五年级语文下册课件《杨氏之子》部编版.pptx

1、1第一页，共23页。目目 录录CONTENTS2导入知识讲解难点解析小结第二页，共23页。21.21.杨氏之子杨氏之子第三页，共23页。杨氏之子杨氏之子选自南朝选自南朝宋刘义庆组织编写的宋刘义庆组织编写的世说新语世说新语，该书是，该书是一部主要记载汉末至东一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。志人小说集。第四页，共23页。导 入5第五页，共23页。杨杨 氏氏 之之 子子姓；杨氏即姓；杨氏即姓杨的人家姓杨的人家助词，相当助词，相当于于“的的”姓杨的人家的孩子姓杨的人家的孩子解释课题第六页，共23页。自读课文自读课文:试读课文，借助拼音把字音读正试读课文，借助拼音

2、把字音读正确、通顺、流利。给把握不准读音的确、通顺、流利。给把握不准读音的字做上记号。字做上记号。知识讲解知识讲解第七页，共23页。知识讲解梁国梁国杨氏子杨氏子九岁九岁，甚聪惠甚聪惠。孔君平孔君平诣诣其父其父，父父不在不在，乃乃呼呼儿出儿出。为为设果设果，果果有杨梅有杨梅。孔孔指以示儿指以示儿曰曰：“此此是君家果是君家果。”儿儿应声答曰应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽禽。”杨杨 氏氏 之之 子子氏：氏：姓氏，表示家族的字。惠：惠：同“慧”，智慧的意思。诣：诣：拜见。乃：乃：就，于是。为：为：文中表示行为的对象，替的意思。设：设：摆放，摆设。示：示：就，于是。未闻：未闻：没有听说。

3、夫子：夫子：旧时队组饿着或者老师的尊称。第八页，共23页。梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，九岁，甚甚/聪聪惠惠。甚：很，非常。惠：同“慧”。（在在）梁国，（梁国，（有一户有一户）姓）姓杨的人家，家里有个九杨的人家，家里有个九岁的儿子岁的儿子，（，（他他）非常）非常聪明。聪明。课文讲解课文讲解第九页，共23页。孔君平孔君平/诣诣/其父，父其父，父/不在，不在，乃乃/呼儿出。呼儿出。（有一天，有一天，）孔）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家不在家，（，（孔君平孔君平）就）就把这个孩子叫了出来。把这个孩子叫了出来。诣：拜见。乃：就，于是。第十页，共23页。（）为（）为

4、（）设果，果有杨梅。）设果，果有杨梅。为为/设果，果设果，果/有杨梅。有杨梅。（孩子孩子）给给（孔君平孔君平）端来了水果，其中有杨梅。端来了水果，其中有杨梅。为：在文中表示行为的对象，替。设：摆放。第十一页，共23页。难点名称：体会人物的机智和语言的风趣。“未闻孔雀是夫子家禽”（在）梁国，（有一户）姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，（他）非常聪明。“未闻孔雀是夫子家禽”今天就让我们一起走进刘义庆的世说新语，来学习一节文言文。为：在文中表示行为的对象，替。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。体会杨氏子聪慧与语言的幽默有四方面表现:孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君

5、平。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。九岁的孩子能够听出对方的言外之意，并巧妙回答，真是聪慧啊！（）为（）设果，果有杨梅。说话是一门艺术，语言幽默能让自己成为一个有趣的人。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”，“应声”即为接着人家的话，不需耽搁地做出回应，可见小杨氏子的反应之敏捷。孔孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是君家果。是君家果。”以：来。示：给看。曰：说。孔君平指着孔君平指着(杨梅杨梅)给孩子看，并说：给孩子看，并说：“这这是你家的水果。是你家的水果。”第十二页，共23页。儿儿/应声答应声答/曰：曰：“未

6、闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽。”未：没有。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。孩子马上回答说：孩子马上回答说：“（我可）没听说孔雀是（我可）没听说孔雀是先生您家的鸟。先生您家的鸟。”第十三页，共23页。对比阅读：对比阅读：孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。比较这两句话，有什么不一样？比较这两句话，有什么不一样？第第1 1句话是肯定句，第句话是肯定句，第2 2句话是否定句。句话是否定句。难点突破第十四页，共23页。杨氏子的回答妙在什么地方？杨氏子的回答妙在什么地方？难点突破第十五页，共23页。从杨氏子巧妙的回答中，可以看出从杨氏子巧妙的回答中

7、，可以看出杨氏子的什么特点？杨氏子的什么特点？杨氏子思维非常敏捷；杨氏子思维非常敏捷；语言也机智幽默；语言也机智幽默；说话有礼貌说话有礼貌难点突破第十六页，共23页。“氏氏”迁移运用迁移运用第十七页，共23页。请同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话请同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话会是什么反应？会是什么反应？孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨梅的梅的“杨杨”和姓杨的和姓杨的“杨杨”字一样，来考考这个孩子，看字一样，来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的的“孔孔

8、”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑着说：得！于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传哪！真是可喜可贺！果然名不虚传哪！真是可喜可贺！”第十八页，共23页。”，“应声”即为接着人家的话，不需耽搁地做出回应，可见小杨氏子的反应之敏捷。难点名称：体会人物的机智和语言的风趣。杨氏子的回答妙在什么地方？用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。给把握不准读音的字做上记号。今天就让我们一起走进刘义庆的世说新语，来学习一节文言文。五年级-下册-第八单元-21课儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家

9、/禽。孩子马上回答说：“（我可）没听说孔雀是先生您家的鸟。“未闻孔雀是夫子家禽”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。孔君平指着(杨梅)给孩子看，并说：“这是你家的水果。惠：同“慧”，智慧的意思。今天就让我们一起走进刘义庆的世说新语，来学习一节文言文。孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的“杨”字一样，来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。为：在文中表示行为的对象，替。知识知识讲解讲解难点难点巩固巩固“

10、此是君家此是君家果果”能听出言外之意。能听出言外之意。孔君平说孔君平说“此是君家果此是君家果”，杨氏，杨氏子能明白这是孔君平拿他的姓和杨梅同为杨字开玩子能明白这是孔君平拿他的姓和杨梅同为杨字开玩笑。笑。“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽夫子家禽”能以其人之道还治其人之身。能以其人之道还治其人之身。“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。”小杨氏子也以孔君平的姓做文章，来回敬他。小杨氏子也以孔君平的姓做文章，来回敬他。儿应声答儿应声答反应敏捷。反应敏捷。“儿应声答儿应声答.”，“应声应声”即为接着即为接着人家的话，不需耽搁地做出回应，可见小杨氏子的人家的话，不需耽搁地做出回应，可见小杨氏子的反应之

11、敏捷。反应之敏捷。“未闻未闻”措辞委婉，懂礼数。措辞委婉，懂礼数。“未闻未闻”二字使语气委婉，避二字使语气委婉，避免了对长辈的冒犯，做到有礼有节。另外从免了对长辈的冒犯，做到有礼有节。另外从“为设为设果果”、“夫子夫子”等处也可见小杨氏子深谙礼数。等处也可见小杨氏子深谙礼数。第十九页，共23页。杨杨 氏氏 之之 子子第二十页，共23页。九岁的孩子能够听出对方的言外之意，九岁的孩子能够听出对方的言外之意，并巧妙回答，真是聪慧啊！说话是一门艺术，并巧妙回答，真是聪慧啊！说话是一门艺术，语言幽默能让自己成为一个有趣的人。语言幽默能让自己成为一个有趣的人。课文总结课文总结第二十一页，共23页。1.1.同学们可以把它编成一个小故事，同学们可以把它编成一个小故事，讲给你的好朋友听。讲给你的好朋友听。2.2.把这篇有意思的文言文背下来吧。把这篇有意思的文言文背下来吧。第二十二页，共23页。再再 见见 ！第二十三页，共23页。