一条通路通路一个开关控一个开关控制所有用电制所有用电器器互相影响互相影响并联并联首首相连首首相连尾尾相连尾尾相连若干条通若干条通路路干路开关干路开关控控制所有用电制所有用电器，器，支路开支路开关关只控制它只控制它所在支路用所在支路用电器电器互不影响互不影响串、并联电路总结L1L2SL1L2S跟我学纸上练兵L1L2连线要点连线要点：在电路中，电流从电源的在电路中，电流从电源的正极正极出发，依次经过出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的开

3、关、灯泡，最后接到电源的负极。负极。连接电路时，开关处于连接电路时，开关处于断开状态。断开状态。绝对不允许用导线直接连在电源两端。绝对不允许用导线直接连在电源两端。跟我学纸上练兵连线要点连线要点：在电路中，电流从电源的在电路中，电流从电源的正极正极出发，依次经过出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的开关、灯泡，最后接到电源的负极。负极。连接电路时，开关处于连接电路时，开关处于断开状态。断开状态。绝对不允许用导线直接连在电源两端。绝对不允许用导线直接连在电源两端。L1L2S2S1S2任务二评价标准：写对或说对一个得评价标准：写对或说对一个得1 1分。分。如果再给你两个开关，你如何让它们发挥作用

4、？如果再给你两个开关，你如何让它们发挥作用？验证对比小黑板上写的串并联电路验证对比小黑板上写的串并联电路是否正确，是否正确，可以修改和补充，与全班分享交流。可以修改和补充，与全班分享交流。按照课本按照课本P106P106图图5.3-15.3-1和图和图5.3-25.3-2的电路进行实物连接。的电路进行实物连接。如果你连接的方式或顺序与老师不同，请举手分享。如果你连接的方式或顺序与老师不同，请举手分享。在我的房间里需要安装吊灯和在我的房间里需要安装吊灯和壁灯壁灯,应当串联还是并联呢应当串联还是并联呢?并联并联想一想 夜幕下的路灯，夜幕下的路灯，总是同时亮同时总是同时亮同时灭，它们是串联灭，它们是

5、串联还是并联？还是并联？并联并联想一想请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式串联串联并联并联并联并联想一想想一想 A B C 某老师要求同学根据右边某老师要求同学根据右边所示电路图连接实物。学生所示电路图连接实物。学生连接情况都不一样，请你判连接情况都不一样，请你判断谁对谁错？断谁对谁错？B错错根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图L 1S1 L2 S2 练一练甲甲乙乙丙丙L2L1L2L1L1L2 找出下面电路连接图中的错误和不足，若动一找出下面电路连接图中的错误和不足，若动一根导线使其排除错误，该怎么纠正？根导线使其排除错误，该怎么纠正？找一找找出下面

6、电路连接图中的错误和不足，若动一根找出下面电路连接图中的错误和不足，若动一根导线使其排除错误，该怎么纠正？导线使其排除错误，该怎么纠正？甲甲乙乙丙丙L2L1L2L1L1L2找一找甲甲乙乙丙丙L2L1L2L1L1L2找出下面电路连接图中的错误和不足，若动一根找出下面电路连接图中的错误和不足，若动一根导线使其排除错误，该怎么纠正？导线使其排除错误，该怎么纠正？找一找巩固练习 完成学案上的练习，练习分为必做和选做，每位完成学案上的练习，练习分为必做和选做，每位同学可根据自己的能力决定是否完成选做题和完成同学可根据自己的能力决定是否完成选做题和完成多少选做题。多少选做题。完成后交组长，然后各组交叉批改。第一组批改完成后交组长，然后各组交叉批改。第一组批改第二组的作业，第二组批改第三组的作业第二组的作业，第二组批改第三组的作业第六第六组批改第一组的作业。组批改第一组的作业。批改时，请用批改时，请用标出电路中错误或不足之处，标出电路中错误或不足之处，并进行订正。必要时写下批语，批语必须是积极向并进行订正。必要时写下批语，批语必须是积极向上的上的鼓励语言鼓励语言。