湘艺版一下《音乐》第十课-（歌表演）玩具进行曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：40499).doc

1、 玩具进行曲教学设计玩具进行曲教学设计 一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱玩具进行曲 二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简 单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的欢乐。 教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。 课前准备：钢琴 多媒体课件 教学设计： 一、组织教学 1、师生问好 跟着玩具进行曲的音乐师生一起律动 师：小朋友知道我们用了哪些动作来表现音乐吗？ 生：跑步、踏步、立正 师：屏幕上出现了两个节奏和一个音符，你们觉得我们刚才的动 作和上面的哪一个相符 X X | X X | XX XX | XX XX

2、| 0 先用脚踩节奏，再用手拍，强调强弱规律 2、节奏练习 师:那老师把上面的节奏打乱了重新组合成了两个小节的节奏， 小朋友们能不能试着把它拍出来呢！ XX XX | X O | 3、初听音乐 师：今天林老师要带着小朋友们去个神秘的地方，那儿有非常非 常多的玩具。有些小玩具会吹喇叭，有些小玩具会敲着大鼓，有些小 玩具还会唱歌和跳舞，那里可热闹了。那个神秘的地方就叫做玩具王 国，你们想不想去啊？ 师：那现在我们先到玩具火车站乘火车吧！小火车迎来了这么多 的小客人，可高兴了，它唱起了欢快的歌。（课件播放全曲） 师：这首歌可真好听，林老师也想来唱唱。 师范唱，生选择自己喜欢的方式为老师伴奏（再次聆听

3、） 师：在你们的伴奏下，小玩具可开心了！接下来它想考考你们， 请看（屏幕上出现两条不完整的节奏） 请听（请小朋友把这些音符宝宝送回家） 4、教授音乐知识 屏幕上出现的两条旋律中含有顿音记号，师先范唱顿音记号部 分，再说顿音记号的部分该怎么唱，最后和生合作完整演唱以上两条 旋律。 二、新授 1、学习歌词 师：终于来到玩具王国了，我们来看看都有哪些玩具来欢迎我们 （教授第一段歌词）师生接龙 再教授第二段歌词 师：原来这首歌是玩具王国的国歌，小朋友们想不想学啊？ 板书玩具进行曲 听全曲，感受歌曲的情绪 板书 :活泼地、欢快地 学会全曲后，师生接龙演唱（演唱时注意提醒学生轻声、音在高 位上） 三、律动

4、 1、师：现在我们来看个视频，看看你们最喜欢哪个小玩具， 把它的动作模仿出来。 请生说并模仿 师生一起创编动作 2、师：小玩具也被我们的表演给吸引过来了，我们看看，有好 多的小玩具呢！现在老师用钢琴声来模仿上面的某个小玩具，你们猜 猜看是谁向我们走来了 琴声沉重，慢速（大象） 生模仿大象走路的样子，跟着师的琴声有节奏地踏步 师：接着出场的玩具会是谁呢？请听 轻巧，快速（老鼠） 生模仿老鼠走路的样子，跟着师的琴声有节奏地跑步 师:小朋友们看，现在有一群训练有素的士兵向我们走来了， 请小朋友们跟着士兵一起踏步吧！ 板书：中速 3、解析进行曲风格 师：这种适合走路的音乐，我们把它叫做进行曲。现在来听 两个音乐片段，判断哪个是进行曲风格，哪个不是。可以听着音乐做 自己喜欢的动作。 四、总结 今天我们在玩具王国玩的很开心，小玩具也非常喜欢我们，可 是欢乐的时光很快就过去了，我们的坐上小火车离开玩具王国了，跟 小玩具们再见吧！ 听着音乐离开教室