湘艺版一下《音乐》第一课-（听赏）小松树-教案、教学设计--(配套课件编号：60091).docx

1、教学目标： 1、情感目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，感受音乐的魅力； 2、知识目标：初步了解木琴的结构组成，乐器特色，演奏方法及音色，使学生 能够结合自己的感受运用于课堂实践中； 3、能力目标：通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏，在老师的指导下感受音乐的旋律 节奏， 激发学生用快乐的心情进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演 力。 教学重点：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，并对木琴有一个初步的了 解。 教学难点：培养学生演唱表演的自信心及表演力 教学过程： 一、导入 阶段目标：培养正确的聆听习惯。激发学生学习兴趣，营造课堂气氛 1、今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常

2、熟悉的歌曲，大家边听 边想它的曲名？（直接听赏，教师师播放歌曲小松树，请生说出曲名。 ） 2、同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，想请同学们听 听看。这音乐可不是白听的，听完之后，你们得告诉我这首乐曲是用什么乐器来 演奏的？（木琴）并请同学们说说你听完之后的心情是怎么样的？ 二、新授 阶段目标：初听乐曲小松树旋律，听辩主奏乐器，了解乐器的组成，音色等 特点。 1初听乐曲： 同学们喜欢吗？（喜欢）这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。提到木琴我想问问 同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下我们的新朋友，西洋打击乐器木 琴。请看大屏幕。 2 介绍主奏乐器：木琴（多媒体课件提供木琴相

3、关资料和图片 木琴的组成？ 教师做解释说明各组成部分。 ） 师：今天老师特意给大家带来一架琴，它叫钢片琴，是经木琴改良过得，同学们 来看看，这两架琴有何不同？ 学生通过刚才的学习进行比较，教师可以做引导提示。 （音条，共鸣筒，琴架） 师：想不想感受下钢片琴的音色特点？教师演奏小松树 。 师：谁想来试一试 ？ 24 人 学生听后回答钢片琴音色特点？（清脆，悦耳，柔美） 师：那木琴的声音比较圆润，悦耳一些，大家来再次聆听全曲，体会木琴音色。 复听全曲，体会，记忆木琴音色。 师：同学们用的这些词真好，木琴一般为独奏乐器，正是因为木琴具有清脆，悦 耳音色，所以需要其他乐器来伴奏，方能衬托出木琴独特而具

4、有魅力的音色。很 多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌，同学们记住了吗？ 3 分段欣赏 师：刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树，现在我们来分段的听赏 （1）第一乐段，引子部分： 阶段目标：听辨引子部分的情景，通过想象、表演等形式，分析理解引子部分音 乐。 首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听到了什么声音，这段音乐 描绘了怎样的情景？（学生在教师的引导（在那？何时？谁？）下展开想象，描 出小鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树林，小河流水等自由地节奏表现一副美丽的森 林清晨景象。 ） 出示图形谱：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作模仿听到声音。 （2）第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记

5、忆 阶段目标：欣赏并演唱小松树旋律，让学生熟悉小松树的主题音乐，通 过分析音乐，进一步理解音乐让学生勇于表现音乐。 师：同学们，你们创作的这些声音真棒！我们再来听听乐曲的第二乐段吧！ 提问：第二乐段你都看到什么场景了？(热闹场景，欢快的场景 ) （师提示， 什么热闹， 什么欢快？小动物 （小鸟， 小松鼠） 在小松树上欢蹦乱跳； 小水滴静静的汇成小溪，小溪潺潺的从小松树旁流过，微风轻轻吹动松叶。 ） (3)再听全曲： 阶段目标：总结乐曲的内容和情绪。 完整聆听，整体把握乐曲情绪。巩固整首乐曲的内容？ 全曲情绪？（欢快，活泼） （4）随音乐进行自由舞蹈 三 小结 刚刚同学们的表演太棒了，老师希望你们也能想小松树一样健康快乐的长大！今 天我们学习了木琴独奏曲小松树， 同学们也通过自己的创作表现了许多大自然中 美妙的声音，老师希望同学们以后多去发现生活中的声音，做一个热爱生活，热 爱音乐的孩子好吗？好，同学们，这节课我们就上到这里，同学们下课！