五年级下册数学体积与容积冀教版-3课件.ppt

1、体积与容积体积与容积说一说哪些物体占有一定的空间？说一说哪些物体占有一定的空间？新课导入新课导入体积与容积体积与容积教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？物体所占物体所占空间的大小空间的大小，叫做物体的，叫做物体的体积体积。土豆和红薯，哪个占的空间大，哪个占的空间小？土豆和红薯，哪个占的空间大，哪个占的空间小？推进新课推进新课怎么比呢？怎么比呢？仔细观察，你发现了什么？仔细观察，你发现了什么？我发现两个杯子的我发现两个杯子的水面都比原来高了。水面都比原来高了。土豆土豆红薯红薯放红薯的杯子里水放红薯的杯子里水面升的高，红薯比面升的高，红薯比土

2、豆大。土豆大。比一比比一比笑笑笑笑淘气淘气谁搭的大？谁搭的大？说一说说一说想一想生活中还有一些什么容器？想一想生活中还有一些什么容器？水杯水杯集装箱集装箱电冰箱电冰箱能装其它物体的物体，称为容器。能装其它物体的物体，称为容器。两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。决这个问题。结论：结论：两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子所两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子所能容纳的物体的体积不一样，我们就把容器所容能容纳的物体的体积不一样，我们就把容器所容纳物体的体积，叫做容器的容积。纳物体的体积，叫做容器的容积。1.一团橡皮泥，淘气第一次把它

3、捏成长方体，第二一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二 次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？为什么？2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个 体积大？为什么？体积大？为什么？1元硬币1角硬币1元硬币3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3 杯，而笑笑只倒了杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一杯，你认为有可能吗？说一 说你的想法。说你的想法。4.数一数，想一想，再与数一数，想一想，再与 同伴说一说，右图中的同伴说一说，右图中的 长方体盒子

4、能装多少个长方体盒子能装多少个 这样的小正方体？这样的小正方体？5.谁搭的长方体体积大？谁搭的长方体体积大？6.用用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要个大小相同的小正方体，分别按下面的要 求想一想，搭一搭。求想一想，搭一搭。搭出两个物体，使它们的体积相同。搭出两个物体，使它们的体积相同。搭出两个物体，使其中一个物体的体积是两搭出两个物体，使其中一个物体的体积是两 一个的一个的2倍。倍。（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（）冰箱的容积就是冰箱的体积。（）（2）游泳池注入半池水）游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池水的体积就是游泳池的容积。（的容积。（）（3）两个体积一样大的盒子）两个体积一样大的盒子,它们的容积一样它们的容积一样 大。（大。（）随堂演练随堂演练1.判断。判断。2.同一瓶饮料，如用小红的杯子装能同一瓶饮料，如用小红的杯子装能 装装2杯，用小明的杯子装能装杯，用小明的杯子装能装3杯，这是杯，这是 怎么回事？怎么回事？如果每个杯子的大小不同，如果每个杯子的大小不同，那么那么3杯就可能等于杯就可能等于2杯杯。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什通过这节课的学习活动，你有什么收获？么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业