人教(部编版)文具的家上课课件2.ppt
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- 资源描述:
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1、文文 具具 的的 家家1515课题解读:课题解读:文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。文具等。1.1.认识认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所检、查、所”13 13 个生字,会写个生字,会写“文、次、找、平、文、次、找、平、办、让、包办、让、包”7 7 个字。(重点)个字。(重点)2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)3.3.理解课文内容,懂得要爱护学习用品,逐步养成爱理解课文内容,懂得要爱护学习用品,逐步养成爱护学习用品的好习惯。(难点)护学习用品
2、的好习惯。(难点)一次(一次()新(新()的)的仔(仔()细)细 所(所()有)有独体结构:独体结构:半包围结构:半包围结构:上下结构:上下结构:左右结构:左右结构:次、找、让、哪、新、她、仔、检、所次、找、让、哪、新、她、仔、检、所文、平、办文、平、办具、丢、每、些、查具、丢、每、些、查ccxnxn包包zzsusu着着zhezhe(看着)(看着)zhozho(着急)(着急)转转zhunzhun(转笔刀)(转笔刀)zhunzhun(转身)(转身)文具(文具(wn jwn j):):仔细(仔细(z xz x):):检查(检查(jin chjin ch):):平平安安(平平安安(png png n
3、 npng png n n):):指笔墨纸砚等用品。指笔墨纸砚等用品。细心。细心。为了发现问题而用心查看。为了发现问题而用心查看。没有事故,没有危险。没有事故,没有危险。人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编版)文具的家上课课件2请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:从从文具的家文具的家一文中你明白了什么道理?一文中你明白了什么道理?串珠问题:串珠问题:1.1.贝贝的铅笔和橡皮怎么了?贝贝的铅笔和橡皮怎么了?2.2.妈妈告诉贝贝要怎么做?妈妈告诉贝贝要怎么做?3.3.贝贝养成了什么好习惯?贝贝养成了什么好习惯?人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编
4、版)文具的家上课课件2第一部分(第第一部分(第 1 1、2 2 自然段):写铅笔和橡皮只用自然段):写铅笔和橡皮只用了一次就不见了。了一次就不见了。第二部分(第第二部分(第3-6 3-6 自然段):写贝贝放学回家找妈自然段):写贝贝放学回家找妈妈要新文具,妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此,妈要新文具,妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此,贝贝养成了整理文具的习惯。贝贝养成了整理文具的习惯。人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编版)文具的家上课课件2qin b zh yng le y c b zh di do nqin b zh yng le y c b zh di do n 铅铅 笔,
5、只笔,只 用用 了了 一一 次,不次,不 知知 丢丢 到到 哪哪 l q lel q le里里 去去 了。了。铅笔只用了一次就不知道丢到哪里去了,说明了什铅笔只用了一次就不知道丢到哪里去了,说明了什么?说明贝贝没有养成爱惜文具、整理文具的习惯。么?说明贝贝没有养成爱惜文具、整理文具的习惯。人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编版)文具的家上课课件2xing p zh c le y hu zi xing c jixing p zh c le y hu zi xing c ji 橡橡 皮,只皮,只 擦擦 了了 一一 回,再回,再 想想 擦,就擦,就zho b zho lezho b zho l
6、e 找找 不不 着着 了。了。“一回一回”“”“再再”“”“找不着找不着”说明贝贝真的不会整理说明贝贝真的不会整理自己的文具,橡皮只擦了一回就不见了。自己的文具,橡皮只擦了一回就不见了。人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编版)文具的家上课课件2bi bei y hu do ji ji xing m ma yobi bei y hu do ji ji xing m ma yo 贝贝 贝贝 一一 回回 到到 家,就家,就 向向 妈妈 妈妈 要要xn de qin b xn de xing pxn de qin b xn de xing p新新 的的 铅铅 笔、笔、新新 的的 橡橡 皮。皮。“
7、一一就就”写出了贝贝的急切心情。因为铅笔、写出了贝贝的急切心情。因为铅笔、橡皮都不见了,放学回家还要做作业呢!没有办法,只橡皮都不见了,放学回家还要做作业呢!没有办法,只能找妈妈要新的了。能找妈妈要新的了。人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编版)文具的家上课课件2m ma shu n zn me tin tin di dngm ma shu n zn me tin tin di dng妈妈 妈妈 说:说:“你你 怎怎 么么 天天 天天 丢丢 东东xi nexi ne西西 呢?呢?”这句语言描写表现了妈妈为贝贝天天丢失东西而感这句语言描写表现了妈妈为贝贝天天丢失东西而感到奇怪的心理。到奇怪
8、的心理。人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编版)文具的家上课课件2bi bei zh zhe y shung d yn jing dubi bei zh zhe y shung d yn jing du贝贝 贝贝 眨眨 着着 一一 双双 大大 眼眼 睛,对睛,对m ma shu w y b zh dom ma shu w y b zh do妈妈 妈妈 说:说:“我我 也也 不不 知知 道。道。”“我也不知道我也不知道”说明贝贝还没有养成整理文具的习说明贝贝还没有养成整理文具的习惯,导致天天丢失东西。惯,导致天天丢失东西。人教(部编版)文具的家上课课件2人教(部编版)文具的家上课课件2m
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