五年级下册语文课件手指人教部编版2.pptx

1、0 手手 指指部编人教版统编教材五年级下册语文22课0学习目标学习目标1 1认识“拇、弦”等14个生字，会写“拇、搔”等17个生字，掌握课文重点词语。理解课文内容，了解五根手指的不同特点。了解作者描写手指的方法。2 2领悟课文蕴含的深刻道理，感悟人生哲理。3 30新课导入新课导入 在生活中，有很多微不足道的事物，它们为我们做出了巨大的贡献，但它们常常被忽视了，而手指，就在为我们默默无闻地付出，陪伴着我们生活。让我们今天来学习手指，让我们更深入地了解这平凡而伟大的事物吧！0走近作者走近作者 丰子恺（1898年1975年），曾用名丰润、丰仁，号子恺，字仁。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育

2、家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等。0我 会 认我 会 认弦弦xinxin琴弦 揿揿qnqn搔搔soso窈窈yoyo窕窕tiotio秽秽huhu揿电铃 搔痒 窈窕 窈窕 污秽 拧拧nnnn拧开 纽纽nini仓仓cncn薄薄bb庸庸ynyn纽扣 仓库 薄弱 平庸 憎憎znzn憎恨 轧轧yy轧伤 拇拇mm拇指 0词语认读词语认读拇拇指指 搔痒搔痒 强硬强硬 试探试探 秽秽物物接触接触 螺螺丝丝 纽纽扣扣 相相貌貌 堂堂皇皇渺渺小小 鼻鼻涕涕 附附庸庸 窈窕窈窕 养尊养尊处

3、优处优 0解释词解释词语语堂皇：堂皇：各有所长：各有所长：附庸：附庸：养尊处优：养尊处优：扶衬：扶衬：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。各有各的长处、优点。各有各的长处、优点。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几根手指。根手指。指生活在优裕的环境中。文中形容中指指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。扶助；衬托。扶助；衬托。0课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？课文

4、先总写一只手上的五根手指课文先总写一只手上的五根手指_，然后分别具体，然后分别具体写写_，最后总结告诉我们最后总结告诉我们_。各有所长，各有所短各有所长，各有所短五根手指的不同姿态和性格五根手指的不同姿态和性格团结就是力量团结就是力量课文探究课文探究0文章主要是围绕哪句话来写的？文章主要是围绕哪句话来写的？一只手上的五根手指，各一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。格，各有所长，各有所短。主旨句主旨句0一一.五根手指各有什么长处和短处呢？作者五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？写出了它们各自什么样的性格特

5、点？01.1.大拇指的外观是怎样的？大拇指的外观是怎样的？身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。有两个关节，他只有一个。通过细致的外形刻画和幽默诙谐的语言，说明通过细致的外形刻画和幽默诙谐的语言，说明大拇指的大拇指的形状很不美观形状很不美观。大拇指大拇指02.2.大拇指有什么优点？大拇指有什么优点？吃苦耐劳吃苦耐劳3.3.有哪些例子表明大拇指这些品质呢？有哪些例子表明大拇指这些品质呢？拉胡琴相帮扶琴身拉胡琴相帮扶琴身 抵住喷水抵住喷水 按住流血按住流血 扳住重东西扳住重东西不图名利不图名利能吃苦能吃苦讨好生活的讨好生活的事，却轮不事，却

6、轮不上他。上他。不争功不争功0食指食指 他的姿态可他的姿态可不如不如其他三指窈窕，都是直直落其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽落的强硬的曲线。他的工作虽不如不如大拇指吃力，大拇指吃力，却比大拇指复杂。却比大拇指复杂。对比对比外形：强硬而不柔美外形：强硬而不柔美工作复杂工作复杂0 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险。事，都要由他去试探或冒险。勤奋、敢于探险勤奋、敢于探险 他具有大拇指所没有的他具有大拇指所没有的“机敏机敏”，打电话、，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等。扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、

7、解纽扣等。机敏机敏0中指中指读第读第4 4段，概括说一说中指有什么特点？段，概括说一说中指有什么特点？相貌堂皇，养尊处优相貌堂皇，养尊处优沽名钓誉、华而不实沽名钓誉、华而不实0无名指和小指无名指和小指第第5 5段哪一句是本段的中心句？勾画出来。段哪一句是本段的中心句？勾画出来。无名指和小指，体态秀丽，样无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。他们了。0根据课文内容完成表格。根据课文内容完成表格。手指名称手指名称优点优点缺点缺点性格特点性格特点 大拇指大拇指 食指食指勤奋机敏勤奋机敏勇于探险勇于探险中指中指 自信高傲自信高傲 无名指无名指 和

8、小指和小指样子薄弱样子薄弱秀丽可爱秀丽可爱吃苦耐劳吃苦耐劳不图名利不图名利形状不美形状不美吃苦耐劳吃苦耐劳默默奉献默默奉献姿态不窈姿态不窈窕窕勤劳勇敢勤劳勇敢养尊处优养尊处优干活不出力干活不出力相貌堂皇相貌堂皇地位最优地位最优形态秀丽形态秀丽样子可爱样子可爱0二二.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？要告诉我们一个什么道理？手指的全体，同人群的全体一样，五根手手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之有用，根根有力量，

9、不再有什么强弱、美丑之分了。分了。0 本文用了许多精彩的语言和生动的手法本文用了许多精彩的语言和生动的手法来展现手指的形象，让我们一起来赏析几处来展现手指的形象，让我们一起来赏析几处吧！吧！品读语言品读语言0u 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。大拇指吃力，却比大拇指复杂。把食指的外形与其他三指把食指的外形与其他三指对比对比来描写，来描写，突出他强硬而不柔美的外形特点；把食指的突出他强硬而不柔美的外形特点；把食指的工作和大拇指相比较，突出他工作复杂的特工作和大拇指相

10、比较，突出他工作复杂的特点。点。0u 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这句话是对食指的描写，运用这句话是对食指的描写，运用排比排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。敢于探险、不怕牺牲的性格特征。0u 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示

11、着养尊处优。处处显示着养尊处优。中指所处的独特位置，受到无名指和中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以有食指的保护，所以有“曲线优美曲线优美”的姿态的姿态和和“养尊处优养尊处优”的性格，作者运用了的性格，作者运用了拟人拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指优美的的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。姿态和高傲的性格特点。0了解作者描写手指的方法。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。把食指的外形与其他三指对比来描写，突出他强硬而不柔美的外形特点；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？根据课文内容完成表格。

12、第5段哪一句是本段的中心句？勾画出来。理解课文内容，了解五根手指的不同特点。在生活中，有很多微不足道的事物，它们为我们做出了巨大的贡献，但它们常常被忽视了，而手指，就在为我们默默无闻地付出，陪伴着我们生活。_理解课文内容，了解五根手指的不同特点。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。让我们今天来学习手指，让我们更深入地了解这平凡而伟大的事物吧！根据课文内容完成表格。有哪些例子表明大拇指这些品质呢？领悟课文蕴含的深刻道理，感悟人生哲理。五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文

13、艺大师。领悟课文蕴含的深刻道理，感悟人生哲理。有哪些例子表明大拇指这些品质呢？课文先总写一只手上的五根手指u 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。作者运用作者运用反问反问的句式，强调了舞蹈的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花的姿态是演员的手指常作兰花状，这兰花的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。优美的，而无名指和小指则是最优美的。0结构梳理结构梳理大拇指大拇指中指中指无名指和小指无名指和小指形状不美，最肯吃苦形状不美，最肯吃苦直直落落、做事机敏直直落落、做事机敏相貌堂皇、扶

14、衬做事相貌堂皇、扶衬做事秀丽、附庸秀丽、附庸团团结结就就是是力力量量手指食指食指0 五根手指如果能一致团结，成五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。为一个拳头，就能发挥出最大的作用。人也是这样，只有齐心协力，才能战人也是这样，只有齐心协力，才能战胜一切困难。我们要学习手指们的精胜一切困难。我们要学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步神，善于合作，精诚团结，共同进步!感悟提升感悟提升0指生活在优裕的环境中。你愿意做哪根手指呢？为什么？万人操弓，共射一招，招无不中。一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几根手指。第

15、5段哪一句是本段的中心句？勾画出来。你愿意做哪根手指呢？为什么？主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等。人也是这样，只有齐心协力，才能战胜一切困难。万人操弓，共射一招，招无不中。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等。拇指 搔痒 强硬 试探 秽物文章主要是围绕哪句话来写的？主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等。课文先总写一只手上的五根手指五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？有哪些例子表明大拇指这些品质呢？五根手指的不同姿态和性格接触 螺丝 纽扣 相貌 堂皇根据课文内容完成表格。请你仿写一句话

16、，运用以上的至少一种手法。请你仿写一句话，运用以上的至少一种手法。_布置作业0任意选择下面问题中的一个与同桌讨论一下。任意选择下面问题中的一个与同桌讨论一下。1.1.你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却却无爱憎在其中无爱憎在其中”吗？吗？2.2.你愿意做哪根手指呢？为什么？你愿意做哪根手指呢？为什么？0拓展延伸拓展延伸有关团结的名言警句：1.团结就是力量。谚语 2.单丝不成线，独木不成林。俗语 3.二人同心，其力断金。易经 4.万人操弓，共射一招，招无不中。吕氏春秋 5.唯宽可以容人，唯厚可以载物。薛瑄 6.人心齐，泰山移。中国谚语 7.一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。艾思奇0谢 谢