小学六年级语文上册《口语交际·习作三》课件新人教版.ppt

1、毛毛最近表现有点差，总玩电脑毛毛最近表现有点差，总玩电脑，妈妈该怎样对，妈妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛的近况呢？在外出差的爸爸说毛毛的近况呢？课前导语课前导语毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，家里都还好吧，毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，家里都还好吧，毛毛没惹你生气吧！毛毛没惹你生气吧！同学们，你们说，妈妈该怎么说呢？同学们，你们说，妈妈该怎么说呢？两种观点两种观点一、认为毛毛的妈妈及时的应该把家里的情况反映给认为毛毛的妈妈及时的应该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。毛毛爸爸听。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩电孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩电脑，既不吃饭，也不写作业，等你回来可

2、要管管脑，既不吃饭，也不写作业，等你回来可要管管他啊。他啊。两种答案两种答案二二、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。目的是想让在外地出差的毛毛他爸安心工作。目的是想让在外地出差的毛毛他爸安心工作。毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在读书，连电脑都没有碰，作业能按时完成你放都在读书，连电脑都没有碰，作业能按时完成你放心吧。心吧。揭题揭题看，同学们，同一件事情，现在就有两种观点。其实看，同学们，同一件事情，现在就有两种观点。其实生活中我们经常会遇到这样的事情，那么针对讲诚信生活中

3、我们经常会遇到这样的事情，那么针对讲诚信与善意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天这节课我与善意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天这节课我们就来辩一辩，在辩之前我们都搜集了一些资料，都们就来辩一辩，在辩之前我们都搜集了一些资料，都读一读，熟悉一下。读一读，熟悉一下。第一环节：立论第一环节：立论第二环节：攻辩第二环节：攻辩第三环节：自由辩论第三环节：自由辩论 第四环节：总结陈词第四环节：总结陈词了解辩论过程了解辩论过程 辩论要求辩论要求这次辩论我们要明确哪些要求？这次辩论我们要明确哪些要求？1 1：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。2 2：我们要

4、找到支持自己观点的事例。：我们要找到支持自己观点的事例。3 3：倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳：倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳 。确立个人辩论观点确立个人辩论观点正方正方：人人要讲诚信，不能撒谎。：人人要讲诚信，不能撒谎。先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。持自己观点的事例。反方反方：生活中可以说些善意的谎言。：生活中可以说些善意的谎言。1 1、用事实说话，事实胜于雄辩；、用事实说话，事实胜于雄辩；2 2、从不同角度进行分析，以理服人；、从不同角度进行分析，以理服人；3 3、运用反问，增强语气；、运用反问

5、，增强语气；4 4、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。又不失诙谐幽默。辩论注意事项辩论注意事项正方资料例举正方资料例举1 1你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，这了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬也是善意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬低。我方认为人应该讲诚信。低。我方认为人应该讲诚信。正方资料

6、例举正方资料例举2 2、有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你、有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。这句话不是在说在失去了诚信，你将是一无所有。这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所有吗？所有吗？3狼来了狼来了这个故事大家都听说过，那个撒谎的小这个故事大家都听说过，那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己的性命吗？孩子最后不就失去了自己的性命吗？正方资料例举正方资料例举1 1有一个学生他原本对长跑很不在行，但

7、因为老师的一句善有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。2 2妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。人的情感更加融洽。反方的资料例举反方的资料例举1 1有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来

8、他真的被选上了。意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。2 2妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。人的情感更加融洽。反方的资料例举反方的资料例举3 3课文课文唯一的听众唯一的听众课文中那位教授为了让被称为课文中那位教授为了让被称为音乐白痴的作者重拾信心，编造一个善意的谎言，音乐白痴的作者重拾信心，编造一个善意的谎言，装作他是聋子，让他每天早上给他演奏小提琴，让装作他是聋子，让他每天

9、早上给他演奏小提琴，让作者重拾了信心。作者重拾了信心。反方的资料例举反方的资料例举推荐人选，全班辩论推荐人选，全班辩论全班推选出全班推选出6 6名辩手，举行辩论，其他人和教师名辩手，举行辩论，其他人和教师一起作评委。一起作评委。班级辩论班级辩论（1 1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。阐述观点要言之有理等。（2 2）分组：根据所持观点将全班分为两组。）分组：根据所持观点将全班分为两组。分组辩论，人人参与分组辩论，人人参与1 1、八个人为一组，三三合作，另外两人作评、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开

10、辩论。委，小组内展开辩论。2 2、各组评委评出优胜方，并给出理由。、各组评委评出优胜方，并给出理由。精彩片段欣赏精彩片段欣赏正方正方1 1：对方辩友，我方的观点是，人要讲诚信不能说谎，这里：对方辩友，我方的观点是，人要讲诚信不能说谎，这里就有一则很好的事例可以说明，生活中如果说谎的话，会带来就有一则很好的事例可以说明，生活中如果说谎的话，会带来极大的损失，拿破仑在卢森堡一所小学演讲时，送上一朵玫瑰极大的损失，拿破仑在卢森堡一所小学演讲时，送上一朵玫瑰花，并承诺每年都送上一束，可后来，他把这个承诺给忘了，花，并承诺每年都送上一束，可后来，他把这个承诺给忘了，卢森堡的人来索要玫瑰花的时候，法国政府

11、为了顾及拿破仑的卢森堡的人来索要玫瑰花的时候，法国政府为了顾及拿破仑的面子就寄出了那些玫瑰花的钱数，共计有面子就寄出了那些玫瑰花的钱数，共计有XXXX万法郎，所以这个万法郎，所以这个事例就很好地说明了人要讲诚信，不能说谎。事例就很好地说明了人要讲诚信，不能说谎。攻辩攻辩反方反方1 1：对方辩友，我不认为你的观点是正确的。我：对方辩友，我不认为你的观点是正确的。我认为生活中需要善意的谎言，就像一位老师跟学生认为生活中需要善意的谎言，就像一位老师跟学生撒谎说自己可以预测未来，然后在老师的渲染指点撒谎说自己可以预测未来，然后在老师的渲染指点和鼓励下，大批的学生以优异的成绩迈向了大学的和鼓励下，大批的

12、学生以优异的成绩迈向了大学的校门。你能说善意的谎言有碍于诚信吗？校门。你能说善意的谎言有碍于诚信吗？正方正方2 2：对方辩友，我还是坚持诚信的核心。诚信是做人的根本，：对方辩友，我还是坚持诚信的核心。诚信是做人的根本，我们做人就必须讲诚信，不能说谎，海尔集团就给我们做出了我们做人就必须讲诚信，不能说谎，海尔集团就给我们做出了典范。典范。19851985年海尔集团在被用户反映冰箱存在着缺陷时，不惜年海尔集团在被用户反映冰箱存在着缺陷时，不惜让员工砸毁大量冰箱，绝对不能将不合格的产品销给消费者。让员工砸毁大量冰箱，绝对不能将不合格的产品销给消费者。他们用诚信换来了宝贵的市场信誉和质量的全面提升。他

13、们用诚信换来了宝贵的市场信誉和质量的全面提升。而且今而且今天不仅成为在全国同行企业中名列前矛，在世界知名企业中也天不仅成为在全国同行企业中名列前矛，在世界知名企业中也榜上有名。而且我国有句古话叫榜上有名。而且我国有句古话叫“诚信是金诚信是金”意思就是意思就是“做人做人讲诚信，像金子一样宝贵讲诚信，像金子一样宝贵”不仅商业中要讲诚信，生活中也要不仅商业中要讲诚信，生活中也要讲诚信，讲诚信能让我们的社会更加和谐，生活更加美好。所讲诚信，讲诚信能让我们的社会更加和谐，生活更加美好。所以我还是坚持我的观点。以我还是坚持我的观点。反方反方2 2：对方辩友，我方仍然坚持我们的观点，生活需要善意：对方辩友，

14、我方仍然坚持我们的观点，生活需要善意的谎言。一位六十多岁的老太太生病需要住院治疗，应家属的谎言。一位六十多岁的老太太生病需要住院治疗，应家属的要求，医生淡化病情，没想到麻醉医师在手术前对老太太的要求，医生淡化病情，没想到麻醉医师在手术前对老太太说了些手术的风险，老太太一听，惊恐万分，立即倒下，在说了些手术的风险，老太太一听，惊恐万分，立即倒下，在手术台上死亡。如果不是麻醉师对她说了那些话，老太太也手术台上死亡。如果不是麻醉师对她说了那些话，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的观点是生活需要善意的不至于那么快就倒下。因此，我方的观点是生活需要善意的谎言。谎言。正方正方3 3：我依然认为人要讲

15、诚信不能说谎，当一个身患绝症的：我依然认为人要讲诚信不能说谎，当一个身患绝症的病人往往不知道他的病情，是因为他的亲人都在保密，这种做病人往往不知道他的病情，是因为他的亲人都在保密，这种做法被视为善意的谎言，而我方认为，从尊重一个人生命上来说，法被视为善意的谎言，而我方认为，从尊重一个人生命上来说，这种做法是不合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该这种做法是不合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该告诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遗告诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遗憾。所以，我认为谎言就是谎言，即使加之以善意，同样是以憾。所以，我认为谎言就是谎言，即

16、使加之以善意，同样是以人欺人。人欺人。反方反方3 3：我支持我方观点生活中需要善意的谎言。说到：我支持我方观点生活中需要善意的谎言。说到谎言，每个人都有说过谎。难道你能因为一个医生对一谎言，每个人都有说过谎。难道你能因为一个医生对一个得了重病的病人说出说他的病情并不严重，能医好的个得了重病的病人说出说他的病情并不严重，能医好的话，你能根据这一句话说这个医生不讲诚信吗。一个俘话，你能根据这一句话说这个医生不讲诚信吗。一个俘虏对自己的敌人讲出自己的军事布署而说他讲诚信吗？虏对自己的敌人讲出自己的军事布署而说他讲诚信吗？因此我方支持因此我方支持生活中需要善意的谎言。生活中需要善意的谎言。自由辩自由辩

17、 正方正方4 4：对方辩友，诚信是中华民族的传统美德，一个人如果他要讲诚：对方辩友，诚信是中华民族的传统美德，一个人如果他要讲诚信，就不能出尔反尔，撒谎，骗人。中国古时候流传着信，就不能出尔反尔，撒谎，骗人。中国古时候流传着狼来了狼来了的的故事，他就告诫人们不诚实的人最终就会失去救援，陷入困境。这不故事，他就告诫人们不诚实的人最终就会失去救援，陷入困境。这不是告诉我们，人必须讲诚信，不能撒谎吗？是告诉我们，人必须讲诚信，不能撒谎吗？反方反方4 4：生活中需要善意的谎言，一个医生对患了癌症的患者说，你的生活中需要善意的谎言，一个医生对患了癌症的患者说，你的病可以医治，只要每天早上喝一杯可乐就可以

18、医治。患者听后，见人病可以医治，只要每天早上喝一杯可乐就可以医治。患者听后，见人就笑，因此他多活了几年，因此你能说这可乐不起作用吗？因此我支就笑，因此他多活了几年，因此你能说这可乐不起作用吗？因此我支持生活需要善意的谎言。持生活需要善意的谎言。正方正方5 5：对方辩友，我方认为人需要讲诚信，我这里就有一个小例子，：对方辩友，我方认为人需要讲诚信，我这里就有一个小例子，19331933年老舍的朋友去找他要一个齐白石老人的画，二十年后，当老舍先生年老舍的朋友去找他要一个齐白石老人的画，二十年后，当老舍先生再见到那位朋友的时候，把画拿给了他，这不说明老舍先生一诺千金。他再见到那位朋友的时候，把画拿给

19、了他，这不说明老舍先生一诺千金。他在二十年前答应朋友的事情，他二十年后还没有忘记吗？所以我方依然支在二十年前答应朋友的事情，他二十年后还没有忘记吗？所以我方依然支持人必须讲诚信，不能说谎。持人必须讲诚信，不能说谎。正方正方6 6：我要反驳那个癌症患者的。对方辩友，癌症患者喝了可乐，他不需：我要反驳那个癌症患者的。对方辩友，癌症患者喝了可乐，他不需要治疗吗。让他喝可乐，还不如直接告诉他病情，让他治疗。治疗可以比要治疗吗。让他喝可乐，还不如直接告诉他病情，让他治疗。治疗可以比喝可乐活得更久啊，这是肯定的，对不对！还有，善意的谎言，他本身就喝可乐活得更久啊，这是肯定的，对不对！还有，善意的谎言，他本

20、身就是谎言，他只不过是褪去了锦袍，换上了石袍，还是谎言，假谎言就是欺是谎言，他只不过是褪去了锦袍，换上了石袍，还是谎言，假谎言就是欺骗，欺骗就是妨碍诚信的，所以，我方认为人要讲诚信，不能说谎。骗，欺骗就是妨碍诚信的，所以，我方认为人要讲诚信，不能说谎。反方反方5 5：我要提醒你们，诚信的出发点是善，而善意的谎言出发：我要提醒你们，诚信的出发点是善，而善意的谎言出发点也是善。你能说这两个会妨碍吗？点也是善。你能说这两个会妨碍吗？反方反方6 6：我想指出对方辩友，你们刚才讲的那个狼来的故事是恶：我想指出对方辩友，你们刚才讲的那个狼来的故事是恶意的谎言不是善意的谎言。我们今天的辩题是生活中需要善意意

21、的谎言不是善意的谎言。我们今天的辩题是生活中需要善意的谎言。我们依然认为生活中需要善意的谎言。的谎言。我们依然认为生活中需要善意的谎言。反方反方7 7：我也想请问对方辩友，你刚才说喝可乐不能治疗癌症，：我也想请问对方辩友，你刚才说喝可乐不能治疗癌症，这是没错的，但是治疗癌症的并不是可乐，而是病人乐观的心这是没错的，但是治疗癌症的并不是可乐，而是病人乐观的心态。态。正方正方7 7：有五个矿工在一次事故中，被困在矿有五个矿工在一次事故中，被困在矿中，他们必须要有一个人来报时才知道外面的中，他们必须要有一个人来报时才知道外面的时间，那个报时的人每小时给他们撒谎说过了时间，那个报时的人每小时给他们撒谎

22、说过了一个小时他撒谎说过了半个小时，使他们有信一个小时他撒谎说过了半个小时，使他们有信心活了下来。心活了下来。正方正方8 8：善意的谎言他的动机虽是好的，但是他往往会被一：善意的谎言他的动机虽是好的，但是他往往会被一些职业骗子所利用，职业骗子他可能，我说的是谎话，但可能些职业骗子所利用，职业骗子他可能，我说的是谎话，但可能是善意的谎言，这样子，很多了，他说了谎，他还认为自己是是善意的谎言，这样子，很多了，他说了谎，他还认为自己是高尚的，所以我认为人还是要讲诚信，要不然你一旦说了谎不高尚的，所以我认为人还是要讲诚信，要不然你一旦说了谎不管是善意还是恶意的，可能你的出发点是好的，但有可能有人管是善

23、意还是恶意的，可能你的出发点是好的，但有可能有人会利用你的谎言去做不好的事情。会利用你的谎言去做不好的事情。正方正方9 9：而且生活中善意的谎言越来越多，人们对谎言的分辨：而且生活中善意的谎言越来越多，人们对谎言的分辨也会越来越差，一旦生活中充满了谎言，再也没办法分辨哪些也会越来越差，一旦生活中充满了谎言，再也没办法分辨哪些是善意的哪些是恶意的了。是善意的哪些是恶意的了。正方正方9 9：如果你生活在一个充满谎言的世界里，你会安心吗？：如果你生活在一个充满谎言的世界里，你会安心吗？反方反方8 8：如果不分青红皂白，不实事求是说假话那我们生活中就到处充满了：如果不分青红皂白，不实事求是说假话那我们

24、生活中就到处充满了假话，那煽动人的广告，还有情人间的甜言蜜语假话，那煽动人的广告，还有情人间的甜言蜜语反方反方8 8：就连文学作品中都有一些小说是编造的，你能说这些都是谎言吗？：就连文学作品中都有一些小说是编造的，你能说这些都是谎言吗？正方正方1010：善意的谎言也是一种谎言，他就像一种病一样，即使他不是恶性：善意的谎言也是一种谎言，他就像一种病一样，即使他不是恶性的，是良性的，即使他只是一种小病，你能说他不是谎言吗？你能说他不的，是良性的，即使他只是一种小病，你能说他不是谎言吗？你能说他不是病吗？是病吗？反方反方9 9：我想你们混淆了善意的谎言和恶意的谎言的区别。：我想你们混淆了善意的谎言和

25、恶意的谎言的区别。正方正方1111：对方辩友，我想问问，你们有没有听过曾子杀猪的故事呢。曾子要出去做事：对方辩友，我想问问，你们有没有听过曾子杀猪的故事呢。曾子要出去做事的时候，他的儿子非常吵闹，于是他的妈妈就对他说：别再吵了，等你爸爸回来，杀的时候，他的儿子非常吵闹，于是他的妈妈就对他说：别再吵了，等你爸爸回来，杀猪给你吃。曾子回来真的杀猪了，他妈妈说：这只是哄孩子，你干吗当真呢，猪还那猪给你吃。曾子回来真的杀猪了，他妈妈说：这只是哄孩子，你干吗当真呢，猪还那么小而已。曾子说，就算是小猪也不能哄孩子呀。这个事例就很好地说明了小孩子还么小而已。曾子说，就算是小猪也不能哄孩子呀。这个事例就很好地

26、说明了小孩子还不能正确地分辨善意的谎言还是恶意的谎言，所以如果在他们知道大人可以用这样的不能正确地分辨善意的谎言还是恶意的谎言，所以如果在他们知道大人可以用这样的谎言来骗他们的话，那么他们也会用这样的谎言来欺骗别人。你能说那头猪不该杀吗？谎言来骗他们的话，那么他们也会用这样的谎言来欺骗别人。你能说那头猪不该杀吗？反方反方1010：诚信固然重要，但生活中也不可缺少善意的谎言。比如说你上班时碰到了一：诚信固然重要，但生活中也不可缺少善意的谎言。比如说你上班时碰到了一位同事，他化妆化得很难看，但是他问你说他画得好看吗，你能说你画得很难看吗？位同事，他化妆化得很难看，但是他问你说他画得好看吗，你能说你

27、画得很难看吗？正方正方1212：你如果说他画得很好看的话，那么他出门的时候遭到的会是别人的嘲笑，那：你如果说他画得很好看的话，那么他出门的时候遭到的会是别人的嘲笑，那你如果直接对他讲，你画得不好，并教他在哪些地方进行改正的话，那么他就会避免你如果直接对他讲，你画得不好，并教他在哪些地方进行改正的话，那么他就会避免一些不必要的尴尬了。一些不必要的尴尬了。反方反方1111：首先我要请对方辩友回答一下，曾子杀猪他：首先我要请对方辩友回答一下，曾子杀猪他说欺骗小孩，他谎言的出发点是什么？是为了让自己说欺骗小孩，他谎言的出发点是什么？是为了让自己更好地工作，别让小孩妨碍他来工作，这样来说，他更好地工作，

28、别让小孩妨碍他来工作，这样来说，他是以自己为出发点。我现在要说，谎言分为两种，善是以自己为出发点。我现在要说，谎言分为两种，善意的谎言和恶意的谎言定义。反方意的谎言和恶意的谎言定义。反方1111：善意的谎言是：善意的谎言是以所有人的利益为出发点的，所以他是有利的，是生以所有人的利益为出发点的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而恶意的谎言则是以自己为出发活中不可缺少的。然而恶意的谎言则是以自己为出发点，自己的利益为目的的，他是损人不利已的，因此点，自己的利益为目的的，他是损人不利已的，因此我支持生活中需要善意的谎言。我支持生活中需要善意的谎言。正方正方1313：辩论会，如果你们说谎言是与生

29、俱来的，请问对方辩友，：辩论会，如果你们说谎言是与生俱来的，请问对方辩友，其实每一个东西都是可以改正的，为什么你不去改正他呢，从自其实每一个东西都是可以改正的，为什么你不去改正他呢，从自己做起，从每个人做起，让谎言拒绝于我们世上。而且你们说谎己做起，从每个人做起，让谎言拒绝于我们世上。而且你们说谎言是好的，那请问对方辩友你有没有想过如果谎言遍布这个世上，言是好的，那请问对方辩友你有没有想过如果谎言遍布这个世上，一个人去看病，只是得了一个小感冒，如果别人看到了实话跟他一个人去看病，只是得了一个小感冒，如果别人看到了实话跟他说说“你得了小感冒你得了小感冒”他就会觉得自己得了绝症就会失望，会痛哭他就

30、会觉得自己得了绝症就会失望，会痛哭流涕。谁还相信善意的谎言啊，谁还敢去医院看病呢。而且是喜流涕。谁还相信善意的谎言啊，谁还敢去医院看病呢。而且是喜则喜，开怀大笑，是怒则怒，痛哭流涕，表里如一不是更好吗？则喜，开怀大笑，是怒则怒，痛哭流涕，表里如一不是更好吗？你们何必要给他加上一个美丽的光环呢？你们何必要给他加上一个美丽的光环呢？现在我们思考一下谎言究竟在什么时候才能说呀？现在我们思考一下谎言究竟在什么时候才能说呀？教师总结，达成共识教师总结，达成共识善意的谎言应该在有利于别人的时候才能说。善意的谎言应该在有利于别人的时候才能说。应该在最极端，没有选择余地、被迫无奈的时候才能说。应该在最极端，没

31、有选择余地、被迫无奈的时候才能说。教师总结，达成共识教师总结，达成共识咱们讲诚信为的是什么呢？咱们讲诚信为的是什么呢？讲诚信应该是让所有人都相信他，让社讲诚信应该是让所有人都相信他，让社会更加和谐安定。会更加和谐安定。教师总结，达成共识教师总结，达成共识无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意出发。他们无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛盾。都是从不要伤害别人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛盾。善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原则上的，当遵守善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原则上的，当遵守诚信的法则对对

32、方有害，我们就不得不说出一些善意的谎言，也诚信的法则对对方有害，我们就不得不说出一些善意的谎言，也就是说善意的谎言是一种很无奈的举动。就是说善意的谎言是一种很无奈的举动。并不是有意的去伤害。无论是讲诚信还是善意的谎言，那都并不是有意的去伤害。无论是讲诚信还是善意的谎言，那都是一片真情地流露，那都是爱的奉献，就像一支歌里唱的（播放是一片真情地流露，那都是爱的奉献，就像一支歌里唱的（播放“爱的奉献爱的奉献”）诚信是美德诚信是美德,是大前提是大前提,社会应该弘扬诚信，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小

33、长幼，进而形成良身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。要，但是有些场合还是需要善意的谎言。教师总结，达成共识教师总结，达成共识天堂的勺子人人为我，我为人人天堂的勺子的事情的事情 习作 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。（1）体现人们相互关爱的事；（2）注意环境

34、描写，把事情的经过写清楚；（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。习作要求放放 飞飞 真真 情情“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”白居易白居易 “登山则情满于山，观海则意溢于海登山则情满于山，观海则意溢于海”刘勰刘勰 “你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”冰心冰心 真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。如何写出真情实感如何写出真情实感?感情真挚涉及到感情真挚涉及到

35、1.真情缘于真人真事。真情缘于真人真事。2.抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。方法。）3.悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，不能刻悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，不能刻意编造。意编造。阅读材料阅读材料感悟真情感悟真情 （一）（一）生命的跪拜生命的跪拜 有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预

36、感到自己的命运了。但屠户泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一

37、下子惊呆了，手中的刀子咣当落地牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地在牛的子宫在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：“屠户屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。”这个故事也深深地震撼了作者：这个故事也深深地震撼了作者：“还有什么语还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是

38、这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！是极其普通又撼人心魄的细节啊！”（二）二）狼性，狼情狼性，狼情 读邓一光的读邓一光的狼行成双狼行成双，深深感动于两只狼彼此之间的，深深感动于两只狼彼此之间的“爱爱”。19971997年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准 ，加上，加上“太阳犬太阳犬”的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏，我与柱子一的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛

39、夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地，边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地，“太阳太阳犬犬”突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。“有有情况情况!”我们迅速闪到树后，屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母我们迅速闪到树后，屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬狼猛地跳起来咬住了

40、那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声“呜呜-”声音凄惨而绝望，声音凄惨而绝望，而后衔起了

41、一块鹿肉向山后飞奔。这完全不可能，因为狼处于危险之而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。这完全不可能，因为狼处于危险之中通常会进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，中通常会进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母狼倒地了。正当狼倒地了。正当“太阳犬太阳犬”准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了起来起来 ，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的手法，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的手法，绝对击中要

42、害了，可这绝对击中要害了，可这柱子只好又补了一柱子只好又补了一枪。不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了山后。枪。不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了山后。柱子说：柱子说：“还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷，我也纳闷，“这狼为什么老是不放那块肉呢这狼为什么老是不放那块肉呢”我们带着惊讶，飞快地冲向那座小我们带着惊讶，飞快地冲向那座小山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个干净的山洞里，山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃着那块鹿肉，而身边躺着一只狼四只小狼正

43、在津津有味地吃着那块鹿肉，而身边躺着一只狼-二里二里多路，那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它！多路，那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它！我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹了这感人至深的狼我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹了这感人至深的狼情。最终我还是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，兽也好，在情。最终我还是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，兽也好，在生命的群体中，生命的群体中，“爱爱”是永恒的！是永恒的！品读范文品读范文学习写法学习写法 帮助，不需要理由帮助，不需要理由“帮助，不需要理由！帮助，不需要理由！”我第一次听到这句话，是去年冬天的时候，而今回忆

44、起来，仍我第一次听到这句话，是去年冬天的时候，而今回忆起来，仍然记忆犹新，受益匪浅。然记忆犹新，受益匪浅。“下着这么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真难受！下着这么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真难受！”我穿着雨衣，骑着自行车边摇摇我穿着雨衣，骑着自行车边摇摇晃晃地骑着边小声地嘀咕着。天下着蒙蒙细雨，又刮着刺骨的寒风，冷极了。晃晃地骑着边小声地嘀咕着。天下着蒙蒙细雨，又刮着刺骨的寒风，冷极了。“哎呀！哎呀！”一声叫喊声传入我耳。我停下车来，向四周一望。在离我不远处有一个七八岁的男孩趴在一声叫喊声传入我耳。我停下车来，向四周一望。在离我不远处有一个七八岁的男孩趴在地上哭泣，没穿雨衣，全身湿透了，自行车也倒

45、在地上，身上溅满泥土，满脸是水，也不地上哭泣，没穿雨衣，全身湿透了，自行车也倒在地上，身上溅满泥土，满脸是水，也不知是雨水还是泪水，一双脏兮兮的手使劲来回擦眼睛。看来，他因路上太滑摔倒了。知是雨水还是泪水，一双脏兮兮的手使劲来回擦眼睛。看来，他因路上太滑摔倒了。“呀？怎么了？摔倒了？呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一个年轻高大的男子出现在纷纷的烟忽然，一个年轻高大的男子出现在纷纷的烟雨中。我站在那儿，回头一望，只见他急忙跳下车，不管泥土溅满身，三雨中。我站在那儿，回头一望，只见他急忙跳下车，不管泥土溅满身，三步并作两步地跑到小男孩眼前，伸出双手，小心翼翼地扶起小男孩，亲切步并作两步地跑到小男孩眼前

46、，伸出双手，小心翼翼地扶起小男孩，亲切而又担心地问：而又担心地问：“摔着了没？哟！怎么没穿雨衣呢？摔着了没？哟！怎么没穿雨衣呢？”说完，他毫不犹豫说完，他毫不犹豫地脱下身上破旧的雨衣，急忙地帮小男孩穿上，说：地脱下身上破旧的雨衣，急忙地帮小男孩穿上，说：“快穿上，别淋雨着快穿上，别淋雨着凉了！凉了！”这时，他身上已湿了，头发也湿了，手隐隐约约看见在发抖。我这时，他身上已湿了，头发也湿了，手隐隐约约看见在发抖。我站在风雨中，看着感人的场面，虽然很冷，心里却暖烘烘的，不禁想：站在风雨中，看着感人的场面，虽然很冷，心里却暖烘烘的，不禁想：“这个年轻男子真热心啊，天这么冷，还不顾自己的身体把雨衣让给别

47、这个年轻男子真热心啊，天这么冷，还不顾自己的身体把雨衣让给别人。人。”小男孩激动地说：小男孩激动地说：“谢谢叔叔！可我穿了您的谢谢叔叔！可我穿了您的”还没等他说完，还没等他说完，年轻男子便说：年轻男子便说：“叔叔没事。倒是你，天这么冷，可千万别着凉感冒了叔叔没事。倒是你，天这么冷，可千万别着凉感冒了啊！啊！”小男孩望着他，激动得说不出话来。那个男子又从裤兜里掏出一张小男孩望着他，激动得说不出话来。那个男子又从裤兜里掏出一张湿了一半的面巾湿了一半的面巾纸，轻轻地把小男孩的脸擦干净，又把那双冰冷的小手捧在自纸，轻轻地把小男孩的脸擦干净，又把那双冰冷的小手捧在自己虽湿但我想应该是温暖火热的手中，再用

48、嘴巴哈几下。看着这己虽湿但我想应该是温暖火热的手中，再用嘴巴哈几下。看着这一幕，我不禁流下了热泪，心潮澎湃。一幕，我不禁流下了热泪，心潮澎湃。“叔叔，我不认识您，您为什么要帮我呀？叔叔，我不认识您，您为什么要帮我呀？”小男孩疑惑地小男孩疑惑地问。问。“帮助，不需要理由！你懂吗？帮助，不需要理由！你懂吗？”那个男子意味深长地说。那个男子意味深长地说。我心里不仅震动了一下，心想：我心里不仅震动了一下，心想：“这句话说得多好啊！这句话说得多好啊！”从从那一刻起，这句话已经深深刻在我心里了。那一刻起，这句话已经深深刻在我心里了。“有没有摔着？要不要叔叔送你到医院？有没有摔着？要不要叔叔送你到医院？”那

49、个男子边扶起那个男子边扶起小男孩的自行车边问，小男孩的自行车边问，“能回家吗？能回家吗？”“”“哦，我没事，谢谢您！哦，我没事，谢谢您！”小男孩热泪满眶地小男孩热泪满眶地说。说。“那你自己一定要小心啊！那你自己一定要小心啊！”那个男子叮嘱着，声音略带颤抖。那个男子叮嘱着，声音略带颤抖。“知道了，再见叔叔！知道了，再见叔叔！”“”“再见，小心点！再见，小心点！”男子看着小男孩平安地离男子看着小男孩平安地离开他的视线，才颤抖地扶起自行车，消失在烟雨寒风中开他的视线，才颤抖地扶起自行车，消失在烟雨寒风中我站在那儿看了好久好久，心里无比激动、温暖。我感到那个男子我站在那儿看了好久好久，心里无比激动、温

50、暖。我感到那个男子一定有火一般的热情，小男孩有火一般的温暖。一定有火一般的热情，小男孩有火一般的温暖。“帮助，不需要理由！帮助，不需要理由！”一直回响在耳边一直回响在耳边细细思量，在生活中，有很多人帮助别人也得到别人的帮助，又经细细思量，在生活中，有很多人帮助别人也得到别人的帮助，又经常是不图回报的。常是不图回报的。“帮助，不需要理由！帮助，不需要理由！”一句多么好的话啊，但愿这一句多么好的话啊，但愿这句话能深深烙印在你我心中，绵延万代！句话能深深烙印在你我心中，绵延万代！【点评点评】语言、动作、情态、外貌描写都运用得很成功，并能通过语言、动作、情态、外貌描写都运用得很成功，并能通过写旁观者写