九年级下册部编版语文第六单元阅读《邹忌讽齐王纳谏》公开课学案.docx

1、九年级下册第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏学案学习目标1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。2.提高借助语境推断文言实词意义的能力。3.理解运用类比说理来表明见解的艺术。4.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学习重难点学习重点：提高借助语境推断文言实词意义的能力。学习难点：理解运用类比说理来表明见解的艺术。学习过程一、预习新课历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。

2、它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。二、导学基础知识（一） 作品简介战国策是一部国别体史书。它记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议等。它是研究战国时期的历史的重要资料。战国策还是一部优秀的散文集，文章说理透彻、语言生动、人物形象鲜明，善于借寓言故事说明抽象的道理。（二） 写作背景本文选自战国策齐策一。春秋战国时期，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争以及民众风起云涌的反抗斗争都异常尖锐激烈

3、。在这激烈动荡的时代，“士”作为一个活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，民心的向背是国家政权能否稳固的决定性因素，失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，积极争取“士”的支持。三、常考文言知识积累（一）一词多义1.朝朝服衣冠（名词，早晨）入朝见威王 （名词，朝廷） 皆朝于齐（动词，朝见）2.孰我孰与城北徐公美（疑问代词，谁）孰视之（形容词，同“熟”，仔细）3.上受上赏 （形容词，上等） 上书谏寡人者（动词，向上级呈递）（二）古今异义1.邹忌修八尺有余（古义：长，这里指身高；今义：修理）2.

4、吾妻之美我者，私我也【古义：偏爱；今义：属于个人的或为了个人的（跟“公”相对）】3.今齐地方千里（古义：土地方圆；今义：某一区域；空间的一部分）4.宫妇左右莫不私王（古义：君主左右的近侍之臣；今义：方位词）5.群臣吏民能面刺寡人之过者（古义：指责；今义：尖的东西进入或穿过物体）（三）词类活用1.朝服衣冠（名词用作动词，穿戴。）2.吾妻之美我者（形容词的意动用法，认为美，以为美。）3.群臣吏民能面刺寡人之过者（名词用作状语，当面。）（四）文言句式1. 判断句：城北徐公，齐国之美丽者也（“者也”表判断）2. 省略句：与坐谈(省略主语和宾语，应为“邹忌与之坐谈”) 3. 倒装句：忌不自信（宾语前置，

5、正常语序应为“忌不信自”）能谤讥于市朝（状语后置，正常语序应为“能于市朝谤讥”）四、导读理解1.关于“我孰与城北徐公美”这个问题，邹忌问了哪些人，得到了什么样的回答？明确：（1）妻：君美甚，徐公何能及君也？（2）妾：徐公何能及君也？（3）客人：徐公不若君之美也。2.邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，原因是什么？明确：（1）妻：私我表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情。（2）妾：畏我少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理（3）客人：欲有求于我“徐公不若君之美也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。3.妻、妾、客三个人的回答能否互换位置？为什么？明确：不能。

6、由于感情的不同及身份地位的差异，三人回答的语气也有所不同。妻的喜爱、妾的畏惧、客人的敷衍，反映了对话人物间亲疏远近的不同，所以不能互换位置。4.邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比法，说说邹忌是怎样进行类比的？明确：以小见大（1） 妻私臣：宫妇左右私王（2） 妾畏臣：朝廷之臣畏王（3） 客有求于臣：四境之内有求于王5.齐威王听了邹忌的建议后，是如何做的？效果如何？明确：（1）上赏：面刺寡人之过门庭若市（2）中赏：上书谏寡人时时而间进（3）下赏：谤讥于市朝无可进者自我检测1.文章一开始没有直接写邹忌讽劝齐王，写的是一件什么事？2.分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的。3.讽谏的结果如何？4.邹忌向

7、他的妻、妾、客提出问题时的口气有何不同？5.邹忌的妻、妾、客回答问题时的感情色彩有何差异？答案以及解析1.邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。2.邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己的体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内类比，委婉地进谏，得出一个结论：“王之蔽甚矣”。3.最后齐王纳谏，行“三赏”，朝廷内外出现了“三变”，使得“四国朝齐”。4.问妻：“我孰与城北徐公美？”（亲昵）问妾：“吾孰与徐公美？”（严肃）问客：“吾与徐公孰美？”（平淡）5.妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”（热情地赞扬）妾曰：“徐公何能及君也？”（因地位低微而拘谨、害怕）客曰：“徐公不若君之美也。”（逢迎应酬）