湘艺版一下《音乐》第二课-（律动）跳呀,快来跳舞-教案、教学设计--(配套课件编号：e0084).docx

1、跳呀，快来跳舞教学设计教案 第二课 跳呀，快来跳舞 教学目标 能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。 认真聆听弹拨乐合 奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 在一系列活动中，能主动地、有 创造性地参与音乐实践活动。 重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。 难点：欢快、热烈的歌曲演唱。 第一课时 一、情境定向： 1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。 2、游戏：看谁学得快 教师打出节奏，学生模仿 A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X 第二课时 二、 导入引趣：

2、1、导入： 今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去 旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。） 2、提问：图片将 我们带到了哪儿？ 3、出示课题：课件：情系彝族 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡 村寨”。（录像课件：九乡村寨） 三、激趣体验(一)： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 1、导 入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福 （1）、问：彝 族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明“阿 里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。

3、 （4）、问：还有哪些歌词？ （5）、小结：彝族小朋友 为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌词） （6）有感情地朗读歌 词。 3、初步体验歌曲： （1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2 句。 （2）、启 发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结： 彝族小朋友有话要告诉大家。 4、深入体验歌曲： （1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2）、自己 尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 5、情感激发： （1）、 问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ （2

4、）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度 稍快 （3）、用活泼轻快的声音唱。 （4）参与表现：全体起立边唱边跳。 6、小结：踏着歌声，告别彝 族小朋友，快乐旅行团又出发了。 四、激情体验（二）： 1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐 2、 初步感受乐曲： 快乐的罗嗦 （1） 、 导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云 南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节） （2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人 民最隆重的节日火把节。 （3）问：听到音乐你想做什么？为什么？ （4）、小结：这首欢快的乐曲 是彝族音乐快乐的罗嗦 （点击图片：快乐的罗嗦） （5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ （6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。 （7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐， 它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐） 3、深入体验乐曲： （1）、聆听主题音 乐：边听边哼唱。 （2）、动一动：教师示范表演 （3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音 乐。 五、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到 了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、 随彝族音乐走出教室。 原文地址: 内容来源:绿色圃中小学教育网-