九年级下册部编版语文第四单元阅读《山水画的意境》课件.ppt

1、山水画的意境山水画的意境李可染李可染 意境就是诗人的主观情思与客观景物相意境就是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出的浑然一体的艺术境界。交融而创造出的浑然一体的艺术境界。大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 李可染李可染：中国近代杰中国近代杰出的画家、诗人，出的画家、诗人，画画家家齐白石的弟子。擅长画齐白石的弟子。擅长画山水山水、人物，尤其擅长、人物，尤其擅长画牛。画牛。作 者 简 介预习检测预习检测（1 1）字音）字音惆怅惆怅（chu chnchu chn）暮暮霭霭（ii）朝朝朝朝m m(m m(暮暮暮暮)浮光浮光掠掠影（影（ll）渲渲染（染（xunxun）(峨峨)眉眉 富丽堂富

2、丽堂hung(hung(皇皇)金碧辉金碧辉hung(hung(煌煌)词 义身临其境：身临其境：亲自到了那个境地。临，到；境，境亲自到了那个境地。临，到；境，境界，地方。界，地方。胸有成竹：胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。朝朝暮暮：朝朝暮暮：意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。早到晚，天天如此。浮光掠影：浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。过的影子一样，一晃就消逝。语不惊人死

3、不休：语不惊人死不休：如果写不出惊人之语，那就至如果写不出惊人之语，那就至死也不肯罢休。就是说出来的话没有达到目的誓死也不肯罢休。就是说出来的话没有达到目的誓不罢休的意思。不罢休的意思。听读课文，整体感知：听读课文，整体感知：1.1.说说什么是说说什么是“意境意境”？2.2.要怎样才能获得意境？请简要概括。要怎样才能获得意境？请简要概括。3.3.是否只要把握了是否只要把握了“意境意境”便能创作出好的便能创作出好的山水画作品来？请结合内容说说山水画作品来？请结合内容说说“意境意境”与与“意匠意匠”二者之间的关系。二者之间的关系。活动一活动一依据上述解读，说说本文在结构上的特点。依据上述解读，说说

4、本文在结构上的特点。理清思路理清思路山水山水画的画的意境意境阐释什么是阐释什么是“意境意境”（1-4）论述怎样获得论述怎样获得“意境意境”（5-8）论述论述“意境意境”与与“意匠意匠”的关系的关系 （9-10）默读课文，思考问题：默读课文，思考问题：1、作者作者在谈论在谈论山水画的意境山水画的意境时，第时，第8段运用段运用了哪些论证方法呢？试举例分析其作用。了哪些论证方法呢？试举例分析其作用。2 2、第段是如何论述意境的产生第段是如何论述意境的产生“与对客观与对客观事物认识的深度有关事物认识的深度有关”的？（的？（论证思路）论证思路）活动二活动二第段主要运用了哪些论证方法？第段主要运用了哪些论

5、证方法？举例论证：举例论证：举画家荆浩在太行山上描写松树的例子，举画家荆浩在太行山上描写松树的例子，论述山水画注重表现长期观察的结果。论述山水画注重表现长期观察的结果。对比论证：对比论证：先从正面列举荆浩画松树的事例，先从正面列举荆浩画松树的事例，再从反再从反面列举一位作者出外写生的事，面列举一位作者出外写生的事，论述了不能深刻认识对论述了不能深刻认识对象，就不可能创造意境。象，就不可能创造意境。引用论证：引用论证：引用四川人对四川不同地区风景的概述，引用四川人对四川不同地区风景的概述，论述每一处风景都有其各自不同的特色。论述每一处风景都有其各自不同的特色。第段是如何论述意境的产生第段是如何论

6、述意境的产生“与对客观与对客观事物认识的深度有关事物认识的深度有关”的？（的？（论证思路论证思路）首先首先提出观点提出观点“意境的产生，有赖于思想感情，而思意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”，接着接着阐明阐明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察长期观察”；然后然后列举齐白石画虾的事例，论证了在列举齐白石画虾的事例，论证了在长期观察中，对虾的认识逐渐深入认识全面了，虾才长期观察中，对虾的认识逐渐深入认识全面了，虾才在画家的笔下活起来。在画家的笔下活起来。最后最后反面假

7、设反面假设“对客观对象不对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画”。考点：考点：分析议论文的论证思路。分析议论文的论证思路。答题模式：作者先提出（摆出）答题模式：作者先提出（摆出）论点（现象），论点（现象），然后分析（运用然后分析（运用论证方法，证明了论证方法，证明了观点），观点），最后总结得出最后总结得出（结论）（或者提出什么倡议等（结论）（或者提出什么倡议等等）。等）。各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，对你写作有哪些启

8、示？请简要谈谈你的感悟。对你写作有哪些启示？请简要谈谈你的感悟。（1）对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。）对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。（2）一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感）一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。木然地画画，是画不出好情的夸张渲染，意境会更鲜明。木然地画画，是画不出好画的。画的。（3）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。真挚、朴素的感情，说假话不行。（4）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受）有的画家，没有深刻感

9、受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。拓展延伸拓展延伸1、选择自己熟悉、印象深刻的材料。、选择自己熟悉、印象深刻的材料。2、注重对象的精神实质，极力渲染、注重对象的精神实质，极力渲染情感，创设鲜明的意境。情感，创设鲜明的意境。3、表达真情实感。、表达真情实感。写作启示写作启示4、写出新颖独特的感受。、写出新颖独特的感受。课堂小结课堂小结 本文通过对意境与意匠的解读，带我们本文通过对意境与意匠的解读，带我们了解并体悟了山水画。这是李可染对于山水画了解并体悟了山水画。这是李可染对于山水画意境的阐述，更使得我们认识并深刻感受到这意境的阐述，更使得我们认识并深刻感受到这份情怀，也希望大家从这篇文章的手法中提升份情怀，也希望大家从这篇文章的手法中提升自己的写作水平。自己的写作水平。请用本课所学到的欣赏艺术作品的方法，请用本课所学到的欣赏艺术作品的方法，欣赏李可染的万山红遍。欣赏李可染的万山红遍。课后作业课后作业