广东省中考生物把握规律科学备考学业考试试题分析及教学建议课件.ppt

1、目录为何考？学业考试的性质一1.学业考试的性质广东省初中毕业生生物学科学业考试“是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到课标所规定的生物学毕业水平的程度。考试的结果是确定学生是否达到义务教育阶段生物学科毕业标准的主要依据。部分地市也把此成绩作为高中阶段学校招生的重要依据之一。2.近年广东省21个地级市的考试情况表1.广东省21地级市初中生物考试情况统计 据统计表明，目前广东省约有10个市把生物学科考试作为中考成绩。3.学业水平考试成绩作为 中考成绩产生的正面影响考什么？考什么？学业考试的内容二1.近三年考试内容分布情况表2.近5年广东省学业考试生物试题考点分布特点：学科的

2、重点内容是高频考点（每年必考）个别考题材料和知识点超过教材和考纲。考 纲 教材 考题2.考试内容在四册教材内容分值分布情况（人教版）表3.近5年广东省生物学试题在人教版四册教材中的分布教材 2011年2012年2013年 2014年 2015年七上3434323634七下2420241818八上1820182020八下2426262628怎么考？学业考试的形式三1.试题来源1.1广东省考试院命制两套试题。第一套试题：2009-2014广东省试题，50个单项选择题，每题2分。满分100分。（江门等市）第二套试题：20102014中山、东莞、云浮等市使用，30个单项选择题，60分；非选择题（6题，

3、40分）。20152016年全省一套题（50个单选题）2.试题分析2.1试卷结构：2015年开始，全部为选择题。2.2主要参数2.2.1 信度在0.9以上；2.2.2 区分度为0.50.6。2.2.3难度：0.6=0.65，略难，基本稳定。（近四年试题难度系数见下表）说明：P1为0.7-.09 P2为0.4-.06 P3为0.3-.01表表4.2012-2015年考试难度年考试难度（XX市样本）市样本）学年度学年度20122012201320132014201420152015考试人数考试人数59475616706420866551平均分平均分6 60.90.965.3865.3864.064

4、.057.9857.98难度系数难度系数P=0.61p=0.65P=0.648P=0.648（44:40:1644:40:16）P=0.58P=0.58(28:44:28)(28:44:28)优秀率优秀率31.23%31.23%34.2%34.2%33.21%33.21%22.215%22.215%及格率及格率54.45%60.2%59.96%50.3%2.2.3各分数段的分布情况表5.2013年考生成绩分段统计（XX市样本）表6.2014年考生成绩分段统计（XX市样本）表7.2015年考生成绩分段统计（XX市样本）2.3试题评价（仅代表个人观点）2.3.1总体评价：符合了课标的理念、目标和内

5、容；体现了考纲的要求，基本达到了学业考试的目的要求；为我省的初中生物学教学给予了良好的导向。难度控制不稳定尤其是2015年试题难度过大，不符合学生的学习实际。个别试题不严谨，导致学生无从答题。2.3.2 试题的特点2.3.2.1重视考查生物学的学科基础知识和重要概念。【典型试题：（2014）5、8、16、48、49、50等】2.3.2.2突出了生物学的学科特点，注重考查基本能力尤其是科学探究能力。【典型试题：2、6、10、14、17、27、31、43】2.3.2.3体现了STS理念。命题素材密切联系生态环境协调发展、健康生活方式等社会问题，将情感态度与价值观渗透于知识与技能的考查中。特别是“健

6、康地生活”这个主题的分值都在10分以上。【典型试题有2、6、10、14、17、27、31、43、46、49、50】2.3.2.4试题注重综合应用，部分试题的综合性强，强化了对学生思维能力，学以致用能力的考查。【典型试题有2、4、13、26、35、39】2.3.2.5突出能力立意，图表题增多20132015年试题全卷均有12-14个图表；图表题需要有很强的理解能力和分析能力。纠正了死记硬背的错误观点和学习行为。【典型试题：（2013）16、18、（2014）21】2.3.7试题中的不足试题需要改进的的三个方面：一是三类难度的试题题量的比例还可以适当调整，增加区分度，使之呈正态分布。二是更贴近主干

7、知识体系，突出核心概念考查，减少细枝末节内容的考查。有利于学生建构主干的知识体系。避免教师在教学中过多地关注细节而忽略了主干。三是个别试题不够严谨，个别试题内容超纲。试题偏离主干知识：38青蛙生殖过程中，不具有的是A.雄蛙呜叫 B.雌雄抱对C.水中受精 D.雌蛙孵卵不严谨31关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是 A这是探究小鼠的先天性行为 B小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记探讨的问题：1.实验目的是什么？2.是否进行了对比实验？3.是否进行了“学习与遗忘”的问题探究？26题26图为人体内某结构的血流情况示意图，乙代表

8、某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法正确的是A.若乙表示毛细血管网，则丙内流静脉血B.若乙表示小肠，则丙内含氧量增加C.若乙表示肾小球，则丙是静脉血管D.若乙是胰岛，当血糖增多丙内胰岛素会增加（血管壁有感受器，不是胰岛）三是个别试题超纲，不符合大多数学生的认知能力，增加了教学的困难。【2014】18叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是A叶面积指数过小，影响对光的充分利用B叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物

9、D叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果3.学生答题情况3.1 各题得分率（见下表7）表7.2014年答题情况统计（样本：64208人）最高得分率：16题 95.45%；最低得分率：40题 34.41%；每一题都有学生不答题：0.07%0.36%。P1 :P2 :P3 =44:40:162015 2015 各题得分率 排序题号得分率题号得分率题号得分率45450.870.8729290.680.6820200.470.4748480.860.8640400.670.6718180.470.4744440.840.8449490.660.6636360.440.4431310.820.

10、8217170.650.6550500.440.4447470.810.8138380.640.6443430.430.4334340.800.803 30.640.6432320.420.4239390.790.7941410.620.6235350.410.4137370.790.7942420.620.6212120.380.3810100.780.7815150.610.6123230.350.3527270.740.744 40.590.5911110.320.321 10.740.7430300.580.5833330.310.316 60.720.7221210.580.585

11、50.300.302 20.720.7226260.580.5814140.150.1525250.710.7122220.580.588 80.110.11共1414题7 70.560.56共1414题13130.550.5546460.550.5516160.540.5428280.540.5419190.530.5324240.510.519 90.510.513.2学生答题中存在的主要问题3.2.1分析能力不强，尤其是从试题中中获取信息的能力明显不足；3.2.2实验能力不强，实验做得少，不会对实验现象进行分析，科学方法、技能等明显不足；3.2.3基础不够扎实。重要概念、原理、方法的理解

12、记忆不够透彻。死记硬背是3.2.4综合应用能力不强。知识的融会贯通能力不够。3.2.5学生审题能力不够，粗心大意，惯性思维等，导致非知识性失分。3.3 典型题及分析【2014广东】40下列人体的细胞中一定含有Y染色体的是A男性的神经细胞 B精子C男性成熟的红细胞 D卵细胞题号A选率B选率C选率D选率未选率正确率4034.4148.648.448.350.1534.41（2014广东）26题26图为人体内某结构的血流情况示意图，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法正确的是A.若乙表示毛细血管网，则丙内流静脉血B.若乙表示小肠，则丙内含氧量增加C.若乙表示肾小球，则丙

13、是静脉血管D.若乙是胰岛，当血糖增多丙内胰岛素会增加题号A选率B选率C选率D选率未选率正确率2641.538.5814.21 35.350.3135.35（2014广东）44用基因组成为Aa的鸭梨枝条，嫁接到基因组成为aa的杜梨上，结出果实的果皮细胞基因组成为Aa的概率是A25 B50 C75 D100题号A选率B选率C选率D选率未选率正确率4412.08 36.91 10.62 40.150.2140.15（2014广东）2在光学显微镜下可以观察到的结构是A人口腔上皮细胞的细胞壁B草履虫体内的叶绿体C烟草花叶病毒的蛋白质外壳D黄瓜表层果肉细胞的叶绿体题号A选率B选率C选率D选率未选率正确率2

14、21.8312.5622.6942.780.1442.78（2014广东）18叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数二叶片总面积土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是A叶面积指数过小，影响对光的充分利用B叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果题号A选率B选率C选率D选率未选率正确率1815.3543.6628.5012.100.3643.66（2014广东）41下列实例应用了转基因技术的是A克隆羊 B高产抗倒伏小麦C试管婴儿 D生产胰

15、岛素的大肠杆菌题号A选率B选率C选率D选率未选率正确率4119.23 27.136.9446.570.1046.57（2014广东）35根据题35图表示的关系，表中各概念间关系与之相符的是题号A选率B选率C选率D选率未选率正确率3510.7315.8249.4423.720.2749.4420（2015广东）下图是耳的结构，其中能够接受声波刺激产生神经冲动的是（）ABCD题号A AB BC CD D20200.470.4750075007 0.080.0831494314940.470.47 1488614886 0.220.22 14329143290.220.2218.（2015广东）图是

16、心脏、血管的示意图，“”表示血流方向，下列表达正确的是（）A甲流出的血液为动脉血 B乙和丙都是静脉血管C血液流动的方向是甲乙丁丙D血液流经乙丁丙后，静脉血变为动脉血题号 得分率A AB BC CD D18180.470.471872918729 0.280.28532253220.080.0831012310120.470.47 10572105720.160.16题 得分率A AB BC CD D35350.410.411582715827 0.240.24 976297620.150.1512615126150.190.19 27421274210.410.4136（2015广东）病毒与人

17、类生活密切相关，有关病毒的叙述正确的是（）A所有病毒对人类都是有害的B营养方式有寄生虫也有腐生C能通过分裂产生新的病毒DMERS病毒属于动物病毒中东呼吸综合症冠状病毒（2015）11.有关光合作用的叙述中，正确的是(）A光合作用的原料是CO2、水和无机盐B光合作用制造的有机物主要是蛋白质C几乎所用生物的能量来源于光合作用D有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用正确率 ABCD11110.32 32540 0.49 6425 0.10 210870.3256970.0933（2015广东）人类色盲基因位于X染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的几率是（）A0 B.1/4 C1/2 D1ABCD3

18、30.31 205010.31 17684 0.27177900.2797030.15（2015广东）5生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A母鸡孵卵B种子萌发成幼苗C膝跳反射 D.排出汗液和尿液ABCD50.307763 0.12327700.4920175 0.3049680.07A AB BC CD D14140.150.15 13234132340.200.20 1846818468 0.280.28983998390.150.15 24135241350.360.3614（2015广东）图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（）A

19、共同组成种子的胚B是胚轴，能发育成茎C和的细胞具有分裂能力D加碘液后能变成蓝色ABCD80.117101 0.11 28469 0.43113320.17 187940.28（2015广东）8某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）A实验法 B调查法C观察法 D比较法类型及定义相关实验相关实验实验法实验法;在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件都相同的方法，叫*。探究种子萌发的条件；探究光合作用的条件、原料和产物；探究发生在口腔内的化学消化；探究某种动物条件反射的形成过程

20、；探究蚂蚁或其他动物的行为；探究食品保鲜方法；独立探究酒精对水蚤心率的影响。调查法：调查法：选取一部分调查对象作为样本。抽样调查的方法：随机抽样五点取样法。人口普查也是调查（但不用抽样）调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈 调查班级学生的近视率，分析其原因。调查人类活动破坏或改善生态环境的实例比较法：比较法：比较是根据一定的标准，把 彼 此 有 某 种 联 系 的 事 物 加 以_，确定它们的相同和不同之处。比较研究生物的进化（如地质学不同地层化石分布的比较、化石形态结构的比较、遗传学细胞色素C组成的比较）怎么做？学业考试的教学建议四4.1制定教学计划，科学规划全局4.1

21、.14.1.1规划考试目标规划考试目标从集体到个人的目标。教师的目标：全校的一分两率；全班的一分两率；学生的目标：60100分。不放过1个题，不放弃1个人。学生学生命题人员命题人员教师教师家长家长备课组备课组4.1制定教学计划，科学规划全局4.1.24.1.2规划时间和内容规划时间和内容两年的生物学教学时间：开课时间 2：2：2：2 或者 3:2:2:3。学生课内外学习时间、方法的管理和落实；教学进度：8年级上、下册提前进行1-2个月教学；复习时间和进度：每年的4-6月，重点是7年级内容。5-6 月：每周进行一次强化模拟测试（8套/2套）。时间内容复习重点第1课时七上第一、二单元生态系统、显微

22、镜第2课时七上第二、三单元细胞结构与功能、病毒第3课时七上第三单元光合作用、呼吸作用、碳氧平衡第4课时七下第四单元一、二、三章消化、呼吸系统第5课时七下第四单元四、五章循环、泌尿系统第6课时七下第四单元六、七章视觉与内分泌、环境保护第7课时小结与查漏生物体“结构与功能相适应”第8课时八上第五单元一、二、三章动物分类、动物行为及生态平衡第9课时八上第五单元四、五章细菌、真菌结构比较及生活应用第10课时八上第六单元、八下第一章生物的多样性第11课时八下第七单元第二、三章遗传与变异第12课时八下第八单元传染病与免疫、艾滋病的预防第13课时小结与查漏“适应”到“进化”第14课时模拟考试采用会考答题卡（

23、练习涂卡）第15课时专题训练（热点+难点）实验与创设情景（时事）专题第16课时应试技巧指导选择题答题技巧第17课时临考训练与查漏补缺增强自信心，从容应考4.24.2科学使用复习资料科学使用复习资料选资料要符合考纲，把握动向，符合省题型的资料；4.2.1一轮复习资料2016中考复习 题优基础材料（自编导学案）夯实基础低阶背诵材料 /夯实础高阶背诵材料基4.2.2二轮复习资料：高质量的模拟试题 选题符合考纲要求，贴近中考试题，试题难度适合。全卷 P=0.60-0.65 各题 难度 P1=0.7-0.9 P2=0.4-0.5 P3=0.2-0.3），把握好三个难度试题的题量，P1/P2/P3=5/3

24、/2或4:4:2命题原则命题步骤4.3 4.3 初中生物学模拟试题命题策略初中生物学模拟试题命题策略考试目的01强化功能强化功能 02反馈功能反馈功能03激励评价功能激励评价功能 04导向功能导向功能05区分功能区分功能1模拟考试的五个功能模拟考试的五个功能2.命题的基本原则命题的基本原则010304050602科学性原则科学性原则导向性原则导向性原则主干性原则主干性原则层次性原则层次性原则简介性原则简介性原则创新性原则创新性原则01了解测试的性质了解测试的性质3.命题的五个步骤命题的五个步骤02熟悉课标、考纲和教材熟悉课标、考纲和教材03制定制定“试题双向细目表试题双向细目表”04编制试卷编

25、制试卷05试题审核试题审核3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.1 3.1 了解测试的性质了解测试的性质 测试类型；平时的考试性质属于水平测试，不是选拔性考试。不能过分注重按考试大纲或中考要求命题，而应根据学生的基本情况，逐步提高试卷难度，从而引导学生能力逐步提高。测试对象（学生年级，认知水平）；测试范围；测试时间；试卷大体的组成结构（题型、分值）；难度系数预控制 3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.2 3.2 熟悉课标、考纲和教材熟悉课标、考纲和教材 题目的内容和难度以题目的内容和难度以考纲考纲为本，为本，不要以教材是否讲过为准（人教版、不要以教材是否讲过为准（人教版、北师大版、其它。）北师大

26、版、其它。）不要以教辅资料为准不要以教辅资料为准 了解教学目标了解教学目标 把握教学重点、难点、考试热点把握教学重点、难点、考试热点 理清知识脉络理清知识脉络3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.3 3.3 制定制定“试题双向细目表试题双向细目表”按大纲的要求，明确重点内容及其比例赋分进行制表；按大纲的要求，明确重点内容及其比例赋分进行制表；1试卷内容各大主题大约占分比例：（1）“实验和科学探究”理论部分的试卷内容并入相关主题的考试内容占总分的20%。（2）生物体结构层次部分占8%；(2014占 10%)（3）生物与环境部分占8%；(2014占 10%)（4）生物圈中的绿色植物部分占14%；(2

27、014占 15%)（5）生物圈中的人部分占18%；（6）动物的运动和行为部分占5%；（7）生物的生殖、遗传和发育部分占15%；（8）生物多样性部分占15%；(2014占 10%)（9）生物技术部分占5%；（10）健康地生活部分占12%。3.命题的五五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_3.4.1 _3.4.1 基本要求基本要求 010203040506070101基础：重视双基，突出重要概念基础：重视双基，突出重要概念0707图表：清晰，不使用扫描的图片图表：清晰，不使用扫描的图片0202能力：突出学科能力考查能力：突出学科能力考查0303语句：要语句：要科学、准确、精炼科学、准确、精炼040

28、4联系：生产、生活实际，科技和时事联系：生产、生活实际，科技和时事0505容量：容量：25002500字。字。实验题：实验题：30分以内分以内0606答案：体现学科专业术语或原理答案：体现学科专业术语或原理3.命题的五五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.2 _ 3.4.2 素材的选择素材的选择 123453.命题的五五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写题干题干 一般是一个不完全的陈述句，与正确选一般是一个不完全的陈述句，与正确选项构成一个完整的句子。项构成一个完整的句子。一般不要出现空格、括号等其它填空形式，

29、一般不要出现空格、括号等其它填空形式，也不要使用问句。也不要使用问句。例：实验室有如图一组镜头，例：实验室有如图一组镜头，下列哪一项镜下列哪一项镜头组合能够使视野最亮？头组合能够使视野最亮？3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写应简明扼要；应简明扼要；例例2020题题2015岁末，我国沈阳、北京等地的雾霾又多了起来。岁末，我国沈阳、北京等地的雾霾又多了起来。雾霾中雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天用鼻呼吸尤为重要人体健康。在雾霾天用

30、鼻呼吸尤为重要（比用口呼吸（比用口呼吸更重要）更重要），原因是，原因是()3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写应简明扼要；应简明扼要；例例3232题题32.关于哺乳动物运动系统的叙述中错误的是（关于哺乳动物运动系统的叙述中错误的是（）A.哺乳动物的哺乳动物的（其）（其）运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成B.（）（）骨骼肌骨骼肌要跨越一个或几个关节，由要跨越一个或几个关节，由（的）（的）肌腱附着肌腱附着在不同的骨上在不同的骨上C.（）（）一块骨骼肌一般包括肌腱肌腹两部分

31、一块骨骼肌一般包括肌腱肌腹两部分D.关节的结构包括关节软骨、关节囊和关节腔关节的结构包括关节软骨、关节囊和关节腔3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写选项之间要符合逻辑关系；选项之间要符合逻辑关系；例例2929题题A.（）（）水体水体pH为为3.04.5时，最适合这些生物生存时，最适合这些生物生存B.（）（）该实验研究的是水体该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响变化对部分生物的影响C.（）（）上述生物中，牛蛙胚胎在水体上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范变化时存活范围最大围最大D.（）（

32、）水体水体pH发生变化可能是由酸雨造成的发生变化可能是由酸雨造成的3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写 尽可能避免使用否定式的题干，除非为了特定的目的尽可能避免使用否定式的题干，除非为了特定的目的必须以否定式的形式设计试题；必须以否定式的形式设计试题；不正确、不属于、错误不正确、不属于、错误3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写科学性：尽量避免因为不严谨而出现科学性错误。科学性：尽量避免因为不严谨而出现

33、科学性错误。例（例（20142014年中考题）：年中考题）：31 31关于关于“小鼠走迷宫小鼠走迷宫”的探究实的探究实验，下列说法正确的是验，下列说法正确的是 A A这是探究小鼠的先天性行为这是探究小鼠的先天性行为 B B小鼠小鼠“尝试与错误尝试与错误”的次数远少于蚯蚓的次数远少于蚯蚓 C C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记使用的词语使用的词语要要恰当，恰当，比如：比如：是是XXXX，属于，属于XXXXXX3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.33.4.3应该注意的

34、事项应该注意的事项选择题:题干的编写避免错误。避免错误。例例14.二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析关实验的分析不正确不正确的是（的是（）A.装置装置b中气泡内的气体是氧气中气泡内的气体是氧气B.装置装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C.实验表明光合作用的场所是叶绿体实验表明光合作用的场所是叶绿体D.实验表明光照是光合作用的必要条件实验表明光照是光合作用的必要条件3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.33.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写不要出

35、现中考不考的形式不要出现中考不考的形式例例下列搭配错误的一项是（）下列搭配错误的一项是（）不符合中考命题模式不符合中考命题模式A保护组织保护组织茎的表皮茎的表皮 B输导组织输导组织血液血液C分生组织分生组织形成层形成层 D营养组织营养组织叶肉叶肉3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.33.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写不要综合过度，在一道题内信息量太大，不符合中考要求不要综合过度，在一道题内信息量太大，不符合中考要求例例请认真分析下列甲、请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实乙、丙、丁四组实验装置（实验的生验装置（实验的生物材料都具有生物

36、物材料都具有生物活性，实验过程中活性，实验过程中的其他条件均适的其他条件均适宜），下列叙述错宜），下列叙述错误的是（）误的是（）3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写 用图要尽量清晰用图要尽量清晰例例8 83.命题的五个步骤命题的五个步骤3.4.33.4.3命题应该注意的事项命题应该注意的事项选择题:选项的编写长度、结构、语长度、结构、语言言表达一致；表达一致；选项同质，互不相关；选项同质，互不相关；数字选项，按照上升顺序排列；数字选项，按照上升顺序排列；选项之间不出现逻辑上的包含关系；选项之间不出

37、现逻辑上的包含关系；题干含否定式，必须避免否定式选项；题干含否定式，必须避免否定式选项；原则上不要使用原则上不要使用“以上都不对、以上都对、以上都不对、以上都对、从未、绝无、可能、惟一、只有从未、绝无、可能、惟一、只有”等含有等含有绝对肯定、否定或模棱两可的词汇；绝对肯定、否定或模棱两可的词汇；3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.4 3.4.4 试题改编与创新试题改编与创新在原题上改编在原题上改编对不同题进行重组整合对不同题进行重组整合围绕一个主题展开围绕一个主题展开 重点体现在重点体现在“新新”字，即陈设新情字，即陈设新情景，提供新材料、景，提供新材料

38、、设问新颖、思维设问新颖、思维性强。性强。整合教材结构体整合教材结构体系，从知识之间系，从知识之间的相互联系上创的相互联系上创新情景，提出新新情景，提出新问题问题3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.5 3.4.5 试题创新试题创新 命题的理念要与新课程理念相符命题的理念要与新课程理念相符 强调考查核心知识和能力强调考查核心知识和能力 命题的素材体现时代性命题的素材体现时代性 与生产、生活实际紧密相联与生产、生活实际紧密相联 考查的知识点避免与往年重复考查的知识点避免与往年重复 从试题的呈现形式创新，如文字与图形、从试题的呈现形式创新，如文字与图形、数据之

39、间的转换等，问法的转换等数据之间的转换等，问法的转换等试题创新试题创新3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.3_ 3.4.3应该注意的事项应该注意的事项选择题:题干的编写 围绕一个主题进行创新；围绕一个主题进行创新；例例“结构与功能相适应结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面叙述是生物学的基本观点之一，下面叙述错误的是（）错误的是（）A蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应B蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适应陆地生活蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适应陆地生活C家鸽的前肢变为翼，适应空中飞行家鸽的前肢变为翼，

40、适应空中飞行D家兔有发达的犬齿，与其摄食、消化相适应家兔有发达的犬齿，与其摄食、消化相适应3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.5 3.4.5 试题改编与创新试题改编与创新例如，围绕细胞这个主题，例如，围绕细胞这个主题，可以有四个知识点的选项：可以有四个知识点的选项：A.显微镜观察的方法，显微镜观察的方法，B.动植物细胞的区别；动植物细胞的区别；C.细胞的概念；细胞的概念；.细胞的某些功能等。甚至是细胞在生命结构层次中细胞的某些功能等。甚至是细胞在生命结构层次中的地位的地位 等等。重新组合，才会有创新的考查角度等等。重新组合，才会有创新的考查角度围绕一个主

41、题进行创新围绕一个主题进行创新3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ 3.4.5 _ 3.4.5 试题改编与创新试题改编与创新围绕一个主题进行创新围绕一个主题进行创新30.下列关于脊椎动物的叙述不正确的是下列关于脊椎动物的叙述不正确的是（进化）（进化）A.脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类类、鸟类和哺乳类（进化历程）（进化历程）B.鲫鱼用鳔调节身体的比重，用胸鳍掌控方向鲫鱼用鳔调节身体的比重，用胸鳍掌控方向（呼（呼吸器官的进化）吸器官的进化）C.两栖动物是由水生到陆生过度的一个类群两栖动物是由水生到陆生过

42、度的一个类群D.爬行动物是最早的、真正的陆生脊椎动物爬行动物是最早的、真正的陆生脊椎动物3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.53.4.5试题改编与创新试题改编与创新14.下列关于实验的叙述，不正确的是下列关于实验的叙述，不正确的是A.测定某种食物中的能量需要设置重复组测定某种食物中的能量需要设置重复组B.探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用需要探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用需要设置对照组设置对照组C.测定反应速度需要设置对照组测定反应速度需要设置对照组D.探究酸雨对生物的影响需要设置对照组探究酸雨对生物的影响需要设置对照组3.命题的五个步骤命题的五个步骤18叶

43、面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数积占土地面积的倍数(叶面积指数二叶片总面积土叶面积指数二叶片总面积土地面积地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。，指数过大或过小都不利于农作物高产。下下列分析不当的是列分析不当的是A.A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用叶面积指数过小，影响对光的充分利用B.B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C.C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D.D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响

44、光合作用的效果叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.5 3.4.5 试题改编与创新试题改编与创新3.命题的个步骤命题的个步骤3.43.4编制试卷编制试卷_ _ 3.4.5 3.4.5 试题改编与创新试题改编与创新例饥饱有度利健康，荤素搭配有营养从营养平衡角度分析，例饥饱有度利健康，荤素搭配有营养从营养平衡角度分析，下列属于合理营养的是（）下列属于合理营养的是（）A BD3.5.13.5.1试题试答试题试答3.命题的五个步骤命题的五个步骤3.5.33.5.3试题研磨试题研磨3.5 3.5 试题审核试题审核3.5.23.5.2试题难度控制试题难

45、度控制1.1.浅题（基础题）占3030。较易的题理论值上难度值是0.870.87。没有足够浅的题，就会导致整个试卷的难度值偏难。2.2.难题不特难，适当分散，减少学生丢分。3.3.试题要有层次、梯度，才能有较高的区分度。4.4.准确的估算每一道题的难度值，才能把握好总体难度。3.5 3.5 试题审核试题审核如何控制试题难度？如何控制试题难度？3.命题的个步骤命题的个步骤 控制控制 每个小题的难度；每个小题的难度；整卷中难度的分布。整卷中难度的分布。难度分布为难度分布为5：4：1 /4：4：21.1.学生对试题的熟悉程度（1 1）对题型的熟悉程度（2 2）对题目内容的熟悉程度2.2.题目包含信息

46、量的多少 学生答题，要先阅读题目内容。如果信息量过大，学生需要多次阅读才能把握全部内容；或者题目文字叙述不够条理，甚至文字和图表表达方式欠明晰，都会增加学生阅读的困难，而对题目的难度产生影响。3.5 3.5 试题审核试题审核影响题目难度的因素影响题目难度的因素3.命题的五个步骤命题的五个步骤 3.3.题目结构的复杂程度 比如题目类型、知识的综合程度和知识间联系的复杂程度等等都影响题目的难度。4.4.题目的变化动态 如题目的迷惑性强，干扰大，易导致学生判断错误，或题目灵活，设置情景新颖，不落俗套，或者题目有隐含的已知条件等，都会增大题目的难度。3.5 3.5 试题审核试题审核影响题目难度的因素影

47、响题目难度的因素3.命题的五个步骤命题的五个步骤（2015广东）5生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A母鸡孵卵B种子萌发成幼苗C膝跳反射 D.排出汗液和尿液ABCD50.307763 0.12327700.4920175 0.3049680.074.44.4重视能力培养，提高科学素养。重视能力培养，提高科学素养。“能力立意”是高考、中考命题的核心思想。教师要把能力培养放在首要位子。能力木桶，知识水考纲明确要求，的四项能力有：4.4.1初步的理解能力【能力的核心是思维能力】能力的起点阅读理解能力的检测书面表达【教学建议：化繁为简，化难为易，把 考点 热点 难

48、点 讲透】4.4.2 初步的实验与探究能力【教学建议：多做实验，增强感性认识，增加体验过程，提高悟性和灵性】教学案例：泥鳅避害的学习行为【适当拓展主流教材中的相关实验】下列为课标、考纲没有，而教材中增加的实验：观察植物的种子（解剖法）演示实验比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况观察叶片的结构实验验证植物的蒸腾作用花生果实大小的遗传甲状腺激素对蝌蚪发育的影响（对照）呼吸系统模拟实验探究鸟卵上的气孔。（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4.

49、4.34.4.3初步的获取信息的能力初步的获取信息的能力【2014广东省】18叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是A，叶面积指数过小，影响对光的充分利用B叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果【教学建议：做好建模的专题复习，特别是用数学语言描述生命现象的能力，（图表绘制能力、图文表互换能力）】4.4.4初步的综合运用能力理论联系实际，初步综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生

50、物学问题。【2014广东省】42今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是 模拟实验 观察化石 进行比较 科学推测A.B C D【教学建议：注重生物学生活化教学。】多使用贴近生活、贴近学生生活的科普素材拓展教学，拓宽学生视野，真正能够学以致用。形成科学的世界观和人生观。4.54.5加强良好学习习惯的培养加强良好学习习惯的培养教育就是培养好习惯！审题习惯：审题能力是获得高分的关键！反思习惯。平时多纠错，考试少丢分！其他习惯：课堂动口诵经、动笔书写、动手实验