大学生职业生涯规划知识讲座教学课件.ppt
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- 大学生 职业生涯规划 知识讲座 教学 课件
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1、1 大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划 知知 识识 讲讲 座座招生就业指导处招生就业指导处2009062009062 每个人都是自己人生和事业的规划者与设计师规划者与设计师3要解答四个问题1、什么是职业生涯规划?、什么是职业生涯规划?2、为什么要进行职业生涯规划?、为什么要进行职业生涯规划?3、如何进行职业生涯规划?、如何进行职业生涯规划?4、班主任在大学生职业规划中扮演什么、班主任在大学生职业规划中扮演什么角色?角色?4主要内容主要内容n职业生涯规划概述职业生涯规划概述n职业生涯规划的必要性职业生涯规划的必要性n大学生如何作职业规划大学生如何作职业规划n大学四年的分阶段规划大学四年的分阶段
2、规划n班主任在大学生职业规划中的角色班主任在大学生职业规划中的角色5第一部分第一部分职业生涯规划概述职业生涯规划概述6一、与职业生涯相关的概念一、与职业生涯相关的概念n工作(工作(JobJob):是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。n职业(职业(OccupationOccupation):是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。n职业生涯职业生涯/事业(事业(CareerCareer):):从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职,直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。7一、与职
3、业生涯相关的概念一、与职业生涯相关的概念n职业生涯规划(CAREER PLANNING):职业规划是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析,确定自己的职业生涯发展目标,选择适合这一目标的职业,以及制定相应的学习、提高计划,并按照一定的时间安排、采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。n也指个人对自己一生职业发展道路的设想和规划,它包括选择什么职业,以及在什么地区和什么单位从事这种职业,包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容。8二、职业分类n我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 第二大类:专业技术人员 第三大
4、类:办事人员和有关人员 第四大类:商业、服务业人员 第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员 第六大类:生产、运输设备操作人员及有关人员 第七大类:军人 第八大类:不便分类的其他从业人员9三、职业生涯的特性三、职业生涯的特性 u独特性u终生性 u发展性工作的目的?工作的目的?To make a living To make a living or to make a liveor to make a live?生存还是生活?10四、职业生涯的分类外职业生涯外职业生涯 是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务、工资待遇等因素的组合及其变化过程。内职业生涯内职业生涯 是
5、指从事一项职业时所具备的知识、观念、心里素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。11p“就业”:是得到一个立足点,启动自己的职业生涯;p“职业”:是调整自己的发展方向,享受工作带来的乐趣;p“事业”:是一种“自我实现”,让自己能量创造的价值最大化。职业生涯规划职业生涯规划实现职业满足、事业成功的有实现职业满足、事业成功的有效手段和保证。效手段和保证。12第二部分 大学生职业生涯规划的必要性13一、必要性n是大学生自身发展的需要n是应对日益严峻的就业形势的需要n是高校育人的职责所在n是实现“人职匹配、人尽其才”的基础14环境方面:环境方面:n宏观经济形势的影响n高等教育大众化,毕业生人数剧
6、增n高校的人才培养与社会需求脱节大学生就业难的原因大学生就业难的原因15大学生就业难的原因大学生就业难的原因大学生自身的原因:大学生自身的原因:n a、不知道自己想干什么工作?n b、不知道自己能干什么、适合干什么?n c、能力素质、品质、心态方面。这些问题的解决就是大学生职业规划讨论的内容16二、意义大学阶段是职业准备期,是职业生涯的起步阶段。进行职业规划意义重大。1、明确大学生的职业目标2、培养积极上进的人生观3、激发大学生的学习热情4、增强发展的计划性5、增强综合素质与就业竞争力17第三部分 如何进行职业生涯规划18一、基本理论概况一、基本理论概况n1.金兹伯格职业发展理论。n2.萨帕职
7、业发展理论。n3.薛恩的职业锚理论。n4.人职匹配原理:人格特性职业因素匹配理论,匹配过程,人格特性的划分,卡特尔的16种人格特性;人格类型职业类型匹配理论。n5.霍兰德人职匹配论:霍兰德人职六类型。19现实型现实型研究型研究型艺术型艺术型社会型社会型常规型常规型 霍兰德职业兴趣理论霍兰德职业兴趣理论管理型管理型企业型企业型守规型守规型社交型社交型创新型创新型调查型调查型操作型操作型201.1.现实型(现实型(R R)性格特点:喜欢从事技艺性的或机械性的工作,能够独立钻研业务、完成任务,长于动手并以“技术高”为荣。其不足之处是人际关系能力较差。典型职业:工程师、技术员;机械操作、司机、维修、安
8、装工人,木工、电工;测绘员、描图员;农民、牧民、渔民等霍兰德六种职业倾向霍兰德六种职业倾向21霍兰德六种职业倾向霍兰德六种职业倾向2.2.社会型(社会型(S S)对人敏感)对人敏感性格特点:为人友好、热情、善解人意、乐于助人。典型职业:教育工作者、社会工作者(咨询人员、信访接待人员、福利人员)、服务行业人员、医护人员等。223.3.管理型(管理型(E E)对结果敏感)对结果敏感性格特点:善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。典型职业:项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。霍兰德六种职业倾向霍兰德六种职业倾向234.4.艺术型(艺术型(A A)对
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