湘艺版一下《音乐》第一课-（听赏）小松树-教案、教学设计--(配套课件编号：f019e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：503093

上传时间：2020-05-03

格式：DOC

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关键词：: 音乐湘艺版一下第一松树教案教学设计 _ 配套课件编号 f019e 下载 _一年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、小松树教案小松树教案教学目标教学目标： 1、通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯。 2、能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。教学重、难点教学重、难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。教学过程教学过程：一、导课。师：今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来听它是谁？教师播放音乐，引导学生认真聆听。学生听完后，回答这首歌曲表述的什么？教师导入课题。小松树可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、情绪等方面进行考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的气氛，旋律上下起伏，让学
2、生感受发挥他们的想象力。二、欣赏。 1、初听音乐。教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么？ 2、再次聆听。师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？ 3、介绍主奏乐器：木琴。教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。 4、分段欣赏。（1）欣赏引子。教师提示。这段音乐描绘了怎样的情景？（学生在教师的引导下展开想象，描述出鸟鸣、流水，自由的节奏表现了一幅山林日出的景象。）（2）欣赏主题。教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师进行演唱。提问：主题旋律一共出现了几次？它们都是用木琴演奏吗？再听全曲。当听到用木琴演奏的乐段举手表示。它们和第一次出现的旋律有变化吗？有什么不同？（在教师的引导下，学生区分第二变奏的加花和第四变奏的变速。）再听全曲。还有几个乐段不是用木琴演奏的？它们是用什么乐器演奏的？（在教师的引导下，学生通过听辨和小组讨论总结出正确答案。）引导学生用线条来表示表示变奏的速度。 5、完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。三、学唱歌曲。与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。

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