湘艺版一下《音乐》第八课-（演唱）鼓和号-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b029e).docx

1、 科 目 音乐 年 级 1 班 级 时 间 课 题 （演唱）鼓和号 课 时 1 教学目标： 知识与技能：能参与共产儿童团团歌的拍手、踏步律动，体会朝气蓬 勃的情绪，体验 4/4 拍进行曲的风格。能在声势伴奏下，感受鼓和号活泼 明快的情绪，体验 3/4 拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。 过程与方法：通过听一听、唱一唱、综合表演等音乐活动中，感受歌曲活泼 明快的情绪，体验三拍子的节拍感。用拍手、踏步律动欣赏共产儿童团团歌， 体会四拍子进行曲的风格。 情感态度与价值观： 通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合 作表演的乐趣。 教学重 点： 能在声势伴奏下，感受鼓和号活泼明快的

2、情绪，体验 3/4 拍的节 拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。 教学难 点： 能在声势伴奏下，感受鼓和号活泼明快的情绪，体验 3/4 拍的节 拍感。 教学用 具： 电子琴，小鼓，铃鼓，摇铃、沙锤等。 教学过程： 一、听赏共产儿童团团歌 1.律动：听共产儿童团团歌教师示范踏步、拍手，用朝气蓬勃的情绪， 进行曲风格，4/4 的节拍感，手脚协调，简单的音乐表现。 师：现在请你们踏着步子跟我走起来。 第一遍：踏步（感受歌曲基本节拍和情绪） 师：嗯，走的真不错。你觉得你们走的时候感觉怎样？ （是雄赳赳 气昂昂的）。 师：好，那我们再来一遍。这一次，请你们特别注意用耳朵声音。听听，在 走起来哪个脚

3、稍微有力一点。 师：同学们，我们在走的时候哪个脚稍微用力一点呢？ （左脚） 师：那我们在稍微强的地方加上我们的拍手的动作，好吗？ （老师播放录音） 师：注意老师的音乐。 第二遍：踏步、拍手。 师：请同学们跟着我一起来做。 二、新授鼓和号 听一听： 师：接下来呀，请同学们听听下面这首曲子。 动一动： 1第一遍：听音乐，感受乐曲的强弱关系。 2第二遍：加入拍手的动作。 师：同学们感受的真好。现在呀我们加入拍手的动作，请你们看屏幕，你能 够试着拍出来吗？ 3/4 X X X X X X 左脚 拍手 拍手 右脚 拍手 拍手 师：带领同学们拍一遍。下面请同学们跟着钢琴来拍。 找一找： 师：同学们，刚才你

4、们听的是歌曲鼓和号。 师：你们看看，这首歌曲共有几句呢？ 生：四句。 师：那你们能不能够找出哪两句旋律是一样的呢？ 生：第一句和第三句。 师：真不错。 唱一唱： 1快速学唱歌曲 师：接下来，请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速 度记下来整首歌曲。 2带有神奇自豪的感觉演唱歌曲 师：鼓号队的同学们在表演这首歌曲时，你们觉得他们是用什么样的情绪来 表演的呢？ 生：（自由回答） 师：嗯，非常自豪、非常神气的情绪来表演。那我们也带着这种情绪来演唱 吧。 四、拓展 -综合表演唱 1加入课堂小乐器伴奏 师：同学们唱的真好，有哪位小朋友能够用乐器帮忙伴奏的话就更好了，老 师今天带来了两样小乐器。你觉得怎样演奏它来给我们刚刚的歌曲伴奏呢？ 师： 好的， 就选用你们的方法来伴奏好吗？那就请你们来担任小小演奏家啦。 师：老师这里呀，还有一件小乐器。串铃，有哪个小朋友想来试一试吗？ 师：好的，就你来演奏它。 3合作表演在小乐器伴奏下歌唱。 师：现在，我们有乐器伴奏啦，我们大家又一次唱起来，演奏起来吧。 五、小结 师：同学们，今天这节课你们开心吗？嗯，因为呀，这节课我们学会了鼓 和号这首歌曲，同时呀在舞蹈和律动中我们感受到了鼓和号带给我们的快乐， 并且还能够自己演奏小乐器为歌曲伴奏呢，你们是最棒的！下课！