五年级上册语文课件语文园地七人教部编版20.pptx

1、语文园地七语文园地七统编版统编版 五年级上册五年级上册教学目标教学目标1 1.积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。2.2.体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写句子。体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写句子。3.3.设计并制作元旦海报，学会突出关键信息，图文结合制作海报。设计并制作元旦海报，学会突出关键信息，图文结合制作海报。4.4.熟读熟读渔歌子渔歌子，感受词中描写的画面美。，感受词中描写的画面美。5.5.积累古诗，明白写景诗词的特点，积累学习写景古诗词的方法。积累古诗，明白写景诗词的特点，积累学习写景古诗词的方法。第一第

2、一课时课时课时目标课时目标1 1.积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。分享。2.2.体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写句子。句子。3.3.设计并制作元旦海报，学会突出关键信息，图文设计并制作元旦海报，学会突出关键信息，图文结合制作海报。结合制作海报。交流平台交流平台 回顾本单元学习内容，学习了这么多写景的文章，回顾本单元学习内容，学习了这么多写景的文章，你有什么感受？你有什么感受？总结：写景的句子很优美。总结：写景的句子很优美。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，

3、明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！交流平台交流平台指名读。指名读。你喜欢这句话吗？为什么？你喜欢这句话吗？为什么？作者不仅具体地写出了榕树的静态美，而且静中有作者不仅具体地写出了榕树的静态美，而且静中有动，赞美了榕树旺盛的生命力。动，赞美了榕树旺盛的生命力。我们看时，那竹帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹窗格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。交流平台交流平台这里对月亮的描写，给你什么感受？这里对月亮的描写，给你什么感受？这句话描写月亮时，用了什么方法？

4、这句话描写月亮时，用了什么方法？这里的动态描写，把月亮慢慢升高的过程写得活泼、这里的动态描写，把月亮慢慢升高的过程写得活泼、有趣。有趣。交流平台交流平台你还在哪里看过类似的语句吗？和同学交流一下。你还在哪里看过类似的语句吗？和同学交流一下。平时阅读的时候，遇到这样的语句，我们可以品味、平时阅读的时候，遇到这样的语句，我们可以品味、积累。积累。词句段运用词句段运用设计海报设计海报主题文字或宣传语图画观察海报，上面有哪些信息？观察海报，上面有哪些信息？要求：为元旦联欢会设计一个海报，要有打动人的要求：为元旦联欢会设计一个海报，要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。宣传语，还可以配上好看的图画。

5、元旦联欢会海报可以画些什么，写什么？元旦联欢会海报可以画些什么，写什么？画气球、彩带、鞭炮画气球、彩带、鞭炮写元旦祝福语、联欢会举写元旦祝福语、联欢会举办时间和地点办时间和地点词句段运用词句段运用学习学习“词句段运用词句段运用”句子练习句子练习仔细观察下面两组句子分别有什么区别。仔细观察下面两组句子分别有什么区别。u夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳西下，乌鸦归巢。u夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。u院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。u院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，院子的中央处，是那棵粗粗的桂

6、树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。词句段运用词句段运用讨论：第一句和第二句的不同之处。讨论：第一句和第二句的不同之处。每组的第二个句子运用了多种修辞手法，描写更加具每组的第二个句子运用了多种修辞手法，描写更加具体、生动、形象。体、生动、形象。分组读，细细体会作者是如何把一个画面写具体的。分组读，细细体会作者是如何把一个画面写具体的。第一组句子中，第二句采用了动静结合的方法，把第一组句子中，第二句采用了动静结合的方法，把画面写得更具体；第二组句子中，第二句抓住了桂树的画面写得更具体；第二组句子中，第二句抓住了桂树的细节特点进行描写。细

7、节特点进行描写。词句段运用词句段运用仿写练习仿写练习仿照例句，把下列句子写具体。仿照例句，把下列句子写具体。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。眼前的小河，河水清澈见底眼前的小河，河水清澈见底,静静地流着静静地流着,在阳光的照在阳光的照耀下闪着点点波光。耀下闪着点点波光。词句段运用词句段运用小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上，和主人玩着扔飞碟的游戏，只小狗在公园的草坪上，和主人玩着扔飞碟的游戏，只见它死死盯着飞行的飞碟，迅速助跑，然后猛地起跳，见它死死盯着飞行的飞碟，迅速助跑，然后猛地起跳，终于成功接住了。终于成功接住了。清早，天空中布满了阴云。清早，天

8、空中布满了阴云。清早，气温骤降，天空中的阴云伴随着凛冽的寒风翻清早，气温骤降，天空中的阴云伴随着凛冽的寒风翻滚着，一场大雨即将来临。滚着，一场大雨即将来临。读一读你仿写的句子。读一读你仿写的句子。词句段运用词句段运用布置作业布置作业小组合作，为本学期的元旦联欢会设计一张海报。小组合作，为本学期的元旦联欢会设计一张海报。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。这里对月亮的描写，给你什么感受？但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通）。体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写句子。月出惊山鸟，时

9、鸣春涧中。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写句子。月出惊山鸟，时鸣春涧中。“巧诈不如拙诚”的意思是（奸诈的虚构不如笨拙的诚实）。你还在哪里看过类似的语句吗？和同学交流一下。积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。设计并制作元旦海报，学会突出关键信息，图文结合制作海报。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在性格、特长、爱好等各方面都不相同。我们愿意和不同的人打交道。学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）

10、、更（精彩）。有同学相伴的生活，处处有（乐趣）。我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择（绿灯亮时再通过）生活中处处有（爱心）。我们都得到过别人的关心、（帮助），我们也应该关心、帮助别人。德国的海涅说，生命不可能从谎言中开出（灿烂的鲜花）。与邻居相处，我们应该相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通）。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在

11、性格、特长、爱好等各方面都不相同。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦）。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。由于（环境）和历史的原因，不同地方的人们在（生活）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（性格特征）上也会有所差异。每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们（丰富）、（独特）的内心世界。我们每个人都是（不同的）。学会和（不同）的人相处是我们必备的本领。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。规则是我们自己制定的，大家都应

12、该自觉遵守）。“巧诈不如拙诚”的意思是（奸诈的虚构不如笨拙的诚实）。板书设计板书设计语文园地七语文园地七动静结合动静结合把画面写具体把画面写具体课时作业课时作业一、阅读下列动静结合的写景句子，选择自己感兴趣的摘抄。一、阅读下列动静结合的写景句子，选择自己感兴趣的摘抄。1.1.清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓步走入花园，栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。步走入花园，栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞，如水月色轻轻穿过，回映着明月的清辉。万物都在竹影随韵轻舞，如水月色轻轻穿过，回映着明月

13、的清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁，犹豫与彷徨都消融在这月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁，犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟，豁然开朗。如水月色中。顿然心悟，豁然开朗。2.2.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。课时作业课时作业 3.3.乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。在水中的倩影搅得颤颤如醉。二、我能把句子写具体。二、我能把句子写具体。1.1.一阵秋风吹来，树叶落下来。一阵秋风吹来，树叶落下来。一阵秋风吹

14、来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中起舞。儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中起舞。2.2.阳光照在湖面上。阳光照在湖面上。课时作业课时作业阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。碎银，又像被揉皱了的绿缎。3.3.雨后的青山真美。雨后的青山真美。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。今天的你们很今天的你们很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！