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湘艺版一下《音乐》第五课-（唱一唱）是谁在敲-教案、教学设计--(配套课件编号：f0904).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：503174

上传时间：2020-05-03

格式：DOC

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关键词：: 音乐湘艺版一下第五唱一唱是谁教案教学设计 _ 配套课件编号 f0904 下载 _一年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、是谁在敲是谁在敲教学目标：知识与技能：在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。过程与方法：能学会唱歌曲是谁在敲，并能用歌声表现声音的强弱。情感态度价值观：能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。教学重点：感受并表现声音的强弱教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。一、唱一唱是谁在敲 1、感受渗透师：你能找出这两幅图有哪些不同吗？师：这么多的不同，都是因为两只小狗敲鼓的声音不同，一起来听一听。师：有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来，我们来看，哪组图形适合呢？（出示大小对比、颜色浓淡对比的图形，学生判断选择）
2、师：大家同意吗？好，我也这么认为。师：很好，有道理。 2、呈现记忆师：在音乐中，把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”，反之叫 “弱”。用记号“f ”和“p”表示。赶快往心中记忆。师：示飞机图片，“f ”外形象起飞的飞机，大家想飞机起飞的声音，学一学。师：示气球图片，“p”外形象漂浮的气球，漂浮的气球是什么状态，大家学一学。师：大家记住了吗？板书“f 、p”，。 3、体验表现（1）、音乐游戏：快乐的小豆，敲鼓的时候，小豆会怎样？师：现在呢，我们的教室就是鼓面，你就是小豆，我来敲鼓，看看你会怎么做。做高低不同的跳跃动作（2）、听赏乐曲：感受强弱的变化师：我们在这里欢快地跳舞，而有的人却听着音乐睡着了，想个办法提醒他，快来听美妙的音乐吧。想个什么办法好呢？师：不错。大音乐家海顿就是我们就拍肩，听到声音强时，我们就拍手。

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