湘艺版一下《音乐》第十一课-（听赏）小螺号-教案、教学设计--(配套课件编号：5091a).doc

1、小螺号教学设计 一、教学内容 学唱小螺号 二、教学目标 （一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号 ，用歌声表达对幸福美好生活的 热爱之情。 （二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 三、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 四、教材分析 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿 童热爱生活、热爱大自然的美好心情。 五、教学用具 课件 六、教学过程 （一）导入部分 1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海

2、滩， 那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。 2、师：听歌曲请到天涯海角来这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友 时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。 3 观察螺号的形状！ 师：我们来看，这是什么？ 生：螺号。 师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐。 师：下面，我们再听一首，听听这又是哪里？ 师： 刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。 你听到了什么样的海声？ 浪大不大？我们今天要认识一位好朋友海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望 啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。这时，他吹起了螺号播放小螺号请听歌曲小 螺号 4.教师做律动，让学生猜想出律动中

3、涉及的事物。 师：小朋友们，谁能模仿老师刚才的动作？ 生： 。 。 。 。 。 。 师：小朋友们真棒！下面，让我们一起动起来吧。 5.分组比赛（评比台） 分两组（A.B 组）进行律动比拼 （二）学唱歌曲 1、熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！ 师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？ 生 1：听到了螺号的声音很高兴。 生 2：来到了海边很美，歌声也很动听。 师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？ 生：好。 （2）认真听歌曲，说出自己的感受。 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？ 生 1：海鸥听了展翅飞。 生 2：浪花听了笑微微。 生 3：阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。 （4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。 师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！ （5）板书难句 （四）小结 师： 今天我们一起来到了美丽的海南岛， 用螺号吹出了动听的歌儿， 同学们开心吗？ 生：开心! 师：现在让我们再次唱出我们心中的小螺号。