五年级下册语文童年的发现品读释疑部编版教学课件.pptx
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1、人教版 语文 五年级 下册费奥多罗夫,苏联儿童文学作家,曾是莫费奥多罗夫,苏联儿童文学作家,曾是莫斯科国立斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集伊苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集伊伊伊列维坦:书信、文件与回忆(回忆录部分列维坦:书信、文件与回忆(回忆录部分出版时名为回忆列维坦)是研究俄罗斯最伟出版时名为回忆列维坦)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。汇编。1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典
2、解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方做批注。决,难读的地方多读几遍,没把握的地方做批注。2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。我会读我会读胚胚胎胎祸祸 患患嘿嘿,真好,真好伊伊万诺夫万诺夫娜娜天天赋赋 pipihuhu hunhunhihiy y nn 痴痴迷迷f f chch jingjing 困困窘窘易错音易错音 给加点字选择正确的读音打给加点字选择正确的读音打“”“”。胚胎胚胎(pipipnpn)祸患祸患(huhuhu
3、hu)天赋天赋(wwf f)患难患难(hunhunhnhn)痴迷痴迷(chchc c)困窘困窘(qingqingjingjing)痴痴胚胚赋赋绞绞伊伊 窘窘 娜娜 n n(娜娜)(娜娜)nu nu(婀娜)(婀娜)关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?“奥尔加奥尔加伊万诺夫娜,伊万诺夫娜,我我我想起了自己的我想起了自己的发现发现”.读一读:读一读:我的表妹娜(我的表妹娜(nn)娜学过跳舞,所以在台上舞)娜学过跳舞,所以在台上舞姿袅娜(姿袅娜(nunu),比别的同学跳得好一些。),比别的同学跳得好一些。.注意加点字注意加点字的读音!的读音!这句话“一本
4、正经”与“板着面孔”说明说明老师讲这堂课时态度严肃。这样的开头巧妙利用了读者的阅读期待,制造了悬念,激发了读者的阅读兴趣。引出对人究竟是哪里来的的思考班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了。人教版 语文 五年级 下册“我们”的提问逻辑性非常强,说明“我们”爱思考、会思考。其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,“我”为“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话可以作为作者对童年发现一事的评说。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,三年后在课堂上因得意于自己的发现而笑出声,受到惩罚。“我”为什么会情不自禁地笑出声音?此句是过渡句,起承上启下的作用。
5、“梦里飞行,说明你们是在长身体啊。“那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”这是个什么句子?有什么含义?“梦里飞行,说明你们是在长身体啊。从“万分惊讶”可以看出“我们”对人由鸟变来的观点持怀疑态度,不可想象,也说明“我们”有强烈的求知欲。先读读学习提示,再多读几遍课文,边读边思考学习先读读学习提示,再多读几遍课文,边读边思考学习提示中提示中“人为什么会在人为什么会在梦中梦中飞行?人究竟是从哪里来的飞行?人究竟是从哪里来的”这两个问题;然后围绕这两个问题;然后围绕“我我经历了怎样的探究经历了怎样的探究过程过程”这一问题,把着眼点放在发现的过程上,从中体会探究的这一问题,把着眼点放在发
6、现的过程上,从中体会探究的趣味。不仅要关注文趣味。不仅要关注文中情节中情节的趣味,还要体会作者语言的的趣味,还要体会作者语言的风趣。最后,可以和同学交流自己有过什么风趣。最后,可以和同学交流自己有过什么“发现发现”,分,分享享探究的乐趣。认识探究的乐趣。认识“双关双关”手法。手法。本课作者先概述了自己童年时的本课作者先概述了自己童年时的_,然后具体叙述然后具体叙述_,最后写了,最后写了_,反映了儿童反映了儿童_的特点和惊人的的特点和惊人的_。发现发现这项发现的经过这项发现的经过这个发现在几年后老师讲课时得到证实这个发现在几年后老师讲课时得到证实求知若渴求知若渴想象力想象力对这个问题的大胆猜想。
7、老师开始给我们上生物课。由倒叙转入顺叙时要有适当的过渡,做到界限清楚,衔接自然。这样的开头巧妙利用了读者的阅读期待,制造了悬念,激发了读者的阅读兴趣。而“我”恰在此时笑出声音,老师以为“我”在胡思乱想,所以认为“我”的笑“不怀好意”。梦中飞行 产生疑惑这时候,我清清楚楚听见老师说,有的科学家认为,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。作者之所以说“你大概忍不住会哈哈大笑”,是因为这样重大的科学问题,九岁的孩童,通过自己独立的思考就能发现,在常人眼里简直就是天方夜谭。从“九岁、完全、独立”三个词可以看出“我”的不同凡响和对这个发现抑制不住的自豪。作者为什么说“听完这句话,你大概忍不住会哈哈
8、大笑”?我是怎样推算出胚胎发育的规律的?从中可以看出“我”有怎样的特点?哪些词体现了这一特点?我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。“我”的发现竟然与进化论的观点一致,这确实是件了不起的事情,所以“我”会情不自禁地笑出声。最后,可以和同学交流自己有过什么“发现”,分享探究的乐趣。请你运用倒叙的方法,写一篇文章的开头和结尾,突出人物特点。从童年的发现中,你觉得从童年的发现中,你觉得“我我”是个怎样的孩子?是个怎样的孩子?从童年的发现中,我觉得从童年的发现中,我觉得“我我”是个幽默、天真无邪、是个幽默、天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。求知若渴、善于探究和想象的孩子。读一读课文读一
9、读课文第第1 1、2 2自然段自然段,想一想:,想一想:“我我”童年时有什么发现?童年时有什么发现?我在我在九岁九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这这完全完全是我是我独立独立思考的结果。思考的结果。从从“九岁、完全、独立九岁、完全、独立”三个词可以看出三个词可以看出“我我”的不同凡响和对这个发现抑制不住的自豪的不同凡响和对这个发现抑制不住的自豪。这样的开头有什么好处?这样的开头巧妙利用了读者的阅读期这样的开头巧妙利用了读者的阅读期待,制造了悬念,激发了读者的阅读兴趣。待,制造了悬念,激发了读者的阅读兴趣。作者为什么说“听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑”?
10、此句是过渡句,起承上启下的作用。作者之所以说此句是过渡句,起承上启下的作用。作者之所以说“你大你大概忍不住会哈哈大笑概忍不住会哈哈大笑”,是因为这样重大的科学问题,九岁的,是因为这样重大的科学问题,九岁的孩童,通过自己独立的思考就能发现,在常人眼里简直就是天孩童,通过自己独立的思考就能发现,在常人眼里简直就是天方夜谭。后半句引起下文,是作者要说的真正意思,体现了作方夜谭。后半句引起下文,是作者要说的真正意思,体现了作者是个幽默的人。者是个幽默的人。听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。吧,反正笑声不会给你招
11、来祸患。读一读课文读一读课文第第3-133-13自然段自然段,想一想:,想一想:“我我”是怎样发现胚胎发育规律的?是怎样发现胚胎发育规律的?梦中飞行梦中飞行我的发现我的发现起始于梦中飞行起始于梦中飞行。这句有什么作用?这句话是本自然段的总起句,引这句话是本自然段的总起句,引起下文,下文要具体介绍梦境。起下文,下文要具体介绍梦境。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点一点,轻轻,轻轻跃起跃起,就能离开地面,就能离开地面飞向飞向空中。后来,我甚至学会空中。后来,我甚至学会了滑翔,了滑翔,在在街道上空,街道上空,在在白桦树梢头,白桦树梢头
12、,在在青青的草地和澄澈的青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。湖面上盘旋。“一点、跃起、飞向一点、跃起、飞向”三个动词描写我三个动词描写我在梦中是怎样飞行的;连用三个在梦中是怎样飞行的;连用三个“在在”,描,描写了写了“我我”滑翔过的地方及看到的迷人景色。滑翔过的地方及看到的迷人景色。我的身体是那样轻盈,可以我的身体是那样轻盈,可以随心所欲随心所欲,运转自,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。飞到哪里。“随心所欲随心所欲”写出了写出了“我我”滑翔时自由自在、滑翔时自由自在、妙不可言的感觉。妙不可言的感觉。询问老师询问老师 我以为在同学
13、中间只有我一个人具有飞行的天赋,可是,有一天我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天,我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。这句话表现了“我”的什么特点?这两句话表现了这两句话表现了“我我”求知若渴、求知若渴、寻根究底的特点寻根究底的特点。“梦里飞行,说明你们是在长身体啊。梦里飞行,说明你们是在长身体啊。”老师老师解释说。解释说。老师的解释有什么作用?老师这个解释很容易让人产生疑问。围
14、绕老师的老师这个解释很容易让人产生疑问。围绕老师的解释引出下文,解释引出下文,“我们我们”提出很多问题提出很多问题。“为什么只有晚上睡觉时才长?为什么只有晚上睡觉时才长?”“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。”“那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”“这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟?人怎么会是鸟?”我们我们万分惊讶万分惊讶。从“万分惊讶”体会到什么?从从
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