小苗与大树的对话课件.ppt

1、小苗与大树的对话小苗与大树的对话读一读感兴趣三国演义水浒传绿林好汉感兴趣三国演义水浒传绿林好汉 偷偷藏三侠五义彭公案能文能武偷偷藏三侠五义彭公案能文能武 高才生中西贯通能文能理嗯高才生中西贯通能文能理嗯 母语母语 起码起码 古今贯通文理贯通古今贯通文理贯通 鼓励鼓励 建议建议 古文观止世纪古文观止世纪拼一拼拼一拼水水 浒浒 传传 彭彭 公公 案案 三三 侠侠 五五 义义 hpngxizhunchunl（绿林好汉（绿林好汉)l(绿色绿色)cng（躲藏）（躲藏）zng（西藏）（西藏）zng（姓曾）（姓曾）Chng（盛饭）（盛饭）Shng（盛开）（盛开）传传（水浒传）（水浒传）（传说）（传说）绿绿藏

2、藏盛盛曾曾cng（曾经）（曾经）将将jing（将来）（将来）jing（将领）（将领）绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山绿林山 的农民起义军。后来泛指聚集山林、的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指水浒传反抗封建统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。一百零八个好汉。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。偏科

3、：指单独着重某一科，不能全面发展。注：用文字解释字句。文中指对古文观注：用文字解释字句。文中指对古文观止中难以理解的词句加上注释。止中难以理解的词句加上注释。想一想认真读读课文，看看苗苗同认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题季老交流了哪些问题？、阅读阅读、偏科偏科、学习外语学习外语、积累古诗文积累古诗文 问问题题谈一谈在苗苗对季老先生的采访中，在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？文谈谈你们的理解吗？我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，我小时候，跟我一个妹妹一块儿看

4、，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。桌上摆的，都是正课。“闲书”指的是彭公案济公传等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”

5、。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。“起码起码”即最低要求，最低限度。季老在与即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起起码码”“”“最起码最起码”提出了量化的要求。提出了量化的要求。我觉得，一个小孩起我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的篇古文，这是最起码的要求。要求。请你盘点一下，你大约背了几首古请你盘点一下，你大约

6、背了几首古诗？几篇古文？离这个要求远吗？诗？几篇古文？离这个要求远吗？季羡林文学翻译家、学者。季羡林文学翻译家、学者。1911年年出生于山东省清平县。出生于山东省清平县。1930就读清华就读清华大学西语系，毕业后在济南任中学教大学西语系，毕业后在济南任中学教员。员。1935年留学德国哥廷根大学，学年留学德国哥廷根大学，学习梵文等古代语文。习梵文等古代语文。1941年获哲学博年获哲学博士学位，并留在该校从事印度语言及士学位，并留在该校从事印度语言及佛典研究工作。佛典研究工作。1946年回国，任北京年回国，任北京大学东方语言文学系教授兼系主任。大学东方语言文学系教授兼系主任。建国后曾任北京大学副校

7、长、中国社建国后曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期致力于印度语南亚研究所所长。长期致力于印度语言、文学及历史的研究和翻译工言、文学及历史的研究和翻译工 作。作。著有印度简史、著有印度简史、18571859年年印度民族起义、印度古代语言论印度民族起义、印度古代语言论集，译有沙恭达罗、五卷集，译有沙恭达罗、五卷书、优哩婆湿等，还曾在人书、优哩婆湿等，还曾在人民日报、光明日报、人民文民日报、光明日报、人民文学等报刊上发表多篇散文。学等报刊上发表多篇散文。、课文中的、课文中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”分别指的是谁？分别指的是

8、谁？想一想想一想、读了课文，你认为文中的、读了课文，你认为文中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”还有什么更深的含还有什么更深的含义吗？义吗？“苗苗苗苗”是一个刚开始求学的小学生。是一个刚开始求学的小学生。“大树大树”指的是德高望重、学有指的是德高望重、学有建树的学者季羡林。建树的学者季羡林。想一想想一想季羡林先生对于读书，提出了哪季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？些见解？、把文章写好，要多看书。、把文章写好，要多看书。、要中西贯通、古今贯通、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好文理贯通，不要偏科，要学好外语。外语。、进行古诗文积累。、进行古诗文积累。苗苗呢？苗苗呢？季羡林先生和苗苗的

9、谈话,对你有什么启发呢?黑发不知勤学早，白首方黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。悔读书迟。-颜真卿颜真卿 读书好，读好书，好读读书好，读好书，好读书。书。-冰心冰心 读一本好书，就是和许多读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。高尚的人谈话。-迪卡尔迪卡尔 阅读，是一把钥匙，为我打开阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。知识的宝库。阅读，是阅读，是 ，。阅读，是阅读，是 ，。阅读，是阅读，是 ，。填空填空积累积累 阅读，是一把钥匙，为我打开阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮我找到阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看阅

10、读，是一架望远镜，让我看得很远很远。得很远很远。阅读是阅读是 ，。莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。培根说：书籍是横渡时间大海的航船。培根说：书籍是横渡时间大海的航船。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。美国人说：书籍是积累世人智慧的不美国人说：书籍是积累世人智慧的不灭的明灯。灭的明灯。杰杰李李贝内特说：书籍是作者为我们贝内特说：书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图。望远镜、六分仪和海图。积累名言积累名言总结课文总结课文 本文是一名小学生对季老的访谈录。本文是一名小学生

11、对季老的访谈录。这一老一小，一个是一个刚开始求学的这一老一小，一个是一个刚开始求学的小学生，。一个是德高望重、学有建树小学生，。一个是德高望重、学有建树的学者。在年龄、阅历、学识上都有悬的学者。在年龄、阅历、学识上都有悬殊，却在平等、和谐的气氛中就阅读展殊，却在平等、和谐的气氛中就阅读展开了交流。从他们的对话中，我们能感开了交流。从他们的对话中，我们能感受到苗苗的稚气和礼貌；更能感受到季受到苗苗的稚气和礼貌；更能感受到季老先生的亲切幽默、平易近人，以及对老先生的亲切幽默、平易近人，以及对下一代的殷切希望和深切的关爱。下一代的殷切希望和深切的关爱。3、给下列形近字组词。、给下列形近字组词。峡（峡

12、（）访（访（）浒（浒（）侠（侠（）仿（仿（）许（许（）编（编（）偏（偏（）4、给多音字（传，将，绿）分别注、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。音，组词。5、阅读课文，填空：季羡林小时候、阅读课文，填空：季羡林小时候读的闲书读的闲书 、。6、读拼音写汉字。、读拼音写汉字。n u ln sh zh zhn pi yn ll ln ho hn ci fn tn shn pin k三、圈出句子中的错别字，改正后依次三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。写在括号里。1、他喜欢数学，语文不行，扁科。、他喜欢数学，语文不行，扁科。（）2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢、爷爷，我跟您太像了，我也再

13、喜欢看闲书。看闲书。（）3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是才是21世记的青年。世记的青年。（）4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？呢？”“我觉得，因该写真事。我觉得，因该写真事。”（）四、按要求将下列书籍分类。四、按要求将下列书籍分类。古文观止古文观止 安徒生童话安徒生童话 朝花夕拾朝花夕拾 施公案施公案三侠五义三侠五义 水浒传水浒传 格林童话格林童话 三国演义三国演义1、小说：、小说：_2、散文：、散文：_ 3、童话：、童话：_五、判断下列句子是否是比喻句。五、判断下列句子是否是比喻句。1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。、我跟

14、您太像了，我也喜欢看闲书。（）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（、粮仓里堆的谷好像一座小山。（）六、选择恰当的词语填空。六、选择恰当的词语填空。急切急切 真切真切 因为因为 因此因此1、随着时间的流逝，他（、随着时间的流逝，他（）地感受）地感受到时间的重要。到时间的重要。2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。）地寻找昨天看过的那本书。3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（顾而从不购买的，恐怕没有。（）我要）我要把自己隐藏起来。把自己隐藏起来。4、雨下得越大我越开心，（、

15、雨下得越大我越开心，（）那时我）那时我便有充足的理由在书店待下去。便有充足的理由在书店待下去。七、选择恰当的关联词语填空。七、选择恰当的关联词语填空。只有只有才才 不但不但而且而且 如果如果就就 虽然虽然但是但是1、我们（、我们（）要学习语文，）要学习语文，（）要学好其他各门功课。）要学好其他各门功课。2、（、（）爷爷已有七十多岁了，）爷爷已有七十多岁了，（）身体仍很硬朗。）身体仍很硬朗。3、（、（）我们从小不发奋学习，老）我们从小不发奋学习，老了（了（）后悔莫及。）后悔莫及。4、我们（、我们（）现在发奋学习，将来）现在发奋学习，将来（）能担当起建设祖国的重任。）能担当起建设祖国的重任。1、给

16、下列句子中加点的字选择正确、给下列句子中加点的字选择正确的解释。的解释。才：才：A 有才能的人；有才能的人；B 表示只有在表示只有在某种条件下然后怎样；某种条件下然后怎样；C 表示强调表示强调所说的事。所说的事。（1）这才是）这才是21世纪的青年。（世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（）选的都是高才生。（）3、季羡林爷爷要求、季羡林爷爷要求21世纪的青年是世纪的青年是具有具有_、_、_三贯通的人才。三贯通的人才。1、季羡林对少年儿童提出了一个怎、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要样的背诵要求，为什么要提这个要求？求？2、在课堂上不听老师讲课而自己看、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？闲书行吗？闲书应该在什么时候看？作业：作业：向大家介绍自己向大家介绍自己喜欢的一本书，并做喜欢的一本书，并做好读书笔记。好读书笔记。