人教（部编版）三年级下册荷花课件.ppt

1、第一单元第一单元 第第3 3课课荷花荷花情境导入情境导入 美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣裳，撑船不用桨。谜底：荷花谜底：荷花 用自己的语言和掌握的词语来描绘自己看到的画面。亭亭玉立 婀娜多姿 情境导入情境导入荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。有的荷花低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。荷花 清香 莲蓬 碧绿有的荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。形象地把白荷花艳丽夺目的样子突显出来。有的荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。形象地把白

2、荷花艳丽夺目的样子突显出来。为什么说是一幅活的画？荷花 清香 莲蓬 碧绿1.认读、书写本课生字；2.理解课文内容，解答课后问题；3.能正确、流利、有感情地朗读课文；4.背诵课文，积累优美语言。学习目标学习目标 h i li n png zh ng f 荷花荷花 挨挨挤挤挨挨挤挤 莲莲 蓬蓬 饱饱 胀胀 仿佛仿佛 sha ang pi n qng tng pi o 衣衣 裳裳 翩翩起舞翩翩起舞 蜻蜻 蜓蜓 随风飘动随风飘动字词学习字词学习荷花 清香 莲蓬 碧绿 破裂 仿佛 舞蹈 饱胀蜻蜓 衣裳 姿势 赶紧挨挨挤挤 翩翩起舞 我会读字词学习字词学习 1.自由读课文，划出你认为最能表现荷花美的句子和

3、你认为用得好的词语；2.把你认为最美的句子在组内读一读，告诉他们你的感受。初读感知初读感知 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。品读感受品读感受品读句子品读句子比喻句荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话中说荷叶又多又密的词是（），表示荷叶颜色的词是（），写荷叶形状的词是（）。挨挨挤挤碧绿大圆盘读句子，再填空读句子，再填空品读感受品读感受 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”用得真好形象地把白荷花艳丽夺目的样子突显出来。品读感受品读感受品读句子品读句子 这些白荷花从大圆盘之间冒出来

4、，仿佛这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛_。这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛一位亭亭玉立的少女。想一想，说一说想一想，说一说品读感受品读感受有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。品读感受品读感受有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。品读感受品读感受有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。品读感受品读感受有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。品读感受品读感受有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小

5、莲蓬。有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。这组句子有什么特点？这组句子有什么特点？我们还可以怎样描荷花的不同样子？我们还可以怎样描荷花的不同样子？有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。有的荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。有的荷花低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。有的荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的双臂，好像在晒着温暖的太阳。品读感受品读感受发挥想象说句子。发挥想象说句子。这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。品读感受品读感受 观察图片，

6、说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加上自己的想象，使荷花的美姿更具体，更形象。品读感受品读感受 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽的画面，而且荷花是活生生的真实景色，所以看上去就像一幅活的画。为什么说为什么说是一幅活是一幅活的画？的画？品读感受品读感受 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为荷花太美了，“我”沉醉其中，达到了忘我的心境

7、。品读感受品读感受 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想什么？品读感受品读感受 荷花是一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。总结全文总结全文总结全文总结全文拓展阅读拓展阅读 采莲曲 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。拓展阅读拓展阅读 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方 杨万里1 1.找有关描写荷花的文章读一读。找有关描写荷花的文章读一读。2 2.你喜欢什么花呢？试着写一写。你喜欢什么花呢？试着写一写。布置作业布置作业再见再见