湘艺版一下《音乐》第八课-（演唱）鼓和号-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e08a8).doc

1、鼓和号教案鼓和号教案 教学目标教学目标： 一、 能正确的、有表情地演唱歌曲鼓和号; 二、 能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现歌曲的节拍与乐句，初步培养学生的节 拍感与乐句感。 教学重点教学重点：能用快乐自信的声音表现三拍子歌曲 教学难点教学难点：感受三拍子的强弱，并用身体表现三拍子的韵律 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体课件、节拍器 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入新课 1、节奏模仿 认识三拍子 a 拍手 拍手 X X | X X （都是强拍） b 请你观察节奏发生了什么变化？ 拍手 拍手背 X X |X X （一个强拍一个弱拍） 师：像这种由一个强音和一个弱音组成

2、的节奏，就叫二拍子，我们上节课欣赏的少先队鼓号 曲 就是二拍子的，我们一起跟音乐拍拍看 多媒体播放：出旗曲 c 老师这里还有一条节奏，看看你能不能把它模仿出来 拍手 拍手背 拍手背 X X X | X X X | X X X 师：刚才的这条节奏跟二拍子节奏有什么不同呢？ 生：一个强音，两个弱音 师：你们观察的可真仔细。由一个强音和两个弱音组成的节奏，我们叫它三拍子。 2、出示节拍器。学生分别听辨二拍子和三拍子的不同，并拍出来 3、 “接下来要播放的这段音乐到底是二拍子还是三拍子呢？请你仔细听” 多媒体播放： 鼓和号伴奏音乐 学生听辨 师：你们可真厉害！弱拍的时候我们除了拍手背，还可以用什么动作

3、表现呢？ 生：拍腿、拍肩、跺脚. 师：你们真是太聪明啦！接下来就请你用自己喜欢的方式随着音乐自由地表现吧！ 4、 “小朋友们，你们现在的心情怎么样？” 学生说一说感受：高兴、快乐. 三、新歌教学 1、师：这么快乐的音乐是用什么乐器演奏的呢？你们听出来了吗？ 生：鼓、号 师：这首乐曲的名字就叫鼓和号 （板书课题）我们一起来听一听吧！ 多媒体播放：歌曲鼓和号 老师板书旋律线 2、师：小朋友们，这首歌曲一共有几句呢？（4 句）有两句相同的旋律，你能找到吗？（一、 三句） 3、师：刚才老师用粉笔把这首歌曲的旋律画了出来，你想不想也来画一画？ 学生听歌曲画旋律线 4、你发现第四句旋律跟其他三句有什么不同呢？ 生：像 学生跟琴唱第四句 5、老师弹奏钢琴，学生逐句学唱 6、跟琴完整演唱歌曲 7、师生合作，老师唱上一句，学生接下句 8、女生跟老师一组，男生接唱下一句 老师觉得同学们唱的特别好，我们为自己鼓鼓掌吧！ 9、你能不能边唱边用自己喜欢的动作表现这首三拍子歌曲呢？你准备做什么动作？你呢？ 多媒体播放歌曲。老师用圆舞曲的步子表现 10、老师教圆舞曲的舞步，学生参与 11、师生一起边跳边唱 四、小结，下课。