新浙摄版(2020)四年级下册信息技术全册教案.docx

1、浙摄影版信息技术四年级下第1课多媒体世界教学设计课题 多媒体世界单元第一单元学科信息技术年级四年级学习目标1.了解多媒体的概念。2.知道多媒体技术的应用。重点了解什么是多媒体。通过生活实际认识多媒体技术。难点通过生活实际认识多媒体技术。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课随着信息技术的发展，多媒体技术的应用已深入人们的生活、学习和工作之中，正潜移默化的改变着我们的生活。现在的课堂，那一块块破旧的小黑板，都随之远逝了，取而代之的是多媒体那精彩的画面，大量的信息。今天让我们一起来认识绚烂多变的多媒体世界，来体验多媒体技术的魅力。思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课多媒体的世界

2、很精彩，我很期待。那让我们一起走进它吧一、多媒体的组成多媒体是指文本、图像、音频、视频和动画等两种或两种以上媒体的相互渗透和有机结合。多媒体技术的出现为信息的集成和传播提供了新的思路，并成为信息技术应用和发展的一个主要方向。媒体文本图片视频声音动画小知识常见的文本文件格式:TXT、DOC、DOCX;常见的声音文件格式：WAV、MIDI、MP3;常见的视频文件格式:WMV、MOV、AVI。亲身体验访问首都博物馆网站，进入网上体验馆参观，通过实时交互了解展馆的主要展项。二、多媒体的集成利用多媒体计算中的各种媒体编辑工具，可以很方便地实现媒体融合。试一试使用搜索引，查找常用的多媒体集成工具，并描述它

3、们是如何将不同的媒体进行整合的常用的工具authorware、ppt、FLASH、director、vb、会声会影等三、多媒体的应用近几年来，随着计算机技术和网络技术的发展，多媒体在学习、工作、生活等方面得到了广泛的应用学习工作生活多媒体的典型应用多媒体辅助学习视频点播科学研究电子课本多媒体的特征交互性(游戏）实时性（车载导航）集成性（电子地图）说一说说一说自己平时用到的多媒体课堂练习1.什么是多媒体？它有那些方面的应用。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务

4、。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置1.利用搜索引擎查找多媒体的相关资料

5、，制作一份电子小报板书一、多媒体的组成二、多媒体的集成三、多媒体的应用浙摄影版信息技术四年级下第2课采集生活点滴教学设计课题 采集生活点滴单元第一单元学科信息技术年级四年级学习目标1.认识常用多媒体采集设备及作用。2.使用常用的多媒体工具的简单采集功能。重点用计算机windows自带录音机录制声音及获取数码相机中的照片。 难点用计算机windows自带录音机录制声音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学校将要举行运动会，有同学提议，把精彩的瞬间记录下来，放入电脑中保存，还有的同学说应该把精彩的片段也记录下来。那么，我们需要提前准备什么？这节课我们一起来学习这方面的知识。思考激发学

6、生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课生活是丰富多彩的，利用数码设备可以记录生活中的点点滴滴。一、认识采集工具录音笔、数码相机、数码摄像机等工具能获取声音、图像、视频等信息，并能以数字化的形式存储到计算机中。活动过程中，有人表演了精彩的节目，我想拍张照片，然后在电脑里进行适当地处理，我需要（）各式各样的照相机如果想把一次活动的过程摄制下来，并且在电脑里进行处理，我需要（）各式各样的摄像机我想录制自己的专辑，我需要（）就可以直接接把歌曲录制在电脑里。记者在外采访，需要一部（）才能讲采访的声音内容录制下来。录音笔、手机录音电脑中的录音机合作探究你还知道哪些信息采集工具?二、获取生活信息要把信息采集到

7、计算机中，一般需要将采集设备与计算机连接，并通过软件来完成信息的输入和存储。声音输入电脑1、把话筒和电脑连接2、进入开始附件录音机3、单击录音键就可以开始录音了合作探究试一试用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查看声音文件的扩展名和文件大小。小知识文件名一般由主文件名和扩展名组成，扩展名一般代表了文件的格式，如“txt”表示纯文本文件，“jpg”表示JPEG格式的图片文件，“docx”表示Word文件合作探究我用数码相机拍摄了一些照片，怎样把它们存到计算机中呢?数码相机连接计算机后，在“计算机”我的电脑中一般会显示该设备的图标，只要将里面的照片文件复制到计算机中就行了。三、分类整理资料为

8、方便査看和管理已获取的信息资料，一般可以建立“声音”“照片”“视频”等文件夹，然后将这些资料分门别类地存放。课堂练习1. 用计算机中的“录音机”程序，录制一个儿童故事并保存到计算机中。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生

9、动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置1.将平时的书法或绘画作品拍摄下来，并保存到计算机中。板书一、认识采集工具二、获取生活信息三、分类整理资料浙教版信息技术四年级下第3课精彩图片剪辑教学

10、设计课题 精彩图片剪辑单元第一单元学科信息技术年级四年级学习目标1.了解ACDSee软件的界面，并会使用ACDSee软件处理照片。2.学会使用ACDSee软件中的裁剪图片功能；并能自己探索编辑里的各个功能。重点使用ACDSee软件处理照片。难点使用ACDSee软件处理照片。音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节课我们学习了如何把照相机中的照片放入电脑中，那么放入后怎样在电脑中查看呢？如果对照片不满意，是不是可以在电脑中修改呢？当然可以。下面我们一起学习吧！思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课哇，这里有好多文明上网宣传活动的照片，有什么好办法能快速浏览这些照片吗?用A

11、CDSee就可以解决。一、认识ACDSee存储在计算机中的数码图片不但能长久保存，而且可以随时浏览、欣赏。要浏览图片，需要先打开图片浏览软件，如ACDSee当点击工具栏上的一个按钮的时候,活跃工具栏就会跟着变化文件夹浏览区和windows的文件夹格式比较相似,所以处理起来比较方便,也比较习惯，选择上面的导航条选项,可以改变下面的文件包显示图片预览区当你选择一个媒体文件的时候，在这个窗口里面就会对该媒体文件产生一个预览图片浏览区快速查看图片文件，并可以自由选择文件排序和显示方式.文件的复制,粘贴,删除,查看属性等操作,也可以在这里完成.小知识常见的图片格式有BMP、PNG、JPEG等，数码相机和

12、手机拍摄的照片一般都是JPEG格式试一试ACDSee浏览自己喜欢的图片浏览图片的软件有很多，你还知道哪些?常见的看图软件：windows图片查看器、美图秀秀、光影看图、2345看图王和极速看图等。二、裁剪图片为了突出图片中的主体，可以利用ACDSee对图片进行适当的栽剪1.在“图片查看”窗口中，单击“修改”菜单中的“裁剪”按钮，打开“剪切”编辑面板。2.调整“裁剪区”至合适的大小后，单击“裁剪”编辑面板中的“完成”按钮。3.保存裁剪后的图片。教你一招图片经过处理后，一般使用“文件”菜单中的“另存为”命令进行保存，这样就可以保留原文件以备后用。试一试裁剪一幅图片，记录裁剪前后图片尺寸大小的化。裁

13、剪前图片的宽度为像素，高度为像素。裁剪后图片的宽度为像素，高度为像素。课堂练习1.根据需要，用ACDSee对绘画或书法作品的数码照片进行裁剪。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生独立完成练习的能力。

14、课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置1.利用ACDSee软件浏览自己放入电脑中的照片，把自己认为需要剪切的进行裁剪。板书一、认识ACDSee二、裁剪图片浙摄影版信息技术四年级下第4课轻松调节图片教学设计课题 轻松调节图片单元第一单元学科信息技术年级四年级学习目标1.进一步了解ACDSee软件的功能。2.学会使用ACDSee调整图片的大小及亮度；学会使用ACDSee对图片进行旋转。重点学会使用ACDSee调整图片的大小及亮度；学会使用ACDSee对图片进行旋转。难点学会使用ACDSee调整图片的大小及亮度；学会使

15、用ACDSee对图片进行旋转。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节课我们学习了利用ACDSee对图片进行裁剪，那么图片的大小、曝光的亮度是否能够调整？当然能够。不只这些，ACDSee还有其他很多功能，让我们一块学习吧！思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课利用图像处理软件不仅可以裁剪图片，还可以调节图片的方向、色彩和大小等，使图片更完美。一、调整图片方向有时用数码相机或手机拍摄的照片导入计算机后不符合浏览习惯，这时可以用 ACDSEE对照片进行旋转，方便浏览。1.打开需要旋转的图片，单击工具栏中的按钮，即可按逆时针或顺时针方向旋转图片。2.单击“文件”菜单中的“保存”或

16、“另存为”按钮，保存旋转后的图片试一试对同一张图片多次使用“旋转”按钮，观察其效果。二、调节图片亮度借助 ACDSEE可以轻松调节图片的色彩和明暗度等单击编辑任务工具栏中的按钮就可以对图片的亮度进行调节。试一试用其他色彩调节工具进一步完善图片。三、调整图片大小不同的应用场合对图片的大小有不同的要求，如在微信、QQ中上传头像照片时适合用小图片，在制作宣传海报时最好用大图片。用 ACDSEE可以比较精确地调整图片的大小。1.单击编辑任务工具栏中的按钮，打开编辑器窗口。2.在“调整大小”编辑面板中，根据需要输入图片高度和宽度的像素值。教你一招选中“保持纵横比”选项，可以使图片在改变大小时不变形。试一

17、试对图片使用“保持纵横比”选项，观察其效果。批量调整照片大小1.打开照片目录（如图所示），然后Ctrl+A 全选照片2.点击工具格式转换选中jpg格式（如图所示）3.然后点击确定，文件开始转换为jpg格式；jpg格式的图片是压缩量相对最高的；转换后的容量明显变小（如图所示）4.下一步我们对jpg格式的图片容量进行调整；选中刚刚转换的两张jpg格式的图片（如图）5.点击工具调整大小像素宽度为1024，高度为768，其他不做修改（如图）；然后点击确定，调整完成；此时调整后的图片明显变小；只有几十KB，缩小了1000倍且图片的清晰度一样没有改变；课堂练习1.用改变图片宽度和高度百分比的方式调节图片，

18、并观察调整后图片的文件大小通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，

19、教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置1.根据需要，用 ACDSee调节绘画或书法作品图片的大小并将它们上传到学科学习平台。板书一、调整图片方向二、调节图片亮度三、调整图片大小浙江摄影出版社信息技术四年级下第5课美妙音乐剪辑教学设计课题 美妙音乐剪辑单元第一单元学科信息技术年级四年级学习目标1.了解媒体软件；了解Windows Movie Maker的界面2.学会使用Windows Movie Maker剪辑音乐的方法。重点学会使用Windows Movie Maker剪辑音乐的方法。难点学会使用Windows Movie Maker剪

20、辑音乐的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上网看视频、听音乐是我们常做的事，那么，你知道常用的媒体软件有哪些？还有一些媒体软件可以进行剪辑音视频。今天我们就一块来认识一个可以剪辑音视频的软件Windows Movie Maker思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课我找到了一段好听的音乐!让我们一起听一听吧!音乐、电影是反映人类现实生活情感的艺术，能够陶冶情操、缓解压力。一、认识媒体播放器媒体播放器是播放音频、视频、动画等媒体文件的应用程序。常用的媒体播放器，有暴风影音、Pot Player、射手影音、Windows Media Player、 Windows Mo

21、vie Maker等。暴风景音射手影音Pot PlayerWindows Media PlayerQQ音乐Windows Movie Maker说一说你还知道哪些常用的媒体播放器？自己家中的电脑安装了哪些媒体播放器？二、初识Windows Movie Maker点击桌面上的“开始菜单”，在“所有程序”菜单中找到Windows Movie Maker图标并单击，启动Windows Movie Maker.如果想要使用Windows MovieMaker软件的全部功能，需要付费注册。小知识共享软件是以“先使用后付费”方式销售的享有版权的软件。可以先试用，认为满意后再购买。亲身体验打开Windows

22、 Movie Maker软件尝试熟悉部分的功能。三、用Windows Movie Maker剪辑音乐Windows Movie Maker软件是一款音视频剪辑软件。在Windows Movie Maker中先加载音频文件，然后再剪辑。1.单击“音乐”选项，选择“加载音乐”，找到所需的音频文件后双击，将该文件导入Windows Movie Maker中。2.选中音频文件，单击右键，选择“添加到时间线”，将该文件添加到音频轨道上。单击“播放”按钮，在需要剪辑处暂停，选择“分割”，将这一个音频文件分成两部分。 3.用鼠标选中需要删除部分的音频，按键盘上的Delete键进行删除。戴上耳机好好欣赏一下吧

23、!试一试对已录制的儿童故事音频进行剪辑，试听剪辑后的效果。四、保存音频单击“导出”按钮，可以把音频转换为MP3格式，便于他人欣赏。试一试对已录制的音频进行剪辑，试听剪辑后的效果后，保存为MP3格式。课堂练习将两段录音合成一段，并与同学分享。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

24、通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置 1.尝试录制几段声音，把认为不好的地方切割掉，然后再合并成一个MP3文件板书一、认识媒体播放器二、初识Windows Mo

25、vie Maker三、用Windows Movie Maker剪辑音乐四、保存音频浙江摄影出版社信息技术四年级下第6课生动画面编辑教学设计课题 生动画面编辑单元第一单元学科信息技术年级四年级学习目标1.了解音视频剪辑软件；了解Windows Movie Maker视频剪辑过程。2.学会使用Windows Movie Maker剪辑视频、添加转场和字幕的方法。重点学会使用Windows Movie Maker剪辑视频、添加转场和字幕的方法。难点学会使用Windows Movie Maker剪辑视频，添加合适的转场和字幕。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节课我们学习了在Windo

26、ws Movie Maker中添加并剪辑音乐，这节课我们继续学习 Windows Movie Maker软件的其它功能。思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课用Windows Movie Maker不但能剪辑音频，还能剪辑视频，甚至能创作出新的作品。我还能剪辑视频呢!太好了!一、剪辑视频单击“导入视频”按钮，选择需要剪辑的视频。教你一招剪辑视频的方法和剪辑音频的方法是一样的哦!试一试打开Windows Movie Maker软件，导入一段视频和一段音频文件，并进行剪辑。二、添加转场单击“工具栏”中的“转场”按钮，给视频添加合适的转场效果，使视频更加生动、丰富。选择转场效果，拖动至视频轨

27、道下方试一试对上面已剪辑完的视频添加合适转场。同时体验其它转场的效果。三、添加字幕将播放指针移动到需要插入字幕的位置，选择“字幕”按钮，将需要的字幕素材拖动到字幕轨道上。试一试选择一个你喜欢的字幕素材，给视频添加解说词。制作电子相册用Windows Movie Maker不但能剪辑音频，视频，还能制作电子相册。导入图片1.单击“导入图片”按钮，选择需要的图片。2.把导入的图片拖到“编辑面板”添加转场单击“工具栏”中的“转场”按钮，给图片添加合适的转场效果添加字幕、音乐，与前面学习的方法相同试一试制作一个自己的电子相册常见音视频剪辑软件常见音视频剪辑软件有视频剪辑、快剪辑、编辑星、会声会影和Pr

28、emiere等。视频剪辑快剪辑会声会影Premiere说一说说一说还有那些常用的音视频剪辑软件？自己家中安装了哪些音视频剪辑软件？课堂练习1.给你剪辑的视频加上一段背景音乐吧!通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力锻炼学生的语言组织能力和表达的能

29、力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置制作一个班级活动视频，并添加一个片头（包括转场、音乐、字幕等）板书一、剪辑视频二、添加转场三、添加字幕浙江摄影出版社信息技术四年级下第7课 初识演示文稿教学设计课题 初识演示文稿单元第一单元学科信息技

30、术年级四年级学习目标1.了解“Microsoft PowerPoint演示文稿”的界面。2.学会启动、关闭和保存“Microsoft PowerPoint演示文稿”；学会制作封面页幻灯片。重点学会制作封面页幻灯片。难点学会制作封面页幻灯片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课校园生活是美好的。从校园的知识宣传窗到学校社团纳新招聘，从学校举办的文艺活动到大型体育竞赛的举办，无不洋溢着青春的气息，营造着浓厚的校园文化氛围。我们来学习利用Microsoft PowerPoint演示文稿制作宣传海报。思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课我想把信息生动地传递给同学们，有什么好帮手?

31、演示文稿软件就能帮你实现。PowerPoint能将文字、图片、声音、视频等各种素材合成一份演示文稿。借助演示文稿可以在演讲、展示等活动中更好地陈述内容、传递信息、表达想法。人们通过视觉接收外界信息的效率比听觉高，因此，演讲时若辅以适当的多媒体演示，将会使演讲更具吸引力。多媒体演示文稿，能直观生动地表达和传递各类信息。一、认识Microsoft PowerPoint PowerPoint是用于设计制作报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。Microsoft PowerPoint是Microsoft Office系列中的一个组件。Power

32、Point的中文名叫演示文稿，它是一个文件，演示文稿中的每一页就叫幻灯片，有时我们把PowerPoint简称为PPT完成一次正规的带有多媒体演示的演讲报告，一般要经历以下环节:确定演讲题目拟订演讲提纲撰写演讲词制作演示文稿演讲排练正式演讲制作演示文稿是其中的重要环节。启动PowerPointPowerPoint的常用启动方法：1.单击“开始/程序/Microsoft PowerPoint”项。2.双击桌面上Microsoft PowerPoint的快捷图标。退出PowerPointPowerPoint的常用退出方法：1.单击PowerPoint应用程序窗口右上角的关闭按钮。2.单击“文件”菜单

33、中的“退出”命令。3.按Alt+F4组合键。打开该软件后，就会呈现第一张幻灯片。这个界面和Word很像。试一试打开Microsoft Word和Microsoft PowerPoint，比较它们界面的异同。小知识演示文稿俗称“幻灯片”。传统的幻灯片是实物胶片，把文字、图片印在透明胶片上，通过幻灯机把胶片内容投射到大屏幕，向他人传递信息。演示文稿不仅可以在投影仪或计算机上进行演示，也可以打印出来，制作成胶片，应用于更广泛的领域中。二制作封面页幻灯片演示文稿的第一张幻灯片一般作为封面页，包含标题、作者等信息。编辑文本1. 在占位符中输入文本占位符是由虚线框或斜线框环绕的一块区域。占位符中一般会显示

34、提示信息。单击占位符，提示信息消失，可输入文本。单击占位符内某个图标，可插入相应的内容。如：插入表格。2. 使用文本框添加文本根据幻灯片窗格中的提示，输入文本，为“我是文明小网民”制作一张封面页幻灯片。1.给标题添加文字。想一想怎样把封面页幻灯片制作得既符合主题又兼具个性?2.选择演示文稿的风格。在一个演示文稿中，幻灯片的风格应基本一致。利用“设计”选项卡的“主题”组，可以对同一演示文稿中幻灯片的字体、颜色、背景等进行统一设置。 3.在幻灯片中插入图片，可以让封面页幻灯片更有表现力。插入图片PowerPoint插入图片的操作步骤Word一样哦。想一想在Word中插入图片的步骤有哪些？试一试根据

35、主题调整文字位置，设置合适的文字样式；调整图片的大小与位置，让版面更协调。三、保存文件为防止数据丢失， Microsoft PowerPoint演示文稿在编辑的过程中需要及时保存，文件的保存方法与Microsoft Word相似。想一想Word文档是如何保存的？试一试把制作的Microsoft PowerPoint演示文稿进行保存。小知识“.ppt”和“.pptx”是Microsoft PowerPoint文件的扩展名。计算机一般根据文件扩展名来判断用什么软件打开该文件。校园海报欣赏课堂练习制作“学生礼仪”演示文稿的封面页，要求封面页的设计符合主题，还能彰显自己的个性。通过教师的讲解，以小组合

36、作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力锻炼学生的语言组织能

37、力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置 1.自选主题设计一个封面页，要求封面符合主题，图文并茂。板书一、认识Microsoft PowerPoint二制作封面页幻灯片三、保存文件浙江摄影出版社信息技术四年级下第8课 规划演示文稿教学设计课题 规划演示文稿单元第二单元学科

38、信息技术年级四年级学习目标1.了解幻灯片的“版式”；了解幻灯片的播放方式。2.学会添加新幻灯片；学会制作演示文稿的项目页及正文幻灯片；学会播放演示文稿。重点学会添加新幻灯片；学会制作演示文稿的项目页及正文幻灯片。难点学会添加新幻灯片；学会制作演示文稿的项目页及正文幻灯片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有的同学想做一份演示文稿，并且确定了主题，怎样才能清晰地呈现演示文稿的体系?就是我们这节课要学习的内容。思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课那让我们一起走进它吧！一、添加目录页幻灯片演示文稿是由一张张幻灯片组成的。完成封面页幻灯片的制作后，再新建幻灯片，添加已经梳理好的

39、架构目录。1.打开“我是文明小网民”演示文稿。2.在“开始”选项卡或“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮。3.在“基础”对话框中选择一种合适的布局(版式)，添加一张新的幻灯片。4.在新幻灯片中输入文字、插入图片。想一想在幻灯片的排版中，“版式”起什么作用?版式的作用是已有已经设置好的虚线框，即“占位符”，可以很方便地在各个位置添加文字等内容。议一议如何修改版式？可以删除已有的虚线框(占位符)，或者，在“插入”选项卡中选择“文本框”，在幻灯片中划出一个框，即增加新的占位符。这样就可以修改版式了。二、制作正文页幻灯片演示文稿中目录页、正文页的制作与封面页幻灯片的制作方法基本相同。在制作演示文稿时

40、，要把最关键、最重要的词和句呈现出来。试一试让演示文稿的图文搭配更协调。三、放映幻灯片在“幻灯片放映”选项卡的“开始放映幻灯片”组中，单击“从头开始”按钮，可以从第一页开始播放演示文稿。在“幻灯片放映”选项卡的“开始放映幻灯片”组中，单击“从当前幻灯片开始”按钮，可以从当前页开始播放演示文稿。设置放映方式在“幻灯片放映”选项卡的“设置”组中，单击“设置幻灯片放映”按钮，可以设置放映方式。“演讲者放映（全屏幕）”：全屏幕查看演示文稿，单击鼠标左键播放下一张幻灯片或单击右键弹出快捷菜单，利用菜单上命令对放映中的幻灯片进行操作，按Esc键结束放映。“观众自行浏览（窗口）”：放映时演示文稿会出现在小型

41、窗口内。PageUp或PageDown播放上一张幻灯片或下一张幻灯片，也可在快捷菜单中操作，按Esc键结束放映。这种方式下的放映能够完成移动、编辑、复制和打印幻灯片的命令。“在展台浏览（全屏幕）”：演示文稿自动播放，不需要人为地切换幻灯片，按Esc键可结束放映。试一试尝试放映已经制作的幻灯片，观察制作效果。课堂练习1、怎样添加目录页幻灯片？2、怎样播放已完成的幻灯片？通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。培养学生组间合作能力，并且炼动