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湘艺版一下《音乐》第五课-（唱一唱）是谁在敲-教案、教学设计--(配套课件编号：80071).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：503165

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资源描述：: 1、 1 是谁在敲教学目标：教学目标：教学目标一：通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；教学目标二：能用强弱不同的音量演唱歌曲是谁在敲。教学目标三：培养学生争做有礼貌的好孩子。教学目标四：学习吹口风琴 5，并尝试弹奏歌曲。教学重点：教学重点：通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。分析教材内容：分析教材内容：歌曲是谁在敲是编者根据一首美国儿歌而改编，并结合歌词内容对歌曲进行力度上的处理，使歌曲饶有风趣。歌中通过妈妈和弟弟敲门声一弱一强的比较，让学生认识音乐强和弱的记号，感受音乐表现中的强弱对比。教学准备教学准备课件、打击乐、口风琴。课时
2、安排：课时安排：1 课时。教学设计：教学设计：一、常规教学一、常规教学。安静进入课室，师生问好。精彩三分钟：练声曲火车开来了、我们哈哈笑。二、学习歌曲是谁在敲。二、学习歌曲是谁在敲。 1、聆听。 2 歌曲中是谁在敲门呀？ 2、再聆听。他们敲门声有什么不同？（听觉感知力度）（听觉感知力度）怎样敲门有礼貌？（争做有礼貌的好孩子）（争做有礼貌的好孩子） 3、聆听，找出乐谱种声音大是怎样标记的？声音小是怎样标记的？（认识音乐中强和弱的记号）（认识音乐中强和弱的记号） 4、创作活动。（为学唱作好铺垫）（为学唱作好铺垫）根据歌词的意思创作动作为歌曲表演。随乐表演，并评价。 5、学唱歌曲。随乐曲节奏朗读歌词。随课件演唱歌曲。带唱没有唱好的乐句。（能用强弱不同的音量演唱歌曲）（能用强弱不同的音量演唱歌曲）师生合作演唱。生生合作演唱。随伴奏表演并唱歌曲。 6、知识扩展：出示课件三、课堂器乐十分钟：三、课堂器乐十分钟：学习口风琴 5 音的弹奏，并尝试弹奏全曲。师讲解并示范：5 音的指法指导学生练习：合奏：四、作业。四、作业。 1、做卡片“p”“f” 3 2、把歌曲是谁在敲有表情地演唱或弹给父母听。

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