精美课件细节描写讲解.ppt

1、关键处驻足关键处驻足 细微处慢说细微处慢说细节描写细节描写1、看一看，什么是细节描写、看一看，什么是细节描写3、想一想，怎样选取细节、想一想，怎样选取细节学学 习习 目目 标标2、读一读，细节描写的作用、读一读，细节描写的作用他是谁？他是谁？找一找找一找（2）身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地在大街上走着。在大街上走着。（3）身穿黑衣服、）身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他慢慢地的他慢慢地在大街上走着，在大街上走着，不时地左右观看不时地左右观看。（1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望

2、，目光始终街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。身子一颤，立刻又恢复了常态。大家能成功找到此人得益于什么？细节描写细节描写（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终，目光始终瞄着瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。1、看一看，什么是细节描写、看一看，什么是细节描写 细节描写是指抓住生活中的细节描写是指抓住生活中的细微细微而又而又具体具体的的典型典型情节，情节，加以生动细致的描绘，

3、它加以生动细致的描绘，它具具体渗透体渗透在对在对人物人物、景物景物或或场场面面描写之中，为文章的描写之中，为文章的主题主题思想思想与与人物形象人物形象服务。服务。细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌（肖像、服饰）、外貌（肖像、服饰）、语言、动作、语言、动作、神态神态、心理、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）的画面描写）2、读一读，细节描写的作用、读一读，细节描写的

4、作用细节描写的作用细节描写的作用1、细节描写，能够、细节描写，能够传神的刻画出人物形象传神的刻画出人物形象，给人以给人以逼真形象逼真形象之感。之感。2、细节描写，可以成功传达出、细节描写，可以成功传达出人物的内心世人物的内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生。界，让人物血肉丰满，栩栩如生。3、细节描写，能够、细节描写，能够充实文章内容充实文章内容，深化了文深化了文章的主题。章的主题。4、细节描写，可以、细节描写，可以提高读者的阅读兴趣。提高读者的阅读兴趣。成功的细节描写，能使读成功的细节描写，能使读者如闻其声，如见其形，者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震如临其境，感同身受，震人心魄，令人

5、过目不忘，人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。象性、生动性、真实性。孔乙己孔乙己原文原文：“他身材很高大，他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补。没有洗补。”孔乙己孔乙己改文改文：“他身材很高大，他身材很高大，青白青白脸色，脸色，皱纹间皱纹间时常夹些伤痕，一部时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，花白胡子。穿的虽然是长衫，可是可是又脏又破又脏又破，似乎十多年没有似乎十多年没有补，也补，也没有洗。没有洗。

6、”原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，深青布棉袍，艰难艰难地穿过铁道。地穿过铁道。修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就不容易了。他用那边月台，就不容易了。他用两手攀着两手攀着上面，上面，两脚再两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显，显出努力的样子。这时我看见他的背影，

7、我的出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。泪很快地流下来了。3、想一想，怎样选取细节、想一想，怎样选取细节犀利哥犀利哥迈克尔迈克尔杰克逊杰克逊鸟叔鸟叔 描述描述2:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小，薄嘴唇，小嘴儿一歪：嘴儿一歪：“哎呀妈呀哎呀妈呀，这是为什么呢？，这是为什么呢？”摇曳摇曳着身着身姿姿,斜挎着环保布袋斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个。走路、说话总带一个语气助词语气助词HO?尽管尽管梳着分头梳着分头,带着红色发卡带着红色发卡,穿着苏

8、格兰格子的穿着苏格兰格子的偏腿裙裤偏腿裙裤,但他却说：但他却说：“我可是纯爷们我可是纯爷们。”除了逗贫除了逗贫,他的高音也了得他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿得惟妙惟肖。能模仿得惟妙惟肖。抓住俏皮的抓住俏皮的“口头禅口头禅”这个典型特征来写。这个典型特征来写。描述描述1:他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。模仿别的明星唱歌，唱得特别像。看视频，想一想看视频，想一想（1）片中那个瞬间

9、最使你感动？哪）片中那个瞬间最使你感动？哪些地方描写时该放慢节奏？些地方描写时该放慢节奏？（2）试一试选取视频中使你最感动的）试一试选取视频中使你最感动的瞬间或片段，以瞬间或片段，以“孝孝”为主题，为主题，做细节描写。做细节描写。比比 一一 比，两比，两 篇篇 习习 作作 一位年轻的母亲在给自己的儿子一一位年轻的母亲在给自己的儿子一 边洗脚一边讲小鸭子的故事，洗边洗脚一边讲小鸭子的故事，洗 好后，母亲去给孩子的奶奶端洗好后，母亲去给孩子的奶奶端洗 脚水洗脚。那个孩子看到这个脚水洗脚。那个孩子看到这个情景，就跑到卫生间情景，就跑到卫生间当孩子的妈妈给孩子的奶奶当孩子的妈妈给孩子的奶奶洗完脚回到房

10、间时，发现儿子洗完脚回到房间时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去不见了，原来她的儿子也去卫生间端水给她洗脚了。卫生间端水给她洗脚了。母亲回头一看，啊！母亲回头一看，啊！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力的端吃力的端着满满的着满满的一盆水向前走来。那一盆水向前走来。那纤弱的小手纤弱的小手显然显然承受不了水的重量，课他依然承受不了水的重量，课他依然固执地固执地用手用手紧紧紧紧握住握住盆沿，盆沿，背向后弯，肚子向前顶背向后弯，肚子向前顶，用胸口，用胸口抵抵住住水盆，努力的维持着身体和水盆的平衡，就水盆，努力的维持着身体和水盆的平衡，就像像一只刚爬出蛋壳的小鸭子一样，左右摇晃

11、，一只刚爬出蛋壳的小鸭子一样，左右摇晃，步履蹒跚步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断地从盆里。水盆左右晃动着，水不断地从盆里泼出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他泼出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的稚嫩的小脸小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，也分不清是水还是终于来到母亲的跟前，也分不清是水还是汗汗顺着他的额头流到下巴顺着他的额头流到下巴，他却，他却毫不在意，一毫不在意，一脸孩子气的笑着，奶声奶气脸孩子气的笑着，奶声奶气地说：地说：“妈妈，洗妈妈，洗脚！脚！”那那满脸的喜

12、悦满脸的喜悦，仿佛在做一件伟大的事，仿佛在做一件伟大的事情。是呀！是一件伟大的事情情。是呀！是一件伟大的事情-它的名字就它的名字就叫叫“孝孝”。慢镜头慢镜头回放回放特写镜头特写镜头修饰词修饰词1、具有独特典型生动性、具有独特典型生动性2、紧扣中心主题，服务人物形象、紧扣中心主题，服务人物形象3、有触动点，真切感人、有触动点，真切感人选取细节的原则选取细节的原则作作 业业她骂他懦夫她骂他懦夫。1、学一学，怎样刻画细节、学一学，怎样刻画细节2、练一练，怎样写好细节、练一练，怎样写好细节学学 习习 目目 标标 母亲回头一看，啊！母亲回头一看，啊！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正在昏暗狭窄的楼道那头，儿子

13、正吃力的端吃力的端着满满的着满满的一盆水向前走来。那一盆水向前走来。那纤弱的小手纤弱的小手显然显然承受不了水的重量，课他依然承受不了水的重量，课他依然固执地固执地用手用手紧紧紧紧握住握住盆沿，盆沿，背向后弯，肚子向前顶背向后弯，肚子向前顶，用胸口，用胸口抵抵住住水盆，努力的维持着身体和水盆的平衡，就水盆，努力的维持着身体和水盆的平衡，就像像一只刚爬出蛋壳的小鸭子一样，左右摇晃，一只刚爬出蛋壳的小鸭子一样，左右摇晃，步履蹒跚步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断地从盆里。水盆左右晃动着，水不断地从盆里泼出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他泼出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的稚嫩的小脸小脸上。他却腾不出

14、手来擦一下，任由水从他上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，也分不清是水还是终于来到母亲的跟前，也分不清是水还是汗汗顺着他的额头流到下巴顺着他的额头流到下巴，他却，他却毫不在意，一毫不在意，一脸孩子气的笑着，奶声奶气脸孩子气的笑着，奶声奶气地说：地说：“妈妈，洗妈妈，洗脚！脚！”那那满脸的喜悦满脸的喜悦，仿佛在做一件伟大的事，仿佛在做一件伟大的事情。是呀！是一件伟大的事情情。是呀！是一件伟大的事情-它的名字就它的名字就叫叫“孝孝”。慢镜头慢镜头回放回放特写镜头特写镜头修饰词修饰词1、学一学，怎样刻画细节、学一

15、学，怎样刻画细节刻画细节的方法刻画细节的方法关键处驻足关键处驻足细微处细微处说说方法一：定格画面放大特写方法一：定格画面放大特写抓住动情点，定格画面，细致刻画抓住动情点，定格画面，细致刻画并抒发感情，让感并抒发感情，让感情和画面融合。情和画面融合。、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父父亲浮在雾里踏黄泥。亲浮在雾里踏黄泥。额头上额头上一会儿一会儿就滚满了黄就滚满了黄豆大的露珠。豆大的露珠。、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地

16、挑着一颗乃至数颗小水珠，一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。珠。方法二：慢镜回放细述过程方法二：慢镜回放细述过程就是情景回放，拉长心理时长，将环境、就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。语言慢写细描。、我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。球打了回去。、我眼盯着、我眼盯着半空呼啸而来的半空呼啸而来的羽毛球，羽毛球，手握球拍，连连向后退，眼看

17、球就落在手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一挥，用力一挥，只见羽毛球在我的球拍上只见羽毛球在我的球拍上“呯呯”的弹了一下，然后掉转头的弹了一下，然后掉转头，朝妈，朝妈妈飞过去。妈飞过去。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。地看着我。眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回发上抚摸，妈

18、妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣

19、赏凝聚她一生心血的艺术品。的艺术品。（细化动作、延长过程）细化动作、延长过程）方法三：多角度渲染方法三：多角度渲染、绒绒的雪花像棉絮一般绒绒的雪花像棉絮一般,铺天铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上。在人脸上。、绒绒的雪花像棉絮一般、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花卷起雪花,团团片片团团片片,纷纷扬扬纷纷扬扬，有，有的打在雨伞上发出的打在雨伞上发出“沙、沙、沙沙、沙、沙”的声音的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，像千万条春蚕吃着桑叶，还有的

20、飘在脸上还有的飘在脸上，感觉湿润润、冰，感觉湿润润、冰凉凉凉凉方法四：锤炼修饰美化文字方法四：锤炼修饰美化文字就是锤炼词语（如动词、形容词等），就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，加入联想想象等，美化文字，增强感染力。美化文字，增强感染力。、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。月暗暗叫绝，觉得

21、娘的手实在是神奇。、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个见那个大胖娃娃一样的面团大胖娃娃一样的面团已经变成了几排小面仔，已经变成了几排小面仔，队伍一样整装待发队伍一样整装待发。一个小面仔正随了娘的双手在一个小面仔正随了娘的双手在面案上刷刷刷地欢腾面案上刷刷刷地欢腾，一圈，又一圈，一个小碟一，一圈，又一圈，一个小碟一样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。这让六月暗样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。

22、我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！的朝阳与小草的交谈！方法五：方法五：调动各种感觉器官调动各种感觉器官（1）“她骂他懦夫。她骂他懦夫。”（这句话我们就可以从动作、（这句话我们就可

23、以从动作、神态、语言、心理等方面把它变得更具体。）神态、语言、心理等方面把它变得更具体。）A她骂他道：她骂他道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最还是在不断地告诫自

24、己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加心理）（添加心理）a、爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声上打到床下，

25、外面的雨声混合着我的哭声 方法六：类比联想，添其内涵方法六：类比联想，添其内涵 初中语文老师讲课有一个习惯性动作，初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，2、练一练，怎样写好细节、练一练，怎样写好细节生活中不是缺少美，缺生活中不是缺少美，缺少的是少的是发现美的眼睛。发现美的眼睛。-罗丹罗丹从从 处入手处入手 关注细节关注细节从从 处入手处入手 细致观察细致观察从从 处入手处入手 精选典型精选典型小小细细精精 通告通告考生请出示准考证考生请出示准考证非考生禁止入校非考生禁止入校 xxx中学中学xx中学考点中学考点 作作 业业请以请以“爱爱”为主题，为主题，运用细节描写，运用细节描写，写下令你感动的一瞬间。写下令你感动的一瞬间。