年中考英语备考经验交流演示文稿课件.ppt

1、2014年中考英语经验交流年中考英语经验交流 把握中考命题思路 以考纲为导向 为学生备战指明方向 试卷结构部部 分分题题 型型题数题数计分计分难难 度度听听 力力I简短对话搭配图片简短对话搭配图片2525较容易题较容易题70%中等难度题中等难度题20%难题难题10%II听句子选答语听句子选答语III长对话理解长对话理解IV.短文理解短文理解填词填词英语知识英语知识运用运用VI.单项填空单项填空1515VII完形填空完形填空1010VIII补全对话补全对话55阅阅 读读IX阅读理解阅读理解430写写X完成句子完成句子510XI.综合填空综合填空写写.书面表达书面表达115总总 计计120 单项选

2、择考点考查内容具 体 要 点名词 常用名词数和格。代词 并列人称代词的位置。冠词 不定冠词和定冠词的用法。动词情态动词can的用法；时态；主谓一致。副词频度副词。形容词比较级的用法。数词基数词和序数词的用法。连词neither nor,not only but also 的用法。介词多音节介词用法。情景交际购物，称赞应答，提建议应答考查内容 具 体 要 点There be结构 以将来时居多，注意与have的区别。反意问句问句形式以及前否后肯时的答语。感叹句 考查感叹词。被动语态将来时的结构及“to”还原的情况。定语从句以关系代词的判断为考点。宾语从句时态和语序。状语从句so.that.结构。不

3、定式疑问词+不定式。固定结构 so+主+谓。（11年12年）高频错题高频错题:分析分析:how often:how soon:how long:答语常为答语常为always,twice a week 等表示频度的词或短语等表示频度的词或短语.常用于一般将来时的句中常用于一般将来时的句中.答语答语:“in+一段时间一段时间”.对时间段提问对时间段提问,答语答语:(for)two days,since 1997等段时间等段时间.每隔多久每隔多久多久以后多久以后多长时间多长时间()1.-I am not sure _ well have the English oral test.-Maybe in

4、 a few days.A.how soon B.how long C.how often D.how many times A in a few days.()2.-When shall we go to the cinema together?-Not until my homework _ tomorrow.A.will finish B.finishes C.will be finished D.is finished本题答句是省略句本题答句是省略句归纳归纳:在时间状语从句和条件状语从句中，主句在时间状语从句和条件状语从句中，主句是是将来时将来时、主句是、主句是祈使句祈使句、主句含有现

5、在、主句含有现在时态的时态的情态动词情态动词时，时，从句用一般现在时代从句用一般现在时代替将来时。替将来时。D Well not go to the cinema常见陷阱单选题陷阱一：利用固定词语或固定搭配干扰选项。如1）There is a lot _ food in the supermarket this week than last week.A of B many C much D more 陷阱二：省略句子成分，干扰选项。如：1）-What do you think made the little girl so happy?-_ a new dress.A Because she

6、 bought B Buying C Because of buying D As she bought 2)-What are on show in the museum?Some picturs_ by Tom last week A A took B were taken C taken D are takenDBC made her so happy are on show陷阱三：混用相似句型句式，干扰选项。如：She used _up late,but now he is used _up early A to get,to get B to get,to getting C to

7、getting,to getting D to getting,to get陷阱四：知识记忆缺陷，干扰选项。如：There is _“u”and _“s”in the word“bus”.A a,an B an,an C an,a D a,aBA陷阱五：插入定语从句或宾语从句。干扰选项1)The man whose song we are fond of _ in our city next week.A singing B to sing C sings D will sing 2)The doctor did what he could _ the sick man.A to save B

8、 saved C save D savingDA2011.belongs to;set up;So far;hear from;because of 2012.heard of;on time;interested in;come out;too much2013.dont think;is in;plenty of;get along;belongs to 书面表达 2011 Lower Carbon,Happier Life 2012 谈谈MP4 2013 母亲节感恩的话题三轮复习，扎实推进三轮复习，扎实推进l第一阶段：基础知识全面复习阶段。第一阶段：基础知识全面复习阶段。l第二阶段：专项

9、训练重点强化阶段。第二阶段：专项训练重点强化阶段。l第三阶段：综合训练考前模拟阶段。第三阶段：综合训练考前模拟阶段。加强复习方法指导，关注应考技巧加强复习方法指导，关注应考技巧加强复习方法指导，关注应考技巧加强复习方法指导，关注应考技巧l听力：要求学生做到：l1.提前审题，猜测题意，预测答案l2.沉着答题，边听边记l3.学会果断放弃l4.注意有用的词句，做些标记l5.不要轻易去改原来的答案l我们的具体做法是：我们的具体做法是：l坚持每周进行听力训练，强化各坚持每周进行听力训练，强化各l种类型的听力题，培养学生准确种类型的听力题，培养学生准确l的听力。教会学生听前，浏览试的听力。教会学生听前，浏

10、览试l题，大胆猜测，心中有数；题，大胆猜测，心中有数；l精力集中，抓住关键，边听边记；精力集中，抓住关键，边听边记；l仔细检查，通篇考虑，合理推断。仔细检查，通篇考虑，合理推断。1.1.第一遍，第一遍，不看选项，通读全文不看选项，通读全文2.2.第二遍，第二遍，边看文章边看选项，选出答案边看文章边看选项，选出答案 3 3.第三遍，检查、核对。第三遍，检查、核对。l完成句子：完成句子：读懂句意，写对单词；读懂句意，写对单词；l 夯实语法基础，牢记词形变化。夯实语法基础，牢记词形变化。l综合填空：综合填空：浏览全文，浏览全文，弄清大意弄清大意;l 利用语境利用语境,先定词义先定词义;l 分析句法分

11、析句法,后定词形后定词形;l 复读全文，复读全文，逐一验证逐一验证。书面表达复习建议书面表达复习建议1.1.多读课文，培养语感。2.熟练运用简单句的五种基本类型，多用简单句来描述事物，适当使用复合句。3.背诵好词佳句、谚语等，使用恰当，能增添文章的色彩。4.适当讲解范文，作为借鉴。（不提倡照搬范文）5.提倡学生多写限时作文，最好做到面批。提倡学生多写限时作文，最好做到面批。书面表达应考技巧书面表达应考技巧l注意审题，认真构思注意审题，认真构思，确定时态，开个好，确定时态，开个好头头，结个好尾。，结个好尾。l打个草稿，保证文章流畅卷面整洁。打个草稿，保证文章流畅卷面整洁。l仔细检查，防止语法句式错误。仔细检查，防止语法句式错误。结结 语语