福建省漳州市2020届高三毕业班第一次教学质量检测历史试题 答案及评分标准.pdf

1、漳州市漳州市 2020 届高三毕业班第一次教学质量检测卷届高三毕业班第一次教学质量检测卷 历史历史答案及评分标准答案及评分标准 一、选择题一、选择题 123456789101112 BBDBDBBBDCDA 131415161718192021222324 ADBDCACACAAC 选择题评分标准：选对得分，错选，多选，不选均不得分。选择题评分标准：选对得分，错选，多选，不选均不得分。 二、非选择题二、非选择题 25.【参考答案】 （1）特点：体系完备；监察官权力巨大；监察官选拔严格；监察制度的执行前后差异大。 （6 分，每点 2 分， 答出 3 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他

2、言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 6 分） （2）措施：加强党员干部教育；建立专门的财经制度；探索廉政文化建设。 （4 分，每点 2 分，答出 2 点即 可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 4 分） 意义：保证了党员队伍的纯洁性、先进性和战斗力；推动了农村革命根据地的发展壮大；为今天党的廉政 建设提供了借鉴。 （3 分，每点 2 分，答出 1 点给 2 分，答出 2 点给 3 分，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 3 分） 26.【参考答案】 （1）表现：向商人征收重税；通过官营、专卖制

3、度与商人争利；对商人进行人格羞辱；剥夺商人政治权利； 限制商业活动范围。 （6 分，每点 2 分，答出 3 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理 每点亦可得 1-2 分，总分不超过 6 分） （2）特点：存在时间长，流行范围广；发展呈现阶段性，与资本主义发展程度紧密相关。 （4 分，每点答 案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 4 分） 影响：加速资本积累进程，推动了资本主义发展；推动思想解放；促进贸易发展；推动了新航路的开辟以 及早期殖民扩张的步伐。 （3 分，每点 2 分，答出 1 点给 2 分，答出 2 点给 3 分，每点答案若不严

4、谨可酌 情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 3 分） 27.【参考答案】 （1）启蒙精神印记明显；民族主义色彩浓厚（浓烈爱国主义特征） ；政府办学；重视社会科学。 （6 分，答 出 3 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 6 分） （2）原因：纳粹的文化专制；美国高校良好的学术氛围；美国高等教育的扩张；美德大学的共同特质；美 国社会文化的多元与宽容。 （8 分，每点 2 分，答出 4 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言 之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 6 分） 28.【参考示例一】 论题：近

5、现代的中国国旗变迁是政治变迁的晴雨表（2 分） 论述： 近代中国，政局动荡，国旗作为不同势力政治诉求的显性符号，变化不断。晚清的黄龙旗具有浓郁的 民族特色和专制色彩；辛亥革命时期的旗帜林立，反映了同盟会的涣散无力和不同势力的政治理念上的歧 异；南京临时政府和北洋政府时期，以五色旗为国旗，名不符实；南京国民政府时期，不同的政权三色旗 的坚守或窃用，实际上既是对三民主义阐释权的激烈争夺，也是对自身政治形象的固化与形塑；中华人民 共和国成立后使用五星红旗，寓意中国共产党领导民主革命的胜利，也昭示着对未来中国民族团结的美好 愿景。总之，国旗作为重要的政治符号，是跌宕起伏的中国近现代史的见证者和晴雨表。

6、 （10 分） 【参考示例二】 论题：民国时期的国旗纷争体现了对三民主义的认同差异（2 分） 论述： 中华民国南京临时政府和北洋政府时期以五色旗为国旗，体现出汉满蒙回藏五族共和思想，具有较强 的近代民族主义和民权主义色彩，但对民生主义认同感不足；孙中山反对北洋军阀统治使用三色旗，体现 了以平等自由反对独裁统治，以三民主义维护民主共和的决心；南京国民政府时期继续使用三色旗，但却 继续坚持专制独裁的道路。因此，民国时期不同地区所使用的国旗不同，实质上体现了对三民主义的认同 差异。 （10 分） 【参考示例三】 论题：十八星旗无法完全体现出民主革命的内涵（2 分） 论述： 1911 年辛亥革命时，武

7、昌共进会使用十八星旗，它体现革命党人的反清思想，有利于唤醒全体国人团 结起来，以革命的手段推翻满清封建王朝的黑暗统治，加速了革命形势的发展，有着强烈的反封建精神， 有其进步性的一面。但它体现了革命党人片面的排满情绪和对东北三省主权的漠视，无法体现出三民主义 的完整内涵，具有很大的时代局限性。因此，十八星旗是排满革命的产物，无法完全体现出民主革命的内 涵。 （10 分） 【评分细则】 此题意在考查学生的学科综合素养。学生只需选取任意一个时段，把国旗使用与背景、意图之间建立 逻辑联系，并史论结合地表述清楚即可。此题考查的不在量多或面面俱到，只要主题明确，表述逻辑建构 完整，史论结合就可以。作答可以总体论述，也可分段论述或是就某一旗帜展开论述，只要言之有理，逻 辑完整，均可得分。 档次分值说明 第一档912论题准确符合题意，符合唯物史观，有中国近现代史实支撑，论述合理，逻辑清晰。 第二档48论题基本符合题意，符合唯物史观，有中国近现代史实但史论结合不是非常准确，论述 较合理，逻辑基本清晰。 第三档03论题不符合题意，不符合唯物史观，史实混乱或缺乏史实支撑，论述不合理，逻辑不清 晰。