福建省漳州市2020届高三毕业班第一次教学质量检测生物试题 答案及评分标准.pdf

1、1 漳州市漳州市 2020 届高三毕业班第一次教学质量检测卷届高三毕业班第一次教学质量检测卷 生物生物答案及评分标准答案及评分标准 一、选择题（30 题，1-10 题每题 1 分，11-30 题每题 2 分，共 50 分） 二、非选择题（5 小题，共 50 分） 31.（9 分） （1）KNO3溶液（1 分）细胞液浓度低于原生质层浓度（1 分） （2）质壁分离（1 分）逐渐减小（1 分）因物质 B 进入外表皮细胞，T2 后外界溶液浓度低于细 胞液浓度导致细胞渗透吸水，液泡体积不断增大（3 分）（答出因物质（答出因物质 B B 进入外表皮细胞给进入外表皮细胞给 1 1 分，答出分，答出 T T2

2、 2 后外界溶液浓度低于细胞液浓度导致细胞渗透吸水后外界溶液浓度低于细胞液浓度导致细胞渗透吸水给给 1 1 分，答出分，答出液泡体积不断增大液泡体积不断增大给给 1 1 分分） （3）主动运输（2 分） 【解题思路】（1）物质 B 可让洋葱外表皮细胞质壁分离后自动复原，则物质 B 可能是 KNO3溶液。实验中 T1 时外表皮细胞渗透失水，此时细胞液浓度低于原生质层浓度。（2）实验 T1 和 T3 时外表皮细胞均呈现 质壁分离状态；0-T2 时间外表皮细胞不断渗透失水，液泡长度不断减小。T2-T3 时间外表皮细胞液泡长度 与细胞壁比值不断增大，其原因是因物质 B 进入外表皮细胞，T2 后外界溶液

3、浓度低于细胞液浓度导致细胞 渗透吸水，液泡体积不断增大。（3）为探究物质 B 进入上述外表皮细胞是主动运输还是被动运输，在上述 实验初始时同时加入细胞呼吸抑制剂，若实验发现液泡长度与细胞壁长度比值逐渐减小而后保持稳定，这 表明物质 B 是通过主动运输进入外表皮细胞。 32. （10 分） （1）排除偶然误差，增强实验结果的可靠性（1 分）（合理即可给分）（合理即可给分） （2）光照强度和幼苗期是否补光及补光的光质差异（2 分）（答出光照强度给答出光照强度给 1 1 分分，答出幼苗期其否补光答出幼苗期其否补光 及补光的光质差异给及补光的光质差异给 1 1 分分）此阶段所用较弱光照强度为限制因素（

4、2 分） （3）大于（2 分） （4）萝卜植株到达最强光合速率时需要的最低光照强度（1 分）若在强光下栽培萝卜可在幼苗期进行 LED 补光以利于增产 （2 分） 【解题思路】（1）实验中每组 10 株且测量指标重复 3 次，其主要目的是排除偶然误差增强实验结果的可 123456789101112131415 DCDCADDBACBDABC 161718192021222324252627282930 DCBCBCADCBABCCA 2 靠性。（2）图中光照强度在 1000-1500mol.m -2.s-1时影响萝卜苗净光合速率的的因素有光照强度和幼苗 期是否补光及补光的光质差异；光照强度低于

5、500mol.m -2.s-1，补光组并未明显增强净光合速率，可能原 因是此阶段所用较弱光照强度为限制因素， 而幼苗期补光所产生的各组差异在此阶段未成为限制因素。 （3） 图中在强光下，LED2 补光组叶片的光反应速率大于对照组的光反应速率。（4）光饱和点是指萝卜植株到 达最强光合速率时需要的最低光照强度，在生产上的指导意义是强光下栽培萝卜可在幼苗期进行 LED 补光 以利于增产。 33.（10 分） （1）碘是合成甲状腺激素的原料，某些山区土壤缺碘导致食物缺碘，患者不能从食物中获取足够的碘，甲 状腺激素合成不足，致使 TSH 长期分泌过多，促进甲状腺增生肿大（2 分）（意思对即可得分，答出碘

6、是（意思对即可得分，答出碘是 合成甲状腺激素的原料给合成甲状腺激素的原料给 1 1 分分，答出甲状腺激素合成不足答出甲状腺激素合成不足致使致使 TSHTSH 长期分泌过多长期分泌过多，促进甲状腺增生肿大促进甲状腺增生肿大给给 1 1 分分） （2）分级调节（1 分）甲亢时甲状腺激素分泌过多，抑制垂体分泌 TSH（2 分）（答出（答出甲亢时甲状腺甲亢时甲状腺 激素分泌过多激素分泌过多给给 1 1 分，答出抑制垂体分泌分，答出抑制垂体分泌 TSHTSH 给给 1 1 分分）（负）反馈调节（1 分） （3）每天灌喂等量生理盐水（1 分）小鼠通过有氧呼吸分解有机物释放能量（1 分）甲状腺激素 能提高细

7、胞的能量代谢速率（促进新陈代谢，加速物质的氧化分解）（2 分）（意思对即可得分，答出甲（意思对即可得分，答出甲 状腺激素能促进新陈代谢给状腺激素能促进新陈代谢给 1 1 分，答出加速物质的氧化分解给分，答出加速物质的氧化分解给 1 1 分分） 【解题思路】（1）“瘿”是甲状腺增生的结果。由于食物缺碘，患者体内缺少甲状腺激素，引起 TRH 分泌 量增大，TRH 长期过多促进了甲状腺增生肿大。（2）在“下丘脑-垂体-甲状腺”轴中，上游腺体控制下游 腺体，这体现了甲状腺激素的分级调节；甲亢患者血清中 TSH 的水平很低，这是由于甲状腺激素分泌过多， 抑制垂体分泌 TSH，这种调节方式为负反馈调节。（

8、3）乙组小鼠为对照组，应每天灌喂等量生理盐水。本 实验中以小鼠的耗氧速率为能量代谢的检测指标是因为小鼠通过有氧呼吸分解有机物释放能量，耗氧量与 能量代谢呈正相关。若甲组小鼠的耗氧量速率显著大于乙组，说明甲状腺激素能提高细胞的能量代谢速率， 促进产热。 34.（9 分） （1）样方法（1 分）通常是丛生或蔓生的，从地上部分难以分辨是一株还是多株（1 分） （2）由于双子叶植物减少，布氏田鼠难以储备足够多的双子叶植物过冬，因食物中缺少双子叶植物而发生 种群崩溃（2 分）（答出（答出由于双子叶植物减少，由于双子叶植物减少，布氏田鼠难以储备足够多的双子叶植物过冬布氏田鼠难以储备足够多的双子叶植物过冬给

9、给 1 1 分，答出分，答出 3 因食物中缺少双子叶植物而发生种群崩溃因食物中缺少双子叶植物而发生种群崩溃给给 1 1 分分）动态平衡（1 分） （3）（种间）竞争（1 分）草原植被破坏、草场沙化（1 分）减小放牧强度（减小载畜量）、草 原灭鼠（2 分）（答出（答出减小减小放牧强度（减小载畜量）放牧强度（减小载畜量）给给 1 1 分，答出草原灭鼠给分，答出草原灭鼠给 1 1 分，或其他合理答案也可分，或其他合理答案也可 给分给分） 【解题思路】（1）调节植物种群密度时常用样方法；由于单子叶植物通常是丛生或蔓生，从地上部分难以 分辨是一株还是多株，因此单子叶植物更难以用样方法调查。（2）布氏田鼠

10、种喜食双子叶植物，因此双子 叶植物比例下降，隶属双子叶植物及单子叶植物的群落会发生群落演替。双子叶植物大量减少后，布氏田 鼠难以储备足够多的双子叶植物过冬，在漫长的冬季中，布氏田鼠常因洞穴中的双子叶植物先被吃完而发 生种群崩溃。从题目信息中看出，双子叶植物与布氏田鼠种群的变化有一定的周期性，是个动态变化过程， 体现出生态平衡具有动态平衡特点。（3）牧畜与布氏田鼠均以植物为食，在食物上构成种间竞争。过度放 牧后，布氏田鼠挖掘草根来弥补食物的匮乏，这会破坏植物根系，植被难以恢复。植被被破坏后，植被难 以固沙，容易造成草场沙化。为防止这种情况出现，可减小放牧强度（减小载畜量），避免布氏田鼠大规 模挖

11、掘草根情况的出现，也可进行草原灭鼠，减小鼠害。 35. （12 分） （1）显性（1 分） （2）X +X+、X+XR、X+Xr （2 分）（写对两个（写对两个给给 1 1 分，全对分，全对给给 2 2 分）分）绯色眼雌蝇绯色眼雄蝇红眼雄蝇 =211（2 分）1/2（2 分） （3）乙（1 分）AAX RXR、aaXRY、aaXrY（2 分）（写对两个 （写对两个给给 1 1 分，全对分，全对给给 2 2 分）分）10（2 分） 【解题思路】（1）纯合绯色眼雌果蝇与纯合的红眼果蝇、纯合白眼果蝇杂交，F1均为绯色眼。说明绯色眼 为显性性状。（2）甲同学认为绯色眼基因与红眼、白眼互为等位基因，用“

12、+”表示，如果甲同学的推测 正确，则绯色眼的基因为 X +，所有绯色眼雌果蝇的基因型可能为 X+X+、X+XR、X+Xr。组合为 X+X+XRYX+XR、 X +YX+X+、X+XR、X+Y、XRY，绯色眼雌蝇绯色眼雄蝇红眼雄蝇=211；组合为 X+X+XrYX+Xr、X+Y X +X+、X+Xr、X+Y、XrY，雄果蝇（X+Y、XrY）中，白眼果蝇（XrY）占 1/2。（3）表格中的实验结果绯色眼 红眼白眼符合 1231，说明眼色受到两对等位基因的控制，实验结果支持的是乙同学的推测。组合 的后代不出现白眼果蝇，但具有红眼果蝇，说明亲本不含 r 基因，含有 a 基因。则纯合的亲本绯色眼、 红眼果蝇的基因型分别为 AAX RXR、aaXRY，根据组合的结果，可以推断白眼果蝇的基因型为 aaXrY。就 上述基因而言，绯色眼果蝇的基因型为 A_X -X-（有 6 种），A_X-Y（有 4 种），基因型共有 10 种。