(浙江选考)2019版高考历史一轮总复习 单元滚动检测卷10 世界文化发展历程.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 单元滚动检测卷十 世界文化发展历程 (时间: 60 分钟 满分: 70 分 ) 第 卷 (选择题 ) 一、选择题 (本大题共 25 个小题,每小题 2 分,共 50 分 ) 1 (加试题 )公元前 5 世纪,古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用,其形成的政治因素是 ( ) A山多地少自然环境的制约 B城市国家开始逐渐地形成 C海外殖民扩张范围的扩大 D城邦民主政治的高度发展 答案 D 解析 智者学派思想出现的政治保障:奴隶制民主政治达到高峰,平民地位提高;社会条件 :人在社会中的地位日益突显;思想
2、条件:研究方向从 “ 神 ” 到 “ 人 ” 。 2 (加试题 )“ 为达目的而不择手段,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德追求功利 ” 体现了下列哪一位人物的思想 ( ) A苏格拉底 B普罗塔戈拉 C西塞罗 D塞内卡 答案 B 解析 普罗塔戈拉的名言是: “ 人是万物的尺度 ” ,强调人的中心地位与材料信息 “ 从个人的角度和利益出发 ”“ 忽视道德 ” 相一致,可知 B 项符合题意。 3 (加试题 )苏格拉底毕其一生都在反对败坏道德的相对主义,他相信存在着不以每个人的观点为转移的绝对价值,这就是美德。这 表明苏格拉底 ( ) A推崇理性的力量 B否定神的意志权威 C强调个人主观感受 D反
3、对智者诡辩行为 答案 D 解析 推崇理性的力量与材料中强调苏格拉底的观点是推动美德与反对败坏道德的相对主义不符,故 A 项错误;苏格拉底所强调的人的道德,与神的意志无关,故 B 项错误;苏格拉底所强调的是 “ 不以每个人的观点为转移的绝对价值 ” ,故 C 项错误;智者学派讲求 “ 人是万物的尺度 ” ,导致了极端个人主义和主观随意性的存在,而苏格拉底与智者学派的观点相左,【 精品教育资源文库 】 故 D 项正确。 4古希腊的思想家们如智者学派、苏格拉底、斯多亚学派的贡献 最主要的是 ( ) A探索物质世界的奥秘 B重视神灵与权威人士 C “ 将哲学从天上带到人间 ” D为人类勾画出美好的政
4、治蓝图 答案 C 解析 依据所学知识,首先否定 A、 B 两项; D 项说法不符合史实,排除; C 项是罗马法学家对苏格拉底的评价,也符合古希腊另两个学派对人与社会关系的认识。 5在中世纪的欧洲: “ 人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。 ” 下列各项中,最先对这种认识带来冲击的是 ( ) A新航路开辟 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动 答案 B 解析 本题主要考查对文艺 复兴的理解。解题的关键是抓住 “ 最先 ”“ 冲击 ” ,文艺复兴的核心思想是人文主义,以 “ 人 ” 为中心而不是以 “ 神 ” 为中心,肯定人的价值和尊严,有力地冲击了中世纪的神学观念。 6关于 16
5、 世纪的宗教改革,有人曾这样比喻: “ 教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的 热线 了。 ” 从材料中能够得出的主要观点是 ( ) A主张废除教阶制度与宗教仪式 B否定信仰上帝 C宣扬圣经至高无上 D挑战教会权威 答案 D 解析 宗教改革否定教会权威,主张信仰得救,主张信徒通过 阅读圣经直接和上帝对话而得救。 7启蒙思想家们用 “ 人权 ” 反对 “ 王权 ” ,用 “ 人道 ” 对抗 “ 神道 ” ,用 “ 人类理性 ” 否定宗教愚昧,用 “ 自由 ”“ 平等 ” 代替封建等级专制,这主要是为了 ( ) A打破教会的思想控制 B宣扬资本
6、主义生产方式的合理性 C清除近代自然科学发展的思想障碍 D启迪人们的反封建意识 【 精品教育资源文库 】 答案 D 解析 注意题干中提到的是启蒙思想家们,他们进行思想启蒙,主要在于进行反封建斗争,也就是为了启迪人们的反封建意识。 8孟德斯鸠说: “ 自由就是做法律所许可的一切事情的权利。 ” 他主要强调 ( ) A 用法律保护人民的自由 B人民自由不容践踏 C自由和权利受制于法律 D法律面前人人平等 答案 C 解析 根据材料 “ 做法律所许可的 ” 可以看出孟德斯鸠强调自由和权利应受制于法律,故正确答案为 C 项。 9 “ 要寻求一种结合的形式,使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者
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