第六课《多彩的梦》ppt课件+教案+素材（共18 页PPT视频）-新人教版三年级下册《美术》.rar

人教版美术三年级下册第 6 课多彩的梦教学设计人教版美术三年级下册第 6 课多彩的梦教学设计课题 6.多彩的梦单元第六单元学科美术年级三年级学习目标1知识与技能：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。2能力目标：学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣3情意目标：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。重点学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己梦境。难点有创意地表现梦境。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看视频，说一说视频讲述了一件什么事？简短介绍。出示视频：爱丽丝梦游仙境多媒体出示课题，板书课题：生活中的暖色观看视频回答激 发 学 生学习兴趣讲授新课二、新知讲解1.引导启发想一想：回忆你印象深刻的梦？说给大家听一听吧！2.作品欣赏看一看，画家是怎样表现作品的？我与我的村庄（油画）现代夏加尔 俄国马克夏加尔（1887.7-1985.3）生于俄国，早年的犹太人习俗是他根深蒂固的想象之源。他是巴黎画坛上的特殊人物。他既不是巴黎画派的代表，也不属于超现实主义阵营。他专画梦幻或者一种臆想，而且极富抒情味，超现实主义者们不想把他视作同路人。他于 1910 年来到巴黎，首先接受的是印象派和野兽派绘画的影响。他开始梦臆，象个儿童一般回顾着故土往事，渐渐形成了他那非写实的绘画个性。这幅我和我的村庄是夏加尔该时期最典型的一幅作品。记忆的永恒（油画）现代达利 西班牙记忆的永恒 达利 西班牙 1931 年 布上油画 24x33厘米 纽约现代艺术博物馆藏作品典型地体现了达利早期的超现实主义画风。画面展现的是一片空旷的海滩，海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部又像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部；怪物的一旁有一个平台，平台上长着一棵枯死的树；而最令人惊奇的是出现在这幅画中的回忆自己的梦并回答欣赏分析作品倾听学习倾听学习激 发 学 生的回忆提 高 欣 赏分析能力了 解 作 者及作品了 解 作 者及作品好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西，它们显得软塌塌的，或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了，于是都松垮下来。爱丽丝梦游仙境（电影）现代 美国三、合作探究思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？欣赏：摘星星梦境中的物体大小、色彩、形状都发生了变化，可能和现实有很大的差距。刮蜡纸底色丰富且明亮，适合表现闪烁梦境。刮蜡纸的制作：用蜡笔或油画棒耐心涂满整张纸。用墨色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？分别欣赏：梦游南极，多种画笔综合应用，会产生特殊的画面效果。欣赏梦中的树，线条粗细变化使画面更生动。欣赏我的梦，蜡笔的色彩斑驳，适合表现朦胧的梦境。欣赏梦中的我，水笔的色彩润泽，适合表现清新梦境。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求，试一试：大胆想象，用独特的方式表现梦境。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，自己采用了哪种方法创作了多彩的梦？互评：说一说，谁画的作品在大小、色彩和形状上有了变化？最能表现多彩的梦？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置 采用线描或刮蜡的方法创作一幅多彩的梦。思考讨论掌握方法欣赏学生作品根据要求创作介绍作品互评作品说收获快乐提 高 动 脑能力，根据问 题 思 考回答学 习 刮 蜡纸 的 制 作方法激 发 学 习兴趣，提高欣 赏 分 析能力提 高 绘 画创 作 想 象能力提 高 语 言组织能力提 高 审 美评价能力提 高 总 结能力课堂小结通过本节课学习学生感受了梦充满了趣味，欣赏作品后感悟绘画艺术中的梦境非常美丽，经过欣赏学生作品激发兴趣，能创作出自己的梦，利用多种颜色表现多彩的梦。板书6.多彩的梦梦境中的物体大小、色彩、形状都发生了变化，可能和现实有很大的差距。刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的梦境。刮蜡纸的制作：用蜡笔或油画棒耐心涂满整张纸。用墨色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。多彩的多彩的梦梦人教版人教版三年级下册美术三年级下册美术新知导入观看视频，说一说视频讲述了一件什么事？简短介绍。观看视频，说一说视频讲述了一件什么事？简短介绍。课 题多彩的梦多彩的梦人教版人教版 美术美术 三年级三年级下册下册 第六课第六课新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课想一想：回忆你印象深刻的梦？说给大家听一听吧！想一想：回忆你印象深刻的梦？说给大家听一听吧！新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？我与我的村庄（油画）我与我的村庄（油画）现代现代 夏加尔夏加尔 俄国俄国 马克马克夏加尔（夏加尔（1887.7-1985.31887.7-1985.3）生于俄国，）生于俄国，早年的犹太人习俗是他根深蒂固的想象之源。早年的犹太人习俗是他根深蒂固的想象之源。他是巴黎画坛上的特殊人物。他既不是巴黎画他是巴黎画坛上的特殊人物。他既不是巴黎画派的代表，也不属于超现实主义阵营。他专画派的代表，也不属于超现实主义阵营。他专画梦幻或者一种臆想，而且极富抒情味，超现实梦幻或者一种臆想，而且极富抒情味，超现实主义者们不想把他视作同路人。他于主义者们不想把他视作同路人。他于19101910年来年来到巴黎，首先接受的是印象派和野兽派绘画的到巴黎，首先接受的是印象派和野兽派绘画的影响。后来他加入阿波里奈尔的影响。后来他加入阿波里奈尔的 新立体主义新立体主义 圈子，一度也以立体主义构成方法来从事创作，圈子，一度也以立体主义构成方法来从事创作，但在那日新月异的巴黎画坛，自由空气促使夏但在那日新月异的巴黎画坛，自由空气促使夏加尔在艺术上自如地添上一层抒情的俄国风俗加尔在艺术上自如地添上一层抒情的俄国风俗色彩。他开始梦臆，象个儿童一般回顾着故土色彩。他开始梦臆，象个儿童一般回顾着故土往事，渐渐形成了他那非写实的绘画个性。这往事，渐渐形成了他那非写实的绘画个性。这幅幅我和我的村庄我和我的村庄是夏加尔该时期最典型的是夏加尔该时期最典型的一幅作品。一幅作品。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？记忆的永恒（油画）记忆的永恒（油画）现代现代 达利达利 西班牙西班牙 记忆的永恒记忆的永恒 达利达利 西班牙西班牙 19311931年年 布上油布上油画画 24x3324x33厘米厘米 纽约现代艺术博物馆藏纽约现代艺术博物馆藏 作品典型地体现了达利早期的超现实主作品典型地体现了达利早期的超现实主义画风。画面展现的是一片空旷的海滩，海义画风。画面展现的是一片空旷的海滩，海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部又滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部又像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部；怪物的一旁有一个平合在一起的人头残部；怪物的一旁有一个平台，平台上长着一棵枯死的树；而最令人惊台，平台上长着一棵枯死的树；而最令人惊奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西，它们显得软塌塌了柔软的有延展性的东西，它们显得软塌塌的，或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在的，或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了，于是都松垮下来。达利承认自己在这堪了，于是都松垮下来。达利承认自己在这幅画中表现了一种由弗洛伊德所揭示的个人幅画中表现了一种由弗洛伊德所揭示的个人梦境与幻觉。梦境与幻觉。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？作品欣赏：看一看，画家是怎样表现作品的？爱丽丝梦游仙境（电影）爱丽丝梦游仙境（电影）现代现代 美国美国 合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？摘星星摘星星 梦境中的物体大小、色彩、形状都发生梦境中的物体大小、色彩、形状都发生了变化，可能和现实有很大的差距。了变化，可能和现实有很大的差距。刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的梦境。现闪烁的梦境。刮蜡纸的制作：刮蜡纸的制作：用蜡笔或油画棒用蜡笔或油画棒耐心涂满整张纸。耐心涂满整张纸。用墨色水粉色调和用墨色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？梦游南极梦游南极 多种画笔综合多种画笔综合应用，会产生特殊应用，会产生特殊的画面效果。的画面效果。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？梦中的树梦中的树 线条的粗细线条的粗细变化使画面更生变化使画面更生动。动。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？我的梦我的梦 蜡笔的色彩斑蜡笔的色彩斑驳，适合表现朦胧驳，适合表现朦胧的梦境。的梦境。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？你想怎样表现它？思考与讨论：说一说，同学们是怎样表现作品的？你想怎样表现它？梦中的我梦中的我 水笔的色彩润水笔的色彩润泽，适合表现清新泽，适合表现清新的梦境。的梦境。课堂练习人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课艺术实践艺术实践试一试：大胆想象，用独特的方式表现梦境。试一试：大胆想象，用独特的方式表现梦境。课堂总结人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课展示评价展示评价 说一说，自己采用了哪种方法创作了多彩的梦？说一说，自己采用了哪种方法创作了多彩的梦？说一说，谁画的作品在大小、色彩和形状上有了变化？说一说，谁画的作品在大小、色彩和形状上有了变化？最能表现多彩的梦？最能表现多彩的梦？总总 结结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？板书设计人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课6.6.多彩的梦多彩的梦 梦境中的物体大小、色彩、形状都发生了变梦境中的物体大小、色彩、形状都发生了变化，可能和现实有很大的差距。化，可能和现实有很大的差距。刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的梦境。梦境。刮蜡纸的制作：刮蜡纸的制作：用蜡笔或油画棒耐心涂满用蜡笔或油画棒耐心涂满整张纸。整张纸。用墨色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔用墨色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。纸上即成。作业布置人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 三年级三年级下册下册 第第6 6课课 采用线描或刮蜡的方法创采用线描或刮蜡的方法创作一幅多彩的梦。作一幅多彩的梦。