湘艺版一下《音乐》第十一课-（演唱）小雨沙沙-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00b97).doc

1、小雨沙沙导学案 一、教学目标：一、教学目标： 1、情感态度价值观:能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨 沙沙 ，体会歌曲所表达的欢快情绪。 2、过程与方法:积极参与到听、奏、唱、演等音乐活动中，表现 和感受音乐。 3、知识与技能:（1）在演唱中运用用连音和顿音、强与弱的对 比，表现歌曲的音乐形象。 （2）能用律动、拍手等方式表现歌曲。 二、教学重点难点二、教学重点难点 教学重点:能准确、有感情的演唱歌曲。 教学难点:在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的 音乐形象。 三、教学过程三、教学过程: : 【导入】听一听【导入】听一听 （一） 、组织教学 1、师生问好。 2、课前游戏:“请你跟我这

2、样做” 。 （二） 、听一听 1、听雨声，感受力度的强与弱。 导语:小朋友在课前游戏中，小耳朵及反应都非常灵敏，今天老 师带来了一段声音，请大家仔细聆听，你听到了什么？ 2、模拟雨声。 （1）用“ ”的节奏，象声词“沙沙 沙”拍读雨 声。 （2）动作模仿。 （三） 、拍一拍 1、师出示沙锤，示范演奏雨声。 2、学生拍手表现雨声。 【讲授】唱一唱【讲授】唱一唱 （四） 、唱一唱 （一） 、揭题 1、板书课题。 2、学生轻轻有感情地读曲名。 （二） 、师范唱，学生听辨歌词内容。 （三） 、初步学唱歌曲 1、师弹唱，生默唱。 2、生跟琴声学唱歌谱。 （教师逐句教唱） 3、完整演唱歌谱。 （四） 、学

3、唱歌词 1、有感情按节奏读歌词。 2、教师逐句教唱第一段歌词，学生自学第二段歌词。 （五）巩固歌曲，有感情的演唱。 1、学习有感情演唱第一段三、四乐句。 （1）老师演唱第一段三、四乐句、学生听辨比较老师的演唱与 自己演唱不同之处。(教师用夸张的表情和动作表现歌曲、让学生体 会种子喝到雨水的愉快心情和迫切要发芽的激动心情。) （2）学生带着动作用愉快、激动地心情演唱三、四乐句。演唱 和拍手处注意用“f”的力度。 2、学习有感情演唱第二段三、四乐句。 （1）引导学生体会种子出土的“顽强有力” ，种子发芽长大后非 常自豪的心情。 （2）分别请两位学生演唱三、四乐句，用歌声表现出“顽强有 力”与“自豪

4、”两种不同的感情。 （3）全体学生模仿演唱第二段三、四乐句。 3、学习用“连贯”和“跳跃”的两种不同声音演唱歌曲一、二 乐句。 （1）师范唱一、二乐句、生比较两种不同的唱法。 （2）师引导学生将优美连贯的歌声比喻成“雨丝” ，欢快、活泼 的歌声比喻成“雨点”来演唱一、二乐句。 4、跟课件伴奏，边律动边有感情完整演唱全曲。 4、完整演唱全曲。 【活动】演一演【活动】演一演 1、分角色练习:学生扮演“种子”和“小雨”的角色。 2、合作表演。 3、学生自评、互评。 （六） 、课堂小结 师:我们的表演太成功了，给自己掌声鼓励。 师:小朋友，今天我们学习了歌曲小雨沙沙 ，我们知道了种子 生长离不开谁？（雨水） ，那我们同学们的成长离不开谁？对了，我 们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育。在这里，老师提前 祝你们六一儿童节快乐，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花 园里每一天都健康、 快乐的成长。 马桥的小朋友， 我们一起和尧治河、 黄龙观的小朋友说再见吧！