湘艺版一下《音乐》第八课-（演奏）少先队鼓号曲-教案、教学设计--(配套课件编号：50a19).doc

1、课课 题题 少先队鼓号曲 教学目教学目 标标 1、能积极参加少先队鼓号曲的音乐活动，并从中体验到快乐。 2、学会吹奏少先队鼓号曲，用饱满的情绪来表现这首乐曲。 3、能用大鼓，小鼓的节奏为乐曲伴奏。 教学重教学重 点点 1、学会吹奏少先队鼓号曲，能准确地演奏出大附点节奏，能用饱满的情绪来 表现这首乐曲。 2、能用大鼓，小鼓的节奏为乐曲伴奏。 教学难教学难 点点 学会吹奏少先队鼓号曲，能准确地演奏出大附点节奏型，并能用饱满的情绪表 现这首乐曲。 教学准教学准 备备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 学习步学习步 骤骤 一、情一、情 境境引入引入 二、唱二、唱 一唱，一唱， 吹一吹一 吹。吹。 导

2、学设计导学设计 师：同学们，你们看看今天老师的胸前佩戴了一条什么？ 师：老师今天要当一次少先队辅导员，要为学校鼓号队挑选一批 优秀的鼓手、号手。来敲大鼓和小鼓还有吹小号。我们来看看要 考核一些什么内容呢？（播放鼓号队视频）这是学校鼓号队的哥 哥姐姐在校活动中演奏少先队鼓号曲，这首乐曲也是我们今天要 学会演奏的乐曲。 （板书课题） 师：一听要考试，有的同学有点紧张了。我们先来做个游戏，刚 才有同学听说要考试，叹了一口气。 “哎呀” 你能用双手击掌来模仿叹气声？请一位同学来试一试。 （指出击 打节奏型出现的问题， 强调第一个 “哎” 要发的长些， 第二个 “呀” 要发的短些） 师：让我们一起用手来

3、拍一遍。 （给节奏速度） 学习活动学习活动 生：红领巾 生：双手击掌 师：我们刚才用手拍的这个节奏型就是大附点。 师：谁还记得这是什么音符？（手指四分音符）它的时值有几拍 呢？ 师：请同学们看这个四分音符后面跟着一个小圆点，这个点要唱 前面这个音符时值的一半，也就是要唱半拍，那么前面这个四分 音符加上这个点一起要唱一拍半。 师：后面坐了一个小垫子的是什么音符呢？唱几拍呢？ 师：前面的一拍半加上后面的半拍，这个音符一共唱 2 拍 现在请你们拿出你们的右手和老师一起划拍，一二一起！ “诶呀” （第一遍带入诶呀） ，再让我们把哒带进入，打一遍哒哒。哒。 师：谁来找找这首乐曲的大附点节奏型在第几个小节

4、？ 师：让我们试着来唱一唱， 拿出你们的右手一边画拍，一边唱 （老师给拍子和柯尔文手势） 5.3 3.1 （带着诶呀的感觉） 师：现在老师要挑选鼓号队中的小号手了，虽然我们手中没有小 号，但我们一直都在坚持吹双排箫，请同学们拿起排箫，第一遍 请同学们先唱一遍，并用右手指一指吹孔。我发现有同学找不着 音的位置，我们来复习一下基础音位，红色一孔 ccc,红色二孔 EEE，红色三孔 GGG。 第二遍请 TU 来模唱，并用右手指一指吹孔。 第三遍吹 师： 我们开始演奏小号的旋律了， 先听老师用双排箫来演奏一遍。 生：四分音符 一拍 生：八分音符 生：半拍 生：第 2 小节和 第 6 小节 生：唱，指

5、生：唱 TU,指 生：吹 三、敲三、敲 一敲一敲 师：两个小节，两个小节来教， 一句一句教。 （提醒唱谱时应坚定有力， 强调演奏时的嘴型， 站姿等，演奏时大附点最后一个八分音符和后面一个小节的第一 拍要接上。 ） 师：让我们完整地跟着音乐来演奏一遍（身体正。 。 。 。 。 。 。 。轻吐 音符来演奏） 1、 认识大鼓，学习大鼓节奏 师：大家都能熟练地演奏小号的旋律了，鼓号队里还缺什么呀？ 看看老师拿的是什么？你们听老师敲一敲，大鼓发出了怎样的声 音？ 师： 听老师用咚咚的声音模仿大鼓唱歌。 大鼓 唱 0 咚咚咚 O 。 你们能用拍掌模仿大鼓的节奏吗？请一位同学来试试。 我们一起来一遍。 （给

6、速度一二一起） 师：我们用右手拍桌子模仿大鼓的声音。 （示范） 我们连着一起来 2 遍。 （课本 PPT） 师：现在老师弹小号的旋律，你们默读大鼓的歌，嘴巴不发出声 音，用拍桌子来模仿大鼓的声音。 （给速度） 。 既然要当鼓手，我们要学习演奏大鼓的正确姿势，请同学们把左 手当鼓面，第一拍，从上往下击鼓，第二拍往下，第三拍直接敲 击鼓面（师示范） 。跟着老师的鼓声一起来模仿大鼓的声音。 （给 速度） 请一位同学上来试一试。 师：请这位同学当带着同学们合着小号的旋律一起来一遍吧！其 他同学用拍桌模仿大鼓的声音。 （老师弹琴伴奏） 2、认识小鼓，学习小鼓节奏 师：同学们，你们看看这是什么啊？（示范小

7、鼓）小鼓发出怎样 的声音啊 生：大鼓 生：咚咚 生：拍掌 生：拍桌 生：跟琴拍大鼓 节奏。 生：小鼓 生：哒哒 四、演 一演 小鼓是这样唱歌的：小鼓来唱歌，哒哒小鼓来唱歌。你们能用拍 掌方式来模仿小鼓的声音吗？ 请一位同学来试一试。 师：我们一起来一遍。 （给速度一二一起） 师：我们连着一起来 2 遍。 （课本 PPT） 师：现在老师弹小号的旋律，你们默读小鼓的歌，嘴巴不发出声 音，用拍手来模仿小鼓的声音。 （给速度） （提醒连续两遍会出现 休止） 师：我们看看要怎样正确拿鼓棒，右手朝下，左手朝上。每一句 都是右手先开始。 （示范小鼓） 师：谁愿意试一试，老师把鼓给这几个同学，一起来试一试。

8、（） 师：小鼓的节奏口诀 ，你们记住了吗，现在请你们默读口诀， 不发声。这几位拿了小鼓的同学敲小鼓，其余同学敲拍手模仿小 鼓的声音。 师：让我们跟着音乐一起来试一试。 师：鼓号队是要分工合作的，一部分同学吹小号，一部分同学敲 大鼓，一部分同学敲小鼓。让我们来试着排练一次。一二三小组 吹号，第五组敲大鼓， 第六小组敲小鼓。 （指出演奏中存在的一 些问题） 师：平时我们在什么活动中经常能听这首乐曲， 师： 谁知道在升旗活动中， 旗手和护旗手怎么走路的， 谁来模仿？ 师：现在让我们模拟少先队的出旗活动。旗手们准备好了吗？鼓 号队准备好了吗？ 师：通过今天的学习，我们班的小朋友们已经成为一名合格的鼓 号队员了。 生：拍掌 生：击掌 生：升旗 生：模仿旗手 生：表演