第四节人的性别遗传课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第四节人的性别遗传课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 性别 遗传 课件
- 资源描述:
-
1、学习目标:学习目标:1、说明人的性别是由性染色体决定的。说明人的性别是由性染色体决定的。2、通过精子与卵细胞随机结合多的模通过精子与卵细胞随机结合多的模拟实验,说明生男生女机会均等的原拟实验,说明生男生女机会均等的原因。因。3、能用科学的态度看待生男生女问题能用科学的态度看待生男生女问题。自学指导:自学指导:男女染色体的差别男女染色体的差别 阅读教材阅读教材39页、页、40页观察与思页观察与思考,回答:考,回答:1、阐述科学家发现阐述科学家发现的男女性的男女性染色体染色体有什么不同?有什么不同?2、教材教材40页讨论题页讨论题1.2.3.4男男女女常染色体常染色体性染色体性染色体男女染色体的差
2、别2323模拟实验 1.实验目的:实验目的:通过模拟精子与卵细胞随机结合,理解生男生女通过模拟精子与卵细胞随机结合,理解生男生女的机会是均等的。的机会是均等的。精子与卵细胞随机结合精子与卵细胞随机结合2.实验材料:实验材料:黑、白围棋子等,不透明盒子(或袋子)黑、白围棋子等,不透明盒子(或袋子)3.方法步骤:方法步骤:课本课本41页页 实验分析:实验分析:1、黑白棋子各代表什么?、黑白棋子各代表什么?2、实验者从布袋里拿棋子时为什么不能挑选、实验者从布袋里拿棋子时为什么不能挑选?3、两位同学分别从布袋里拿一枚棋子,然后组合、两位同学分别从布袋里拿一枚棋子,然后组合在一起在一起 这是模拟什么过程
3、?这是模拟什么过程?4、两枚一样的棋子代表的生殖细胞受精后发育的、两枚一样的棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么?胎儿性别是什么?一枚黑棋子和一枚白棋子的生一枚黑棋子和一枚白棋子的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么?殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么?5、为什么要模拟、为什么要模拟10次?次?模拟实验4.实验结果实验结果5.反思交流:反思交流:小组模拟实验结果与理论比列小组模拟实验结果与理论比列1:11:1会有差异,全班实会有差异,全班实验次数较多,比值更接近验次数较多,比值更接近1 1:1 1,所以扩大实验次数,所以扩大实验次数,可以使实验结果更接近实际情况。可以使实验结果更接近实际情
4、况。6.实验结论实验结论精子与卵细胞随机结合机会均等精子与卵细胞随机结合机会均等生男生女机会均等生男生女机会均等模拟实验我国历次全国人口普查统计结果我国历次全国人口普查统计结果时间时间人数(亿)人数(亿)男女比例男女比例(102-107102-107):):1001001953年年5.82107.6:1001964年年6.95105.5:1001982年年10.08106.3:1001990年年11.3106.6:1002000年年12.66106.7:1002010年年13.7105.2:100 根据全国第五次人口普查资料显示,海南根据全国第五次人口普查资料显示,海南省出生婴儿男女性别比为:
展开阅读全文