大象版五年级下册科学玩转电磁铁优质课课件.ppt

1、电动机里的电磁铁2023-2-4小学科学五年级下册课件2023-2-4小电机的构造小电机的构造线圈线圈转动轴转动轴磁铁磁铁外壳外壳2023-2-4 像这样内部插有铁芯的线圈叫做电磁铁。电磁铁。线圈铁芯漆包线电源（电池）2023-2-4电磁铁磁性大小与什电磁铁磁性大小与什么因素有关么因素有关？猜 想与电池节数多少有关？与线圈匝数多少有关？提问：一起来做两个实验验证一下吧！一起来做两个实验验证一下吧！2023-2-4要求：（1）小组成员之间要分工合作。（2）做实验时，认真细致，准确记录。（3）注意每次通电时间不能太长，以免损坏电池。2023-2-4电磁铁磁性大小与电池节数有关吗？保持线圈匝数等条件

2、不变，改变电池节数。线圈匝数电池节数吸起来的别针个数第1次实验401第2次实验402“电磁铁磁性强弱实验”记录表（1）2023-2-4电磁铁磁性大小与线圈匝数有关吗？保持电池节数条件不变，改变线圈匝数。线圈匝数电池节数吸起来的别针个数第1次实验202第2次实验402“电磁铁磁性强弱实验”记录表（2）2023-2-4原来电磁铁的磁性大小与线圈的匝数和电池的节数有关。结论：当线圈匝数一定时，电池的节数越多，当线圈匝数一定时，电池的节数越多，电磁铁的磁性越强电磁铁的磁性越强。当电池的节数一定时，线圈的匝数越多，当电池的节数一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。电磁铁的磁性越强。2023-2-4“

3、钓鱼比赛钓鱼比赛”比赛规则：比赛规则：1、以小组为单位，每组选一位钓、以小组为单位，每组选一位钓鱼手。鱼手。2、比赛开始后每个小组用自己的、比赛开始后每个小组用自己的电磁铁从桌子上电磁铁从桌子上“钓鱼钓鱼”，钓到，钓到“鱼鱼”后放到自己组的后放到自己组的“鱼篓鱼篓”里。里。3、比赛时间一分钟，看一看哪个、比赛时间一分钟，看一看哪个组钓的鱼最多。组钓的鱼最多。2023-2-4电磁铁有什么用处呢？电磁铁有什么用处呢？电铃电动机磁悬浮列车变压器电磁起重机电磁起重机2023-2-4电铃电铃里面有一个大里面有一个大的的电磁铁电磁铁，当来客，当来客按动按钮时，电磁按动按钮时，电磁铁内部电路接通，铁内部电路

4、接通，产生磁性，吸引连产生磁性，吸引连接锤子的铁片，铃接锤子的铁片，铃就被敲响，但同时就被敲响，但同时就会使电磁铁内部就会使电磁铁内部电路断开，电磁铁电路断开，电磁铁失去磁性，铁片又失去磁性，铁片又弹回原处。这时电弹回原处。这时电磁铁电路又接通，磁铁电路又接通，产生磁性，吸引铁产生磁性，吸引铁片，铃又被敲片，铃又被敲响响如此往复，如此往复，电铃就不断发出声电铃就不断发出声音。音。2023-2-4填空：填空：2、中间插有铁芯的线圈叫、中间插有铁芯的线圈叫 ，它通电时产，它通电时产生生 。切断电源后。切断电源后 消失。消失。电磁铁电磁铁磁性磁性 磁性磁性1、线圈通电后可以产生、线圈通电后可以产生

5、。磁性磁性1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的（、下列不能改变电磁铁的磁力大小的（）。）。A A、增加电池节数、增加电池节数 B B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向 C C、增加线圈缠绕圈数、增加线圈缠绕圈数B选择：选择：2023-2-4判判 断断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁性越大。（、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁性越大。（）2、电池数量相同，电磁铁线圈匝数越多磁性越小。（、电池数量相同，电磁铁线圈匝数越多磁性越小。（）3、研究磁性与线圈匝数关系时所用电池数量应一样。（、研究磁性与线圈匝数关系时所用电池数量应一样。（）4、电磁铁的磁性大小是可能改变的。（、电磁铁的磁性大小是可能改变的。（）5、研究电磁铁磁性大小实验时，由于电磁铁通电后会发热，因、研究电磁铁磁性大小实验时，由于电磁铁通电后会发热，因此不能长时间接通电磁铁。（此不能长时间接通电磁铁。（）2023-2-4根据今天学习的知识，根据今天学习的知识，利用电磁铁的特性，动手制利用电磁铁的特性，动手制作一件简单的电动玩具。作一件简单的电动玩具。2023-2-4