湘艺版一下《音乐》第十一课-（演唱）划船-教案、教学设计--(配套课件编号：f050a).doc

1、 一 年级下册 音 乐 学科 教学预案 课课 题题 小螺号小螺号 共共 3 3 课课时时 主主备人备人 教教 学学 目目 标标 1.能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的 感受，并从中享受到音乐的乐趣； 2.指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的变化对 歌曲表现的作用。 3.学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力 更动听。 教教 学学 重难点重难点 1.学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应。 2. 能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。 教教 学学 准准 备备 音响、课件、道具、头饰教学重点： 教教 学学 预预 案案 第 2 课时 一

2、、组织教学、师生问好 有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海 滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐，你们想去吗？ 1、 播放请到天涯海角来歌曲视频音乐，学生随着音乐旋律做 律动进教室。 2、师生问好。 二、情境导入，激发兴趣。 1、视频播放海南风光人文录像，让学生了解、感受海南地域风情。 2、老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做 波浪练习。 3、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,引导学生了解螺 号，让学生试吹感受螺号的声响。 三、学唱歌曲、感受音乐 语言导入： 你们听小海螺吹奏出了一段动人的故事。 有位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民

3、的儿子。每天早晨 阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一 家人的生活幸福又快乐！对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后， 来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声 换船归， 盼望阿爸快快会！ 同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的 小螺号 。 （放动画歌曲小螺号。） 1、播放歌曲小螺号视频，学生欣赏，感受歌曲情绪。 2、再次播放歌曲录音范唱，学生聆听，感受歌曲内容。 3、引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲，教师提出哼唱要求。 4、 引导学生分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词 5、加入歌词演唱，让学生提出演唱中的困难，师生共同解决。（上 滑音、波音的演唱） 6、通过小

4、组讨论波音与上滑音的唱法和范唱对比的形式，引导学生 自己找出不同点，并掌握正确的演唱方法，调动学生学习的主动性。 7、教师讲解波音、上滑音，指导学生进行反复练习。再将其涂上颜 色并唱一唱。 6、 引导学生用欢快、甜美的情绪演唱歌曲，教师带领 学生做相应的体态律动。 7、 引导学生结合自己吹螺号的感受，对歌 曲进行情绪、演唱方式的处理。 8、 教师弹琴学生完整的演唱歌曲。 四、 拓展歌曲，创作表演。 要求学生用不同的形式来表演小螺号这首歌。 1、 表演歌曲采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作， 个人（独唱、领唱）要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活， 对自然的热爱之情。 2、舞蹈创编：在唱准歌曲的基础上，让学生展开想象并能联系 3、自制打击乐器为歌曲伴奏 乐段节奏型 2/4 沙锤 双响 筒 乐段节奏型 2/4 双响筒 沙锤 4、老师出示为歌曲创作的第二段歌词： 5、师生各扮角色演唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。 6、创编表演亲情故事。 五、舞蹈律动，结束课程 同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的 唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我 们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！就让我们用 自己的舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！