广东生物高考选择题课件.ppt
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- 广东 生物 高考 选择题 课件
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1、2013年8月23日2013年广东高考综合理科生物部分选择题分析唐田 华南师范大学生命科学学院P生物0.49P化学0.52P物理0.37P生物130.49P化学130.52P物理130.37P生物120.51P化学120.51P物理120.44P卷120.49P卷130.47131.有关糖的叙述,正确的是A.葡萄糖在线粒体中合成 B.葡萄糖遇碘变为蓝色C.纤维素由葡萄糖组成 D.胰岛素促进糖原分解记忆绿色植物可在叶绿体中合成葡萄糖淀粉遇碘变为蓝色葡萄糖是纤维素的基本结构单位胰岛素促进糖原的合成学生有必要记住一些基本的生物学概念供能储能?多糖必须先水解为单糖才能供能;单糖经有氧呼吸被完全分解,经
2、无氧呼吸被部分分解胰岛素通过激活丙酮酸脱氢酶磷酸酶来促进糖的有氧分解.糖蛋白.能源物质胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的吸收.细胞从外界摄入多羟基醛多羟基酮光合作用糖异生个体从外界摄入胰高血糖素可促进肝糖原分解为葡萄糖.体内转化外界摄入单糖二糖多糖分类糖来源利用.检测结构结构物质自身合成134.图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是推理推理是从条件得出结论的过程正常植株去顶芽植株去顶芽植株外源生长素A.去顶芽能促进主根生长 B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输 D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长推理推理是从已知条件得出结论的过程实验结果1:正常植株的主根长度
3、约17mm实验结果2:去顶芽植株的主根长度约10mm结论:去顶芽植株的主根长度比正常植株短 去顶芽会抑制主根生长基本概念:植物体的幼嫩部分如芽、根尖等可合成生长素条件:某拟南芥植株被去除了顶芽结论:该拟南芥植株仍可合成生长素AB推理基本概念:植物体的幼嫩部分如芽、根尖等可合成生长素条件:某拟南芥植株被去除了顶芽结论:该拟南芥植株仍可合成生长素B基本概念:生长素由植株的形态学上端向形态学下端运输两个命题的含义是否相同?记忆C生长素由顶芽向下非极性运输132.1953年Waston和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于记忆证明DNA是主要的遗传物质确定DNA是染色体的组成成分发现D
4、NA如何储存遗传信息为DNA复制机制的阐明奠定基础ACCTGCCCATTGGACGGGTA记住教材上对某些问题的已有结论有助于加快解题速度132.1953年Waston和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于推理证明DNA是主要的遗传物质确定DNA是染色体的组成成分发现DNA如何储存遗传信息为DNA复制机制的阐明奠定基础DNA由两条脱氧核苷酸链反向螺旋而成;一分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖,一分子磷酸和一个碱基组成碱基共有4种:A、C、G、T碱基互补配对:AT、GC两条脱氧核苷酸链通过碱基对结合推理是从已知条件得出结论的过程133.从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性
5、和溶血性均较强的多肽P1,目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是记忆海洋动物X基因G 多肽 P1抗菌性强溶血性强 多肽 药物溶血性弱抗菌性强?设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列133.从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1,目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是推理A.合成编码目的肽的DNA片段 B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽RNA蛋白质DNA135.图2所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种
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