人教初中数学九上-《圆周角》课件-(高效课堂)获奖-人教数学2022-.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教初中数学九上-《圆周角》课件-(高效课堂)获奖-人教数学2022-.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 圆周角 初中 数学 课件 高效 课堂 获奖 2022 下载 _九年级上册_人教版_数学_初中
- 资源描述:
-
1、 圆内接四边形的性质是圆周角定理的应用利用圆周圆内接四边形的性质是圆周角定理的应用利用圆周角定理,可以把圆内接四边形的四个内角圆周角角定理,可以把圆内接四边形的四个内角圆周角和相应的圆心角联系起来,得到圆内接四边形的性和相应的圆心角联系起来,得到圆内接四边形的性质圆内接四边形的性质在圆中探究角相等或互补关质圆内接四边形的性质在圆中探究角相等或互补关系时经常用到,也是研究四点共圆的根底系时经常用到,也是研究四点共圆的根底课件说课件说明明 学习目标:学习目标:1掌握圆内接四边形的概念和性质;掌握圆内接四边形的概念和性质;2会运用圆内接四边形的性质证明和计算一些问题会运用圆内接四边形的性质证明和计算
2、一些问题 学习重点:学习重点:圆内接四边形的概念和性质圆内接四边形的概念和性质课件说课件说明明什么叫圆内接三角形?什么叫圆内接三角形?什么叫圆内接四边形?什么叫圆内接四边形?1提出问题提出问题观察圆内接四边形对角之间有什么关系观察圆内接四边形对角之间有什么关系如何验证你的猜测呢?如何验证你的猜测呢?2性质探究性质探究圆内接四边形的对角互补,并且任何一角的外角都圆内接四边形的对角互补,并且任何一角的外角都等于它的内对角等于它的内对角ABCODFE在在 O 中,中,A、B、C、D 都在同一个圆上都在同一个圆上1请指出图中圆内接四边形的外角请指出图中圆内接四边形的外角2ADC 的内对角是哪一个角,的
3、内对角是哪一个角,DCB 呢?呢?3与与DCB 互补的角是哪个角?互补的角是哪个角?2性质探究性质探究ABCODFE:ABC 中,中,AB=AC,D 是是ABC 外接圆外接圆上的点不与上的点不与 A,C 重合,延长重合,延长 BD 到到 E求证:求证:AD 的延长线平分的延长线平分CDE3利用性质解决问题利用性质解决问题ABCODFEAC拓展:如图,拓展:如图,AD、BE 是是ABC 的两条高的两条高求证:求证:CED=ABC3利用性质解决问题利用性质解决问题ABCED1本节课主要学习了哪些内容?本节课主要学习了哪些内容?2本节课学到了哪些思想方法?本节课学到了哪些思想方法?构造圆内接四边形;
4、构造圆内接四边形;一题多解,一题多变一题多解,一题多变4课堂小结课堂小结1如以下图左,四边形如以下图左,四边形 ABCD 内接于内接于 O,AB 是直径,是直径,ABD=30,那么,那么BCD 的度数为多少?的度数为多少?2如以下图右,在如以下图右,在 O 中,中,AB 为直径,直线为直径,直线 l 与与 O 交于点交于点 C、D,BEl 于点于点 E,连接,连接 BD、BC求证:求证:CBE=ABD5布置作业布置作业ABODC ElABCDO 轴对称轴对称引言引言对称现象无处不在,从自然景观到艺术作对称现象无处不在,从自然景观到艺术作品,从建筑物到交通标志,甚至日常生活用品,都可品,从建筑物
5、到交通标志,甚至日常生活用品,都可以找到对称的例子,对称给我们带来美的感受!以找到对称的例子,对称给我们带来美的感受!引出新知引出新知探索新知探索新知问题问题1 1如图,把一张纸对折,剪出一个图案折如图,把一张纸对折,剪出一个图案折痕处不要完全剪断,再翻开这张对折的纸,就得到了痕处不要完全剪断,再翻开这张对折的纸,就得到了美丽的窗花观察得到的窗花,你能发现它们有什么共美丽的窗花观察得到的窗花,你能发现它们有什么共同的特点吗?同的特点吗?追问追问你能举出一些轴对称图形的例子吗?你能举出一些轴对称图形的例子吗?探索新知探索新知如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部如果一个平面图形沿一条直线折
6、叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直 线就是它的对称轴这时,我们也说这个图形关于这条线就是它的对称轴这时,我们也说这个图形关于这条 直线成轴对称直线成轴对称共同特征:共同特征:每一对图形沿着虚线折叠,左边的图形都能与右边每一对图形沿着虚线折叠,左边的图形都能与右边的图形重合的图形重合 探索新知探索新知问题问题2 2观察下面每对图形如图,你能类比前观察下面每对图形如图,你能类比前面的内容概括出它们的共同特征吗?面的内容概括出它们的共同特征吗?追问追问1你能再举出一些两个图形成轴对称的例子吗?你能再举出一些两个图形成轴对称
展开阅读全文