湘艺版一下《音乐》第五课-(演唱)山谷回声真好听-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b01bd).doc
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1、山谷回音真好听教学设计 教学目标 知识与技能:用轻快、优美、富有童趣的声音演唱山谷回音真好听。 过程与方法:能用歌声表现声音的强弱。 情感态度和价值观:通过演唱,让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。 教学重点:指导学生用欢快流畅的歌声唱好山谷回音真好听。 教学难点:能用强、弱对比表现歌曲。 教学方法:律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。 教学准备: 多媒体课件 课时安排:一课时 教学环节: 一、情景导入 1、(学生排成一列纵队,随着音乐边唱火车开了边律动。) 采访:同学们,你们开着火车想到哪里去呀?(生自由回答师相机点拔) 2、揭示课题今天,老师想带同学们
2、到一个神奇的地方。让我们仔细地听,这是什么地方, 又有怎样有趣的自然现象呢?(教师播放歌曲,生认真听音乐) 交流:刚才我看到同学们听得很认真,这首歌曲把我们带到了什么地方呢?(课件出示山谷) 表现了那种有趣的自然现象? (有回声) 好听吗? (课件导入课题) 这首歌曲的名字就叫 山 谷回音真好听 二、学习强弱记号 交流:既然好听,我们再听一遍,看同学们能不能发现回音与原音有什么特点。 再次播放山谷回音真好听,让学生发现原音与回声的大小,揭示“强”“弱” 音乐中 用字母“f”“p ”表示 指导:通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。 三、回音游戏: 交流:刚才我们已经到听到了山谷中
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