湘艺版一下《音乐》第八课-（演唱）鼓和号-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d06cb).docx

1、第第 8 课课 鼓和号鼓和号 第第 2 课时课时 教学目标教学目标 1. 能正确、有表情地演唱歌曲鼓和号 。 2. 能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现歌曲的节拍，培养学生的节拍感与乐句 感。 3. 能按照要求参加小舞会。 教学重、难点教学重、难点 1.能正确、有表情地演唱歌曲鼓和号 。 2.能用拍手、 跺脚或舞步等不同方式感受、 表现歌曲的节拍， 培养学生的节拍感与乐句感。 教学准备教学准备 打击乐器 电子琴 多媒体课件及一体机 教学过程教学过程 一、常规教学 1.演唱三声部师生问好歌 。 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0

2、 0 | 0 0 |55 55 | 5 - 辛老师您 好！ 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 |33 33 | 3 - | 3 - 辛老师您 好！ 12 34| 5 - |5i 76 | 5 - |i 5. | 6 3. |54 32 | 1 - |11 11 | 1 - | 1 - | 1 - 同学们 好！ 辛老师你 ！ 您好 您好 新老师您 好！ 辛老师您 好！ 2.单/二声部发声训练。 演唱歌曲在农场里 ，从 DFD。 二、新授课 1.直接引入新课，聆听歌曲鼓和号 。 师：上节课我们认识了两样打击乐器，分别是什么和什么

3、？（生回答。 ）请仔细倾听，今 天的新歌里除了打击乐器鼓，还有哪样乐器？（生聆听后回答） 2.再次聆听歌曲鼓和号 。 师：说一说歌的音乐拍是什么？它的强弱关系是什么？（生再次聆听后回答。 ） 3.第三次聆听歌曲鼓和号 ，并用身体动作表现 3/4 拍强弱 师：请你用手、脚或者身体的任意部位表现 3/4 拍的强弱关系。 （第三次聆听后用身体动 作表现 3/4 拍强弱。 ） 4.探讨、尝试用大鼓、小鼓表现歌曲强弱。 师：请你用大鼓表现强拍，小鼓表现弱拍。请用左手表现大鼓，右手表现小鼓。请你试着 交换再来一次。 （生在音乐伴奏下用大鼓和小鼓表现 3/4 拍强弱。 ） 5.尝试用多种打击乐器为歌曲伴奏。

4、 师：请你使用桌洞里的打击乐器来表现歌曲的强拍或者弱拍。选一个你喜欢的强弱位置， 听着歌曲试一试。 （生选择喜欢的强弱位置用多重打击乐器为歌曲伴奏。 ） 6.学习新歌鼓和号 ，视唱鼓和号歌谱。 师： 请你拿起右手指着大屏幕上的歌谱打着拍子认一认歌谱。（生指大屏幕指认 鼓和号 歌谱。 ）请你试着视唱一次。 （生指大屏幕直接视唱鼓和号歌谱。 ）歌谱当中埋藏着许多小 秘密，你找到了吗？（生总结：这首歌第一句和第三句歌谱一样。每一行谱最后一小节都是 3 拍长音。第四句歌谱最难。 ）我请一位小助手带领大家按两小节一次来演唱最后一行。 （被邀请 的同学带领大家视唱最后一句歌谱。 ） 7.分句学唱歌曲鼓和号

5、 ，师生合作创编歌表演。 师：谁能找到歌词里面的小秘密？（生总结：第一、二句歌词只有两个字不同。第三句歌 词小鼓先出现，小号紧跟着出现等。 ）请你试着唱一唱。 （生看大屏幕乐谱演唱歌曲。 ）请你是 这位这首歌曲编个动作吧！ （生按照歌词内容，创编简单歌表演动作。 ） 8.表演唱歌曲鼓和号 。 师：请起立站在座位的两边，带着动作来演唱这首歌。 （生起立出列，前两句前两小节用 大鼓、小鼓分别表现强、弱弱，前两句后两小节分方向吹号。第三句第一小节敲鼓，第二小节 开始吹号，第四句左手背后，用右手介绍面前虚拟位置有两样乐器鼓和号。 ） 10.小舞会。 师：今天辛老师要化身为 CC 女王举办小舞会，并为各

6、位小公主和小王子送来了邀请信， 我请一位认字多的同学为大家朗读这封邀请信。 （请一位同学朗诵。 ）你愿意参加 CC 女王举办 的小舞会吗？（生回答。 ）在参加小舞会之前我们先来了解一下舞会礼仪。小王子们请起立， 怎样邀请一位小公主呢？（教师示范邀请动作。 ）小公主们请起立，我们怎样才能回应小王子 们的邀请呢？ （教师示范女生提裙子致意。 ） 请各位小王子和小公主听着音乐来试一试。（准备： 学生按照男生在右侧，女生在左侧，男女生面对面站立，男生做邀请动作，女生做回应动作。 动作：男生左手背后，右手曲肘上举至肩膀位置，手心向上，女生左手放在男生右手手心，前 两个乐句前两小节向前踏步走，后两个小节向后转换手，动作同前。第三个乐句男生向内侧后 转与女生错位面对面转圈后再次后转， 第四个乐句男生走向前一个女生， 交换舞伴面对面站立， 新的一轮舞曲开始。 ）现在，辛辛女王的小舞会正式开始。 （生按照音乐准备共舞交换 舞伴）今天 CC 女王非常开心，舞会进行的非常愉快，感谢各位小王子公主殿下能来参加，我 们下次再见。 三、小结，结束课。 1.小结，结束课。 师：今天我们学习了歌曲鼓和号 ，这首歌的音乐拍是？（生回答）它的强弱关系是？ （生回答） 2.师生对唱三声部再见歌 。 （曲调同问好歌，歌词您好改为再见。 ） 3.听着音乐律动出教室。