对初中物理综合实践活动的几点认识课件.ppt
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- 关 键 词:
- 初中 物理 综合 实践 活动 认识 课件
- 资源描述:
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1、初中物理综合实践活动初中物理综合实践活动一、初中物理综合实践活动的定位一、初中物理综合实践活动的定位1.课程结构定位课程结构定位以初中物理知识和能力为基础;以初中物理知识和能力为基础;通过探究性活动或技术设计与制作活动解决通过探究性活动或技术设计与制作活动解决生活中的实际问题,获取并整合经验;生活中的实际问题,获取并整合经验;综合物理学科内,数学、信息技术和劳动技术综合物理学科内,数学、信息技术和劳动技术以及其它学科知识与能力;以及其它学科知识与能力;以自由选择组合为组织形式,在教师以自由选择组合为组织形式,在教师(社会力量)社会力量)的指导下的指导下,以学生为主体的自主性学习活动;以学生为主
2、体的自主性学习活动;在立体化课程结构中的位置在立体化课程结构中的位置必修课程适当选修化必修课程适当选修化学科课程适当注意活动性学科课程适当注意活动性(从活动中学习、从经验中学习、从行(从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习)动中学习)分科课程适当注意综合性分科课程适当注意综合性与小学到高中的综合实践活动的比较与小学到高中的综合实践活动的比较2.设置综合实践活动是苏科版初中物理教材的一个设置综合实践活动是苏科版初中物理教材的一个重要特色重要特色 经审查,该送审的义务教育八年级物理教科书(包括八上、八下)基本符合义务教育物理课程标准(2011年版)的要求,符合中小学教科书审查指南的基本标准。修订
3、后的教材保持了该套教材的原有风格,有如下特点:1教材能体现新课程倡导的理念,教材的编写体现了关注人的发展的理念,并把着眼点放到了提高学生学习兴趣、培养学生动手动脑解决生活中问题的能力上,让学生在观察实验、动手试一试、想一想、做一做的体验与思维的过程中愉快的学习物理。2教材选择的有些实验很有趣、很精彩,教材的逻辑结构符合学生的认知特点,特别是综合实践活动的设置,使学特别是综合实践活动的设置,使学生学会了用探究物理的研究方法,学会研究、学会生学会了用探究物理的研究方法,学会研究、学会解释生活现象解释生活现象。3本教材图文并茂的呈现方式,将会对学生产生很大的吸引力。有助于提高学生学习的积极性。201
4、2年教育部专家教材审查意见:年教育部专家教材审查意见:二、设置初中物理综合实践活动的意义二、设置初中物理综合实践活动的意义激发学生学习物理的兴趣和求知欲望激发学生学习物理的兴趣和求知欲望使学生经历较为完整的探究过程和获得开放使学生经历较为完整的探究过程和获得开放性的技术训练,从而培养创新意识和提高实性的技术训练,从而培养创新意识和提高实践能力,提高科学与技术素养践能力,提高科学与技术素养为不同特长的学生提供适合于他们个性发为不同特长的学生提供适合于他们个性发展的平台,为学生提供个性发展的条件展的平台,为学生提供个性发展的条件“一切为了学生、为了一切学生一切为了学生、为了一切学生”不是一句空话,
5、不是一句空话,教材统一、进度统一、评价统一,个性化很难实现教材统一、进度统一、评价统一,个性化很难实现我校我校2010级高一年级两个学生的智能光谱级高一年级两个学生的智能光谱 h盐水制作简易的密度计制作简易的密度计理论探究理论探究实验探究实验探究H水暴露智能类型、发挥各自强项暴露智能类型、发挥各自强项学习困难学生解困的可能方法学习困难学生解困的可能方法从学生的从学生的“多元智力多元智力”出发,出发,关注每个学生不同的关注每个学生不同的个性特长,使不同的学生有发挥自己特长的平台,让个性特长,使不同的学生有发挥自己特长的平台,让每个学生都看到自己的特长,鼓励发展自己的特长。每个学生都看到自己的特长
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