湘艺版一下《音乐》第四课-（综合表演）农场的早晨-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：70192).doc

1、 农场的早晨农场的早晨 教学内容: 一年级下册音乐第四课 教学目标: 1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休 止符。 2、能学会歌表演母鸡叫咯咯,并大胆进行歌表演。 3、能够愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好 客、礼貌待人的好品德。 教学重点： 1、能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行歌表演。 2、能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。 教学难点： 1、模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。 2、能大胆的创编歌表演动作 教学设想： 本课是一堂以节奏练习为主并进行歌表演的综合表演课。采用情境教学法， 以去农场郊游为主线，通过农场中的各种活动，让孩子

2、们在愉快的气氛中轻松学 习。让孩子们在玩中学、动中学、乐中学，创设了一个童趣盎然的教学情境。 课时安排：一课时。 课前准备：电子琴、课件、节奏纸条、动物头饰。 教学过程： 一、情境导入 1、练声:(教师引导学生模仿各种小动物的叫声律动进入教室) 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 师：小鸡来唱歌， jijiji ，jijiji ，jiji jiji ji 。 小鸭来唱 歌， gagaga，gagaga, gaga gaga ga。 小牛来唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞 哞哞 哞。 2、师生问好 3、激情导入 师:今天老师带

3、领小朋友们去旅游,去参观一个住着许多可爱小动物的家。 请大家看大屏幕。 二、音乐故事-农场的早晨 ( (一一) )激情导入 师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？ 那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？ 1、清晨，太阳刚刚升起,羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。 2/4 X | X | X X | X 咩 咩 咩 咩 咩 2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。 2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 呷 呷 呷 呷呷呷 呷 3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 叽叽叽 叽叽 叽 叽叽叽叽 叽叽 叽 4、听了小羊、小鸭

4、、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！让我们来和它们一起唱吧! 5、鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来 6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！ (二）激发互动，引导掌握歌词 1、师生互动，初听歌曲，仔细聆听感受，回答老师的问题。（播放课件） 师：看，鸡妈妈在家里干什么？ 2、师：原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。 小朋友说说鸡妈妈生蛋时发出怎样的声音？（母鸡母鸡叫咯咯） 那么，母鸡生蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑） 这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐）（向人报喜添快乐） 3、师生互动：学念歌词：（教师手拿铃鼓有节奏地敲击） 这首歌曲真好听，让我们有节奏的念歌词，师一句，生一句。 （有表情

5、的念） (三）师生互动，引导掌握歌曲 1、师范唱歌曲，学生仔细聆听感受。 2、教唱。师弹琴唱一句，学生跟唱一句。 3、师弹琴，学生跟琴声唱。（全员互动有节奏，有表情） 4、生生互动，男生唱，女生伴奏;生生互动，分小组唱。评价。 （四）创编歌表演动作（有节奏，有表情） 分成三组创编动作,展示,评价。 （五）小结： 同学们今天表现得都不错，大家开心吗？那就让我们一起到农场 游玩吧！看看农场里都有哪些小动物在欢迎我们。 （六）欣赏请来看看我们的村庄 1、初听。师：村庄里的小动物可真多呀，它们多有礼貌呀！小朋友 们，假如你家来了客人，你会怎样做呢？ 2、复听。让我们随着音乐，也来学学热情好客的动物们吧

6、！（全员互动，有 表情的.） 板书设计: 农场的早晨 2/4 X | X | X X | X 咩 咩 咩 咩 咩 2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 教学反思: 本 课 包 括 音 乐 故 事 农 场 的 早 晨 ， 学 唱 母 鸡 叫 咯 咯 ， 听 赏 请 来 看 看 我 们的村庄，我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和 主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的 愉悦感受。让学生置身于一个发生在农场里故事的音乐教学情境中，孩子们在不 知不觉中导入农场的天地，给他们一种愉快轻松的感觉,在欢快的游戏中蕴涵孩 子对知识的学习,如通过模仿小动物的叫声学习节奏,感受节拍在每个教学环节 的设计上注重培养了学生的实践能力与创新精神， 让学生在开心轻松的氛围中学 习了音乐，感受了音乐，表现了音乐。