湘艺版一下《音乐》第十课-（歌表演）玩具进行曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：84b84).docx

1、湘版一年级下册音乐第 10 课玩具进行曲教案 教学目标： 1、能学会玩具进行曲，并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积 极地参与到表演中来。 2、能运用碰铃、铃鼓等打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 3、感受音乐与表演带来的快乐。 教学重难点： 1、有表情，准确地演唱玩具进行曲，能自信地跟随老师参与到集体表演的 活动中来。 2、能利用打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学准备： 课件 碰铃 铃鼓 电子琴 教学过程： 一、组织教学 1、师:同学们，我们一起来唱几首歌，活动活动，放松一下！ 2、生边唱边律动跳呀，快来跳舞、彝家娃娃真幸福、打花巴掌。 二、导入： 1、师：请同学们把目光都投向这里（

2、大屏幕出示玩具图片），这些都是什么? 2、生：玩具。（师板书“玩具”） 3、师：谁来说一说，你最喜欢什么玩具？ 4、师：哦，好幸福啊！你们的生活真是丰富多彩，有那么多可爱的玩具陪伴着 你们成长！ 同学们， 你们知道吗？这些玩具朋友们非常热爱音乐， 它们聚在一起， 听说要举行一场盛大的音乐会，表演它们的进行曲，我们一起去听一听，好吗？ 三、听一听： 1、初听： （1）师：听的同时，我要提一个要求，大家可以随着音乐的节奏做动作或模仿 我的动作（播放歌曲玩具进行曲） （2）师：谁注意到我刚才在听音乐时做了一个什么动作？ 生：踏步 （3）师：对，大家刚才的踏步动作也做得很整齐，很有节奏感，这种富有鲜明

3、 节奏步伐的音乐，我们叫它“进行曲”风格。 （4）师：原来玩具朋友们表演的是一首歌曲，名字叫玩具进行曲，板书“进 行曲” （5）师：当大家听到这首歌曲，是不是就想有节奏的踏步走呢？ （6）师：进行曲风格特点就是“坚定有力，富有精神，便于行进”（师板书） 2、再听： （1）师：比一比，谁的耳朵灵？仔细听，歌曲中唱到了哪些小玩具？ （2）师：它们都在干什么？ 生：吹喇叭，排队绕场走，吹奏乐器，做游戏 （3）师：场面真热闹啊！那它们的心情怎样啊？ 板书：神气、活泼 3、师：想和它们一起快乐地唱歌，做游戏吗？那大家必须要学会打击乐器 四、敲一敲： 1、出示碰铃，讲解并演示敲击方法，分别找几名学生试一试

4、，纠正错误的敲击 方法。 2、师板书碰铃节奏，生边敲边念节奏。 3、出示铃鼓，讲解并演示敲击方法，分别找几名学生试一试，纠正错误的敲击 方法。 4、师板书铃鼓节奏，生边敲边念节奏。 5、男生当碰铃，女生当铃鼓，一起合奏。 五、唱一唱： 1、师：两种打击乐器的演奏方法大家都学会了，接下来我们可以学唱玩具进 行曲了。 2、师弹琴范唱。 3、生跟师读歌词 4、生学唱 5、找出相同乐句和相似乐句。 6、师：比一比，谁的眼睛亮？看看顿音记号出现在哪里？有了这个顿音记号， 应该唱得跳跃，短促，有弹性，大家一起试一试！ 7、男生，女生接龙唱。 8、师：我们演唱的时候要有精神，注意进行曲的特点，把顿音记号的感觉唱出 来。 六、边唱边伴奏： 1、师：来，同学们，拿起手中的打击乐器，边唱边敲吧！ 2、找几名学生上台来用碰铃和铃鼓为歌曲伴奏。 七、结束： 师：同学们，刚刚玩具朋友们和我们一起度过了一段快乐的时光，它们现在 累了，我们应该怎样对待它们呢？ 生：收纳起来，爱护，珍惜它。 师：我们不但要爱护珍惜玩具，还要爱惜身边的一切（花草树木，公物，每 个人，生命） 八、下课 板书： 玩具进行曲 （坚定有力、富有精神、便于行进） 神气、活泼 碰铃 2/4 X -| X - 叮 叮 铃鼓 2/4 X X | X X 顿音记号：短促、有力、有弹性