七年级语文人教部编版下册第1课《邓稼先》课件.pptx

1、邓 稼 先邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 学习目标：学习目标：1掌握本文的生字生词掌握本文的生字生词2.理清作者的思路，深入理解理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。课文的思想内容。3、了解人物事迹，感受人物、了解人物事迹，感受人物形象形象第一课时第一课时学习流程学习流程1 1 情景导入情景导入2 2 自主学习自主学习3 3 合作对学合作对学4 4 拓展延伸拓展延伸5 5 当堂检测当堂检测自主学习1、借助课下注释及资料书了解、借助课下注释及资料书了解邓稼先邓稼先和和杨振宁杨振宁2、初读课文，理解并掌握本课、初读课文，理解并掌握本课1 9 6

2、4 年年10月月16日日中国爆炸中国爆炸了第一颗了第一颗原子弹。原子弹。.1967年年6月月17日中日中国爆炸了国爆炸了第一颗氢第一颗氢弹。弹。.踏遍戈壁共草原，踏遍戈壁共草原，二十五年前，二十五年前，连克千重关，连克千重关，群力奋战自当先，群力奋战自当先，捷音频年传。捷音频年传。蔑视核讹诈，蔑视核讹诈，华夏创新篇，华夏创新篇，君视名利如粪土，君视名利如粪土，许身国威壮河山，许身国威壮河山，功勋泽人间。功勋泽人间。.悼邓稼先词悼邓稼先词 （张爱萍）（张爱萍）邓稼先（邓稼先（1924192419861986），中国研制），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我和发展核武器的重要技术领导人，为

3、我国成功研制国成功研制原子弹、氢弹原子弹、氢弹和新型和新型核武器作出了重大贡献。核武器作出了重大贡献。19991999年，党中央、国务院、年，党中央、国务院、中央军委给他追授了的中央军委给他追授了的“两弹一星两弹一星”功勋奖章。功勋奖章。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 走近作者走近作者杨振宁，杨振宁，19221922年年9 9月生于安月生于安徽合肥徽合肥,理论物理学家理论物理学家。西。西南联合大学研究生毕业，南联合大学研究生毕业，19451945年赴美，年赴美，19481948年获芝加年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学等校教授，美国科学哥大学等校教授，美国

4、科学院院士。在粒子物理学方面院院士。在粒子物理学方面做了大量的开拓性工作。他做了大量的开拓性工作。他与与李政道李政道合作共同获得合作共同获得19571957年年诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 19931993年年7 7月月2929日，是邓稼先逝世七周年。著名日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“5050年的友谊，亲

5、如兄弟年的友谊，亲如兄弟”。此文从科技发展史。此文从科技发展史的高度，将同他有长期交往的中国、美国两位原的高度，将同他有长期交往的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。格、思想和为人。背景介绍背景介绍邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版杨振宁与邓稼先在美国留学时合影杨振宁与邓稼先在美国留学时合影邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版他们是他们是同乡同乡同学同学亲如兄弟的亲如兄弟的好朋友好朋友一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖蜚声世界半

6、世纪蜚声世界半世纪一个为国造核弹一个为国造核弹隐姓埋名隐姓埋名28载载 本文是一篇人物传记。人本文是一篇人物传记。人物传记是的一种实用文物传记是的一种实用文记录人记录人物生平事迹物生平事迹。一般有两类，一。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的记述他人的生平。传记最大的特点就是特点就是“实录实录”。传记可繁。传记可繁可简，一般可简，一般按时间顺序按时间顺序来记叙。来记叙。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 本文又不同于一般的传记本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以或写人的记叙文，而是以中华中华几千年文化几千年文化为背景，为背景

7、，以近一百以近一百多年来民族情结、多年来民族情结、50年朋友深年朋友深情情为基调，用为基调，用饱含感情的语言饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱介绍了一位卓越的科学家、爱国者。国者。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版热泪盈热泪盈眶眶 (kung)可歌可可歌可泣泣(q)鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁 (j cu)彷彷 徨徨 殷殷红红(yn)鲜鲜红红(xin)殷殷切切(yn)鲜鲜为人知为人知(xin)宰宰割割(zi)元元勋勋 xn 诞诞生生dn开开拓拓 tu 署署名名 sh 挚挚友友zh奠奠基基 din 难难堪堪 妇妇孺孺皆知皆知r孕孕育育 yn 签签字字 qin 马革马革裹裹尸尸gu颤颤抖抖 chn

8、 谣谣言言 yo 截截然不同然不同ji筹筹划划 chu 邓邓稼稼先先ji生字新词生字新词(png hung）kn邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版热泪盈热泪盈眶眶 可歌可可歌可泣泣鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁 彷彷 徨徨 殷殷红红 鲜鲜红红 殷殷切切 鲜鲜为人知为人知(kung)(q)(cu)(png hung)(yn)(yn)(xin)(xin)可歌可泣：可歌可泣：鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁:锋芒毕露：锋芒毕露：至死不懈至死不懈:值得歌颂，使人感动得流泪。值得歌颂，使人感动得流泪。小心谨慎，贡献出全部精力。小心谨慎，贡献出全部精力。锐气和才干全都露出来。比喻锐气和才干全都露出来。比喻人爱逞强显能，好表现自己

9、。人爱逞强显能，好表现自己。到死都不改变。到死都不改变。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版截然不同截然不同:家喻户晓家喻户晓:妇孺皆知：妇孺皆知：每家每户都知道。每家每户都知道。连妇女和小孩都知道，形容连妇女和小孩都知道，形容人人都知道。人人都知道。形容完全不同，有很大区别。形容完全不同，有很大区别。马革裹尸马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。指军人战死战场。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 快速阅读课文，整体感知课文快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。内容，概括六部分的内容。提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中

10、关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版合作探究邓稼先邓稼先第一部分：第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。史的背景上推出邓稼先。第二部分：第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：第三部分：在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的奥本海默的对比中来写邓稼先。对比中来写邓稼先。第四部分：第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪

11、满眶。为邓稼先而骄傲。的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。第五部分：第五部分：举例具体述写邓稼先的奉献精神举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。和巨大贡献。第六部分：第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话信中的几段话总体评价邓稼先总体评价邓稼先。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版从从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”交代背景交代背景“两弹两弹”元勋人物简介元勋人物简介邓稼先与奥本海默第二部分的邓稼先与奥本海默第二部分的补充、延伸和扩展补充、延伸和扩展，从另一个角度，写出从另一个角度，写出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩邓稼先贡献之大，

12、也是第二部分的扩展。展。“我不能走我不能走”是第二部分具体化。是第二部分具体化。永恒的骄傲永恒的骄傲总结总结面面点点(引子引子)总评邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版课文写了哪些事例，课文写了哪些事例，从这些事例中，你从这些事例中，你读出了邓稼先怎样的形象特点？读出了邓稼先怎样的形象特点？合作探究合作探究邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版满腔的爱国热忱满腔的爱国热忱、鞠躬瘁死而后、鞠躬瘁死而后已、没有私心、一心为公、已、没有私心、一心为公、执着执着追求追求、无私奉献无私奉献、责任心强责任心强平常小事平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平

13、凡的人物，但作者在赞上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些些 ，于细微处见深情，于平，于细微处见深情，于平凡中见高尚。凡中见高尚。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版问题探究：写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？这是这是18981898年中日甲午战争中几幅照片，那是年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。先概述我国近一百多年的历史，是为了先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起

14、来了站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。的历史人物。板书设计：板书设计：任人宰割原子弹站起来了！邓稼先忠诚纯正，无私无畏忠诚纯正，无私无畏鞠躬尽瘁，死而后已 学习目标：学习目标：1学习本文通过对比、引用学习本文通过对比、引用表现人物的写作手法表现人物的写作手法2.学习本文句式多变的语言特学习本文句式多变的语言特色。色。3、学习邓稼先优秀的品质、学习邓稼先优秀的品质第二课时第二课时学习流程学习流程1 1 情景导入情景导入2 2 自主学习自主学习3 3 合作对学合作对学4 4 拓展延伸

15、拓展延伸5 5 当堂检测当堂检测1、默读第三部分。说说为什么把邓稼先与奥、默读第三部分。说说为什么把邓稼先与奥本海默本海默对比对比着写，并说说邓稼先的性格特点。着写，并说说邓稼先的性格特点。自主学习自主学习邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版奥本海默奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露；一个锋芒毕露；一个忠厚平实一个忠厚平实.对比对比更加鲜明地突出邓稼先更加鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。的性格品质和奉献精神。重点探究朗读课文第五部分朗读课文第五部分 ，思考：，思考：1 1、作者用、作者用吊古战场文吊古战场文的目的是什么？的目的是什么？2 2、

16、标出文中的排比句，说说其表达作用？、标出文中的排比句，说说其表达作用？3 3、结尾处用、结尾处用“五五四四”时代的一首歌，有什时代的一首歌，有什 么作用？么作用？邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版原文：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔译文：广大呀，

17、广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，都覆没在这里，

18、时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。就会听得更加清楚。”邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 吊古战场文吊古战场文是唐代散文家李晔的名篇，文中描述了古是唐代散文家李晔的名篇，文中描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成战场荒凉凄惨的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。的巨大痛苦。文中用文中用吊古战场文吊古战场文的目的在于的目的在于渲染一种荒凉、凄惨的渲染一种荒凉、凄惨的气氛，衬托出邓稼先工作环境的艰苦、恶劣，突出了他为气氛，衬托出邓稼先工作环境的艰苦、恶劣，突出了他为国不辞辛劳的忘我精神。国不辞辛劳的忘我精神。1 1、作者用、作者用吊古战场

19、文吊古战场文的目的是什么？的目的是什么？邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 运用排比句式，突出了邓稼先具运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。佩服之情。2 2、标出文中的排比句，说说其表达作用？、标出文中的排比句，说说其表达作用？邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版3 3、结尾处用、结尾处用“五五四四”时代的一首时代的一首歌，有什么作用？歌，有什么作用？更好地把邓稼先的个人经历与国家荣更好地

20、把邓稼先的个人经历与国家荣辱联系起来，展现了他的牺牲精神，辱联系起来，展现了他的牺牲精神，突出他对中华民族的贡献之大。又与突出他对中华民族的贡献之大。又与第一部分相呼应。第一部分相呼应。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版1 1、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。试说说你对这两句话的理解。合作探究，品味语言合作探究，品味语言邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 为中华民族的崛起，为广大人民的利为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，

21、这是邓稼先的人生。益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这是作者对邓嫁先一生的高品质决定的。这是作者对邓嫁先一生的高度评价。度评价。写法小结写法小结一、修辞手法的运用一、修辞手法的运用 ：对比、引用、排：对比、引用、排 比。比。二、本文的语言很有特色，句式多变。二、本文的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。情的需要。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 句式整齐句式整齐，如：从，

22、如：从“任人宰割任人宰割”到到“站起来站起来了了”，举了，举了18981898年年“任人宰割任人宰割”的四个例子；的四个例子；又如又如“两弹元勋两弹元勋”部分，按部分，按时间顺序时间顺序介绍邓稼介绍邓稼先的简历和贡献；又如，第五部分的第三段，先的简历和贡献；又如，第五部分的第三段，句式也很整齐。句式也很整齐。写法小结写法小结邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版 长句和短句交错使用长句和短句交错使用，例如在介绍奥本海默，例如在介绍奥本海默的性格和为人时，长句和短句交错的使用。的性格和为人时，长句和短句交错的使用。句式多变，是为表达感情服务的句式多变，是为表达感情服务的。句子排句子排列整齐，往

23、往造成一股气势，好念，列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象读者印象深刻。深刻。长句与短句交错使用长句与短句交错使用，形成一种，形成一种交错美交错美。长句便于表达长句便于表达较复杂严密较复杂严密的意思；短句显得的意思；短句显得活活泼，节奏快泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达结合起来用，有一种特殊的表达效果。效果。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版拓展延伸拓展延伸缅怀邓稼先缅怀邓稼先 他，一位具有中国农民朴实气质的人，一位鲜为人他，一位具有中国农民朴实气质的人，一位鲜为人知的科学家，一位身先士卒不怕牺牲的英雄；他开知的科学家，一位身先士卒不怕牺牲的英雄；他开拓了中华民族核武器事业，

24、让中华民族摆脱了任人拓了中华民族核武器事业，让中华民族摆脱了任人宰割的危机。升腾在空中蘑菇云，是他奉献一生的宰割的危机。升腾在空中蘑菇云，是他奉献一生的回报，是他多少不眠之夜的成果。他，邓稼先，我回报，是他多少不眠之夜的成果。他，邓稼先，我国国防事业上一座不朽的丰碑！国国防事业上一座不朽的丰碑！邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）

25、汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。邓稼先PPT-完美版邓稼先PPT-完美版