届高考诗歌鉴赏之事物形象(公开课)教学文案课件.ppt

1、20162016届高考届高考诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之事物事物形象类形象类 于谦 石灰吟 陆游 咏梅 贺知章咏柳 李贺马诗 2012 全国卷 落叶 2010 全国卷 咏素蝶诗 2012 天津卷 野菊 2011 山东卷 咏山泉 2009 天津卷 严郑公宅同咏竹一、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？一、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？1、提问方式、提问方式某联描写了某物的某联描写了某物的什么形象什么形象？有？有何作用何作用？某物象有什么某物象有什么特征特征？某物象某物象象征什么象征什么？某物象寄托了作者怎样的思想某物象寄托了作者怎样的思想感情感情（或何种（或何种情怀）？情怀）？简析简析某句中的物象。某句中的物

2、象。古诗中的事物形象：古诗中的事物形象：1、具有象征意义的形象、具有象征意义的形象2、具有特定含意的形象、具有特定含意的形象|诗人通过这种象征性的物象描写来曲折诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。地表现他的品格节操、思想感情。|作者塑造物象是为了言志、言情、言心作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。声。阅读下面一首词，谈谈你对词中阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅梅”的形象的理解。的形象的理解。咏梅咏梅陆陆 游游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。

3、零落成泥碾作尘，只有香如故。泥碾作尘，只有香如故。外在特征：外在特征：内在特征：内在特征：寓意：寓意：物物的的特特征征生长在荒僻之处，寂寞生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受开放，无人欣赏，备受风雨摧残风雨摧残 不慕虚荣、淡泊名利、始终不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质，终生保持芬芳高洁的品质，终生不渝。不渝。表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。持操守，终生不渝的心志。答案：答案：诗人笔下的诗人笔下的“梅梅”生长在生长在僻静荒远处僻静荒远处，“寂寞开无主寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦孤独寂寞愁苦，还时常遭受，还时常遭受风雨摧残风雨摧残

4、，但它，但它“无意苦争春无意苦争春”不慕虚荣不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。不渝。诗人诗人借梅自喻借梅自喻，表达自己，表达自己虽然备受排挤打虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。1、分析思路、分析思路 欣赏这类诗时，一要注意欣赏这类诗时，一要注意物象的特物象的特点点，提炼提炼所写物象描写所写物象描写特征特征的的词语词语，挖掘物象内在的品格、精神挖掘物象内在的品格、精神，二要，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的注意作者在描摹的事物中所寄托的情感情感，抓物与志的，抓物与志的“契合点契合点”，就，

5、就能明白作者意在何为，情为何端。能明白作者意在何为，情为何端。其中其中“物的特征物的特征”又包括外在特征又包括外在特征和内在特征。图示如下：和内在特征。图示如下：外在特征：外在特征：外表状态，处境际遇外表状态，处境际遇 分析物象的自然特征分析物象的自然特征 内在特征：内在特征：精神品格、思想性格精神品格、思想性格 志趣追求志趣追求（拟人）（拟人）分析物象的社会属性分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）神）物物的的特特征征2、鉴赏方法、鉴赏方法鉴赏的依据鉴赏的依据事物形象的自然属事物形

6、象的自然属性（事物特征）。性（事物特征）。鉴赏的角度鉴赏的角度事物形象的社会属事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。意等）。鉴赏流程鉴赏流程：物的外形特征：物的外形特征物的物的神神韵、品格韵、品格诗人的理想情操诗人的理想情操诗人笔下的诗人笔下的 诗中描绘的诗中描绘的 诗中的诗中的+物物+物的物的特征特征+诗人托物寓意诗人托物寓意 诗人借物喻人诗人借物喻人 诗人以物自喻诗人以物自喻 诗人托物明理诗人托物明理 诗人托物象征诗人托物象征+寓意寓意 表达诗人表达诗人情情感（追求、理想感（追求、理想）表明了表明了生生活哲理活哲理 象征了象征了人物人物或精

7、神或精神事物形象鉴赏方法事物形象鉴赏方法归纳答题步骤：诗人笔下物归纳答题步骤：诗人笔下物+特征特征+结结合诗句合诗句+诗人托物言志诗人托物言志+表达了什么感情表达了什么感情（表明了什么哲理（表明了什么哲理/象征怎样的精神）象征怎样的精神）D、体会诗人体会诗人手法手法的高妙。的高妙。（1）从整体构思看从整体构思看，托物言志托物言志，常用常用比喻、比喻、象征、拟人、对比象征、拟人、对比。（2）从具体描写的方法看，除了正面描写之）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用外，还常用侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。3、事物形象答案的组织方法：、事物形象答案的组织方法：A、明确物象的特征明确物象的特征

8、。一般用两个双音节词（如：。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。耐寒、清高）即可。B、挖掘物象、挖掘物象内在内在的的品格、精神，品格、精神，抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”（物与人一体）。（物与人一体）。C、组织答案：运用拟人手法，以（组织答案：运用拟人手法，以（）为喻，）为喻，托物言志，明写物的（托物言志，明写物的（）特点，实写人的（）特点，实写人的（）品质，表达（品质，表达（）感情。）感情。3、答题步骤、答题步骤（1）指出形象（物象）并概括）指出形象（物象）并概括物象的物象的基本特征基本特征；（2）结合诗句具体分析形象）结合诗句具体分析形象(结结合表现手法合表现手法)；（3）点出

9、形象的意义（）点出形象的意义（作者的作者的情感、理想、追求、品性等情感、理想、追求、品性等）。）。早早 梅梅 张张 渭渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。诗人是如何借梅展示自我形象的？诗人是如何借梅展示自我形象的？步骤步骤1 1：本诗展现了早梅虽：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而生存环境恶劣但耐寒而立、高洁脱俗的形象立、高洁脱俗的形象。步骤步骤2 2：“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字表现出早梅的孤单；字表现出早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、疑梅为之喻、疑梅

10、为雪之错觉，鲜明地表现出早梅雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质冰清玉洁之质。步骤步骤3 3：作者：作者以梅自喻以梅自喻，托物言志托物言志，展示了一个，展示了一个孤孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。野菊野菊 杨万里杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。1、颔联描绘了怎样的野菊形象？（颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）分）答案：（

11、答案：（1 1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。改变内心的高洁。咏物诗的特点：咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往住其某些特征着意描摹。思想上往往是是托物言志托物言志。由物到人，由实到虚，由物到人，由实到虚，写出精神品格写出精神品格。常用。常用比喻比喻、象征象征、拟拟人人、对比对比等表现手法。等表现手法。赏析时要重点把握赏析时要重点把握：写的什么物写的什么物 ，有什么特征。，有什么特征。寄托什么志

12、寄托什么志 ,寓含什么理。寓含什么理。小松小松 杜荀鹤杜荀鹤 自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。（注：（注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于于“帝里无相识帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。）倒。）分析诗中小松形象，说说它分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎寄寓了诗人怎样的情志样的情志？环境特点：生长于深草、环境特点：生长于深草、蓬蒿中蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云自身特点：挺拔高耸，有凌云之志之志自小

13、自小刺头刺头深草深草里里而今渐觉而今渐觉出蓬蒿出蓬蒿自身特点：自身特点：“刺头刺头”即即“指松树苗长满指松树苗长满松针，又直有硬松针，又直有硬”寓旺盛的生命力。寓旺盛的生命力。小松中寄寓了诗人怎样的情志？小松中寄寓了诗人怎样的情志？，常见思想感情（咏物诗）常见思想感情（咏物诗）对所咏之物的对所咏之物的喜爱喜爱；寄情自然，寄情自然，闲适闲适自得；自得；洁身自好，洁身自好，坚贞坚贞自守；自守；渴望施展抱负，建功立业；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇怀才不遇、壮志难酬壮志难酬附：常见意象的思想感情、文化意义。附：常见意象的思想感情、文化意义。1、树木类：、树木类：树的曲直：树的曲直：事业、人生的坎坷

14、、顺利。事业、人生的坎坷、顺利。黄叶：黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。绿叶：绿叶：生命力、希望、活力。生命力、希望、活力。2、花草类：、花草类：花开：花开：希望、青春、人生灿烂。希望、青春、人生灿烂。花落：花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀。美好事物的留恋、追怀。牡丹：牡丹：富贵、美好。富贵、美好。草：草：荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、希望，身份、地位的卑微。希望，身份、地位的卑微。禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今

15、衰）。3、动物类：、动物类：子规：子规：悲惨、凄恻，思乡悲惨、凄恻，思乡。猿猴：猿猴：哀伤、凄厉。哀伤、凄厉。鸿鹄：鸿鹄：理想、追求。理想、追求。鱼：鱼：自由、惬意。自由、惬意。雁：雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息。孤独、思乡、思亲、音信、消息。鹰：鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。狗、鸡：狗、鸡：生活气息、田园生活。生活气息、田园生活。马：马：奔腾、追求、漂泊。奔腾、追求、漂泊。乌鸦：乌鸦：小人、俗客、庸夫。小人、俗客、庸夫。沙鸥：沙鸥：飘零、伤感。飘零、伤感。4、风霜雨雪水云类：、风霜雨雪水云类：海：海：辽阔、力量、深邃、气势。辽阔、力量、深邃、气

16、势。江水：江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。趋势。烟雾：烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。幻灭。小雨：小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化。春景、希望、生机、活力、潜移默化。暴雨：暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量。秽的力量。春风：春风：旷达、欢愉、希望。旷达、欢愉、希望。东风：东风：春天、美好。春天、美好。西风：西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归。落寞、惆怅、衰败、游子思归。霜：

17、霜：人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路途坎坷、挫折。途坎坷、挫折。雪：雪：纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。露：露：人生短促、生命易逝。人生短促、生命易逝。云：云：游子、漂泊、思乡思友、隐士。游子、漂泊、思乡思友、隐士。月亮：月亮：人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。朝阳：朝阳：希望、朝气、活力。希望、朝气、活力。夕阳：夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的失落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生。事物或人生。诗歌意象有规律，把握技巧好记忆；诗歌意象有规律，把握技巧好记忆；杜鹃猿鸣杜鹃猿鸣话凄凉话凄凉，雨打梧桐，雨打梧桐离别意离别意；冰雪蝉鸣冰雪蝉鸣喻高洁喻高洁，凌寒坚韧凌寒坚韧松梅喻；松梅喻；挺拔翠竹挺拔翠竹亮风节亮风节，斗雪菊花，斗雪菊花傲骨义傲骨义；落日黄昏落日黄昏迟暮感迟暮感，流水落红，流水落红伤春去伤春去；红豆寄寓红豆寄寓相思情相思情，送别送别长亭共短亭；长亭共短亭；羁旅驿站羁旅驿站游子意游子意，望月听笛，望月听笛乡情浓乡情浓；蓑衣斗笠指蓑衣斗笠指隐士隐士，渔樵垂钓，渔樵垂钓闲适情闲适情；鸳鸯连理鸳鸯连理生死恋生死恋，孤城关山，孤城关山戍卒行戍卒行。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢