湘艺版一下《音乐》第四课-（综合表演）农场的早晨-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：30845).docx

1、一年级湘教版下册母鸡叫咯咯一年级湘教版下册母鸡叫咯咯 教学内容：音乐情景表演农场的早晨 、歌表演母鸡叫咯咯 。 教材分析： 农场的早晨以欢迎农场的小客人为主线，描绘了一组生动有趣的生活场景。场景 1 至场景 4 分别表现了小羊、小鸭、小鸡去欢迎农场的客人以及它们一块儿快乐地歌唱。在 此，编者巧妙地将“、 - 、0”四种节奏组合成三种不同的节奏型。生动地表现 了小羊、小鸭、小鸡活泼可爱的形象。场景 5 是作为场景 6 歌表演母鸡叫咯咯的过渡。 母鸡叫咯咯这是一首短小精悍、通俗易懂的德国儿歌。全曲的旋律轻快，节奏明朗，表 现了母鸡下蛋后激动、兴奋，向人报喜的可爱形象。歌曲为一段体，四二拍子，大调式

2、。第 一乐句采用同音反复和级进的手法， 模仿母鸡咯咯的叫声； 第二乐句是第一乐句的变化重复； 第三乐句曲调起伏加大，给人以舒展、开阔的感觉，表现了母鸡下蛋后伸脖子、扑翅膀的情 景；第四句是第二句的完全重复。整首歌曲欢快跳跃，充满快乐和自豪的情感。 教学目标： 知识目标： 能模仿各种小动物的声音和体态， 表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象， 对-、o 四种节奏有一定的感知。 情感目标：能用轻快、明亮的声音演唱母鸡叫咯咯并参与简单的歌表演、能随着歌声 加入简单的声部合唱。 能力目标： 能用固定的节奏模仿小动物的叫声， 并于他人合作表现， 树立初步的合唱意识。 教学重点； 1、模仿和扮演各种小动

3、物的声音及体态，熟知二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分 休止符，并能灵活地组合运用。 2、母鸡叫咯咯的学唱 教学难点： 1、音乐情景中三种小动物“合唱” 2、为歌曲母鸡叫咯咯伴唱 教学过程： 一、师生问好 二、导入新课 师：今天的天气很棒，老师带同学去郊外的一个农场郊游，相信那里一定有许多有趣的事儿 在等着我们，赶紧出发吧！ 师： （唱） 我们的农场真红火，有小羊 有小鸭 天天跳舞又唱歌 真呀真快乐！ 小羊咩咩 小鸭嘎嘎 小鸡叽叽 真好听 天天跳舞又唱歌 真呀真快乐！ 节奏游戏 1、（1）师：羊妈妈看到有人来了，赶紧叫醒羊宝宝，同学们听听羊宝宝的叫声 2/4 咩 咩 咩 咩 咩 （2）师当羊

4、妈妈 学生回答 （3）拍手 2、师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了 带着它的鸭宝宝赶紧欢迎大家 大家听 （1） 2/4 00 （2） 学生学鸭叫并拍手 3、师：小鸡看到我们这边热闹也都咕咕地向我们走来 大家听： （1） 2/4 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 （2） 学生模仿 4、师生合唱二声部 5、师生合唱三声部 6、师生合唱三声部 三、歌曲学唱 1、导入歌曲 师： 羊妈妈带着小羊， 鸭妈妈带着小鸭 只有小鸡有点吵吵闹闹的 原来是鸡妈妈没有来 妈 妈-妈妈干吗去了呢？你听听再告诉老师。 生：下蛋 2、听歌曲 感受歌曲的情绪 动物们 鸡妈妈下蛋时心情怎样呢？（高兴 快乐） 师：那么我们这首演唱的情绪应该怎样呢？ 3、輕声跟唱歌曲 师：同学们：鸡妈妈下蛋时是怎样叫？ 咯 咯 咯 叫咯 咯 a 到有叫咯咯时候加节奏 b 师生对唱 学生唱叫咯咯 教师演唱其他 4 、 鸡妈妈歌词中哪句描写了鸡妈妈生动的样子？ （脖子伸伸 两翼扑扑 向人们报喜舔快乐） a 老师唱谱学生唱词 b 5、齐唱歌曲 加节奏与表演 6、处理歌曲强弱 Mp mf 中弱 中强 7、加咯咯哒演唱歌曲 四、学生有感情地演唱歌曲 五、教师小结