湘艺版一下《音乐》第八课-（听赏）共产儿童团团歌-教案、教学设计--(配套课件编号：e0137).docx

1、共产儿童团歌教学设计 (教学内容：教学内容： 学唱共产儿童团歌学唱共产儿童团歌 教学目标：教学目标： 1.1. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感 悟到作为一名少先队的光荣感悟到作为一名少先队的光荣感. .使命感。使命感。 2.2. 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音. . 充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的 信念。信念。 3.3. 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

2、教学重点：指导学生用坚定教学重点：指导学生用坚定. .有力的声音演唱歌曲。有力的声音演唱歌曲。 教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。 教具准备：电子琴教具准备：电子琴. .多媒体设备多媒体设备. .课件课件. . 教学过程：教学过程： 一、组织教学：课前音乐中国少年先锋队队歌一、组织教学：课前音乐中国少年先锋队队歌 二、新歌教学二、新歌教学 1.1.节奏练习节奏练习 图片导入新课图片导入新课 师：大家看这是什么？师：大家看这是什么？ 生：（红星，五角星）生：（红星，五角星） 师： 今天给大家讲一个有关红星的故事。 （边播放音乐，师： 今天给大家讲一个有关红星

3、的故事。 （边播放音乐， 边讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期。边讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期。 故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解 历史的兴趣。历史的兴趣。 （初步产生情感体验）（初步产生情感体验） 师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名 字吗？字吗？ 生：（答）生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生：（激动等）生：（激动等） 师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。师：在那个年代连儿童也自发的组织起

4、来和敌人做斗争。 你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？ （学习歌曲中的节奏）（学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意 接受吗？接受吗？ 生：愿意生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团 员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对. .唱对唱对 暗号的红军才能进去开会。暗号的红军才能进去开会。 出示节奏谱：出示节奏谱： X X X XX X X X X X 嘀嘀 嘀嗒嘀

5、嗒 嘀嘀 嗒嗒 X XX X X X X X X X 嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀 嗒嗒 （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童 团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 2.2.练一练练一练. .唱一唱唱一唱 1 1 1 1 5 5 1 1 3.3. 1 1 5 5 1 1 3 3 1 1 5 5 - - 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒。嗒。 3 3 3 3 1 1 3 3 5.5. 3 3 5 5 5 5 3 3 5 5 1 1 - - 嘀嘀嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀

6、 嗒嗒 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 3.3.学唱歌曲学唱歌曲 （1 1）生聆听歌曲）生聆听歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光 荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。 （播放歌曲）（播放歌曲） a.a.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲 中学会歌曲。中学会歌曲。 提示：用手击节拍提示：用手击节拍. .踏步走等形式感受歌曲，在多次不踏步走等形式感受歌曲，在多次不 同方式的感受中记住歌曲的旋律。同方式的感受中记住歌曲的旋律。 （2

7、 2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱 （3 3）有感情地读歌词）有感情地读歌词 b.b.有感情地朗读歌词。注意咬字准确有感情地朗读歌词。注意咬字准确. .吐字清楚。吐字清楚。 （4 4）学唱歌词）学唱歌词 c.c.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 三、律动表现：学做儿童团员三、律动表现：学做儿童团员 四、拓展升华，聆听中国少年先锋队队歌：四、拓展升华，聆听中国少年先锋队队歌： 师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织， 那么这个组织发展到今天是什

8、么组织？那么这个组织发展到今天是什么组织？ 生：（中国少年先锋队队歌）生：（中国少年先锋队队歌） 1.1.播放 中国少年先锋队队歌 ， 学生完整地聆听歌曲。播放 中国少年先锋队队歌 ， 学生完整地聆听歌曲。 提示：歌曲表现了什么样的情绪提示：歌曲表现了什么样的情绪? ?唱出了哪些内容唱出了哪些内容? ? 2.2.复听歌曲。复听歌曲。 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求? ?那么作为今那么作为今 天的少先队员我们应该怎样做呢？天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3.3.再次复听， 学生轻声合着音乐唱一唱， 并用手击节拍。再次复听， 学生轻声合着音乐唱一唱， 并用手击节拍。 五、结束语五、结束语 1.1.师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做 共产主义接班人！共产主义接班人！ 2.2.播放共产儿童团歌的伴奏音乐播放共产儿童团歌的伴奏音乐. .